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1、小学五年级下册语文教案：语文七色光五语文七色光五教材说明本次语文七色光由四项语文实践活动构成。第一项为语文基础知识基本技能训练，内容为近义词和反义词语的练习。练习本身难度不大，重在扩展延伸，补充一定的练习，如本单元或本单元前学过的一些词语。第二项为日积月累，内容是与同情弱小相关的词语、句子积累，第题是两组感情色彩相反的四字词语。第题是名言警句，前两个尽量让学生背诵下来，第个只理解即可以，如果学生能背诵原诗全文应加以鼓励。第三项为知识窗，是让学生了解安徒生及其部分作品的，可以让学生搜集更多的与安徒生有关的资料，也可以让学生找来作品读一读。第四项属于语文实践活动，可根据各校的实际情况进行内容调整。
2、教学建议教学目标能写出词语的近义词、反义词。培养学生背诵、积累成语、名言警句和读书卡的好习惯。培养学生爱读书，读好书的兴趣。教学重点、难点积累成语、名言警句。近义词、反义词。教学准备安徒生的资料和部分作品，学生课前查阅有关安徒生的资料和作品，以及平时积累的名言警句。教学时间建议本课教学课时。操作要点练。先独立完成教科书上的练习，教师再组织集体订正，同情的近义词和反义词学生比较难说，要适当引导，如近义词怜悯，反义词冷漠。再从本单元的课文选出几组词语进行扩展练习，有些典型词语也可以拿到语言环境中体会，如用暖和与寒冷各说一句话，类似此种练习可多练一些。可以采用游戏、比赛等形式提高学生的学习的兴趣。要
3、让学生多读诗句，感受古诗的韵律美。能找出诗中对应的部分如野火对春风，烧对吹，不尽对又生等。日积月累。本项内容由两部分组成，内容都与同情弱者相关，目的是引导学生在积累语言的同时接受同情弱者，帮助弱者的教育。学生自读四字词语，为了便于积累，教师可以组织不同形式的读，读的同时要让学生大致了解词语的意思，达到不仅会记，还要会用的目的。名言警句是文言文，教师要给学生讲明意义，在理解基础上背诵。除书上三条，还可以适当增加相同主题的内容，但应考虑学生可接受程度，因人而异。知识窗。本次知识窗的内容是让学生了解安徒生及其部分作品，让学生读一读，再根据事前查阅的资料补充一些，有条件的可以选择部分作品读一读，培养学生阅读兴趣。大家一起来。这是一次语文实践活动，教师可以组织学生设计出新颖、别致、有创意的读书卡片，填写后在全班展示交流。1
