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1、新目标英语八年级下册第三单元第二课时说课稿What were you doing when the UFO arrived?韩佐乡九年制学校 侯天霞尊敬的各位领导，老师 下午好！首先，我很荣幸能够在这里聆听各位老师的教导，下面请允许我将我所讲授的这节课从教材分析，教法，学法，教学过程，教学效果分析这五方面进行说明。一、教材分析：教学内容： 本课是新目标英语(Go For It)八年级下册第三单元第二课时。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重点内容。为了让学生更好的认识过去进行时，我安排了本节课的教学内容. 同时我也创造了一些便于进行沟通交流的情境，让学生学会使用过去进行时。2
2、、教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下几个为本单元的教学目标：知识目标、能力目标、情感态度和价值观。1. 知识目标：要求学生掌握使用过去进行时。2. 能力目标：让学生做课堂的主人，同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3. 情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动通过对本单元的任务性活动，我的目的是激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4）.教学的重、难点： 基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点如何使用
3、过去进行时。教学难点为如何在正确区分和使用when和while引导的时间状语。二、说教法 1)任务型教学法：给学生三项任务， 让学生使用过去进行时来完成这些任务。使他们在任务中学习英语。2)情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。3)交易教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来掌握过去进行时。4）在教学中循环利用TPR全身反应教学法，达到充分利用语言材料的目的。三、说学法1.在课堂上我给学生们更多的练习口语的机会，让他们充分感知，积极体验，大胆实践。2.积极参与，善于合作。在我所设计的任务中每个任务层层递进都有较充分的信息资料输
4、入，帮助学生完成活动设计和指令，形式多样，有效的培养了学生合作式学习和探究式学习的精神，使学生很感兴趣并且积极的参与其中，从而完成任务，培养了团队精神。四、教学过程1.复习导入过程在这一阶段为使学生更好的掌握过去进行时，我首先将过去进行时态所表示的意义，以及过去进行时的结构进行复习归纳。运用句型结构直观的展示过去进行时起到了很好的复习作用。并且运用幻灯片的制作特点设计了“比一比，看谁反应快”这一环节。2.展示过程中，为更好地将when和while区分开，我适时的引入延续性动词与非延续性动词，并现场演示非延续性动词，加深了同学们对非延续性动词的理解与记忆。3.在做练习与听听力前我都做大量的口头练
5、习与互动练习，以便学生更好，更有效的获取听力信息，提高学生的自信心，使学生在学习中不断的肯定自己，获得成就感。4.习题的设计使学生更加有效的掌握和巩固现在进行时的构成以及用法，加深记忆。五、教学效果分析我的教学对象是初二学生（以中等生为主），他们学习英语希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 总之，在整个教学过程当中，我有意识的降低教学难度，为学生更好的学习创造良好条件,并且运用多媒体课件辅助教学使得教学内容更直观，生动的展示给学生。对在教学过程中存在的不足，敬请各位老师予以斧正，谢谢。二一二年三月十六日
