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1、金戈铁骑制作学校： 班级： 姓名： 座号： 赣州市2015-2016学年度第一学期单元检测卷九年级物理 第一章分子动理论与内能说明：1.本卷共有五大题，24小题，全卷满分100分，考试时间为90分钟.2.考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上未用字母标注的，最多可扣1分.题号一二三四五总分得分一、填空题（10小题，每空1分，共计20分）1.收获芒果的季节，果园里四处飘荡着芒果的香味，这是芒果的芳香分子在永不停息地_运动；泡茶要用滚烫的开水，因为分子运动的快慢与 有关.2.利用一个空瓶子和一个装有红棕色二氧化氮气体的瓶子（平板玻璃盖住瓶口）证明气体的分子是运动的，已知二氧化氮的密度大于
2、空气的密度，实验时，应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在空瓶子的 方；将注射器筒内吸入适量的水，推动活塞使筒内空气排除后，用手堵住注射器嘴，在用力推活塞，发现筒内水的体积几乎未改变，这一现象表明分子间存在相互作用的 .3.北极和南极是冰雪的世界，虽然降水量很小，但那里的空气比北京的空气还要湿润，因为冰雪可以_（填物态变化过程）成水蒸气；北极的冰山 （选填“具有”或“不具有”）内能.4.如下图所示，女孩呵气是通过 方式取暖；男孩搓手是通过 方式取暖第4题图 第7题图 第9题图5.我国研发出一款以压缩空气为动力的环保车汽车使用前需要压缩存储气体，使气体内能增加.开动时，释放的气体推动发动机，将气体的内
3、能转化为 能，此车紧急刹车时，刹车片和轮胎都变热，汽车的机械能转化为 能6.如果质量为m的某种物质从外界吸收的热量为Q，温度升高了t，则 叫做这种物质比热容，物理学中许多物理量都是用这种比值法建立起来的，请你再写出另一个用此方法建立起来的物理量名称： .7.用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，两液体的温度随时间变化的图像如图所示。根据图像可知，甲液体的比热容 (选填“大于”、“等于”或“小于”)乙液体的比热容。质量为500克、初温为20的甲液体温度升高到90，吸收的热量为 J.甲液体的比热容为18103J(kg)九年级物理单元测试（一） 第1页 共6页8.通
4、常情况下，暖气片应该安装在窗户的 方（选填“上”或“下”），这样空气受热后密度 （选填“增大”或“减小”），使室内空气对流加快.9.（1）某同学用如图装置测酒精的热值。加热前酒精灯的质量为m1，加热一段时间后变为m2；烧杯中水的质量为M，水的初温t1，末温t2，水的比热容用c表示。用以上符号表达该同学测酒精热值的计算式： ；（2）有一种“涡轮增压”（T型）轿车，通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿车（L型）更节能，排气更清洁.同样的汽油（97）加在T型轿车内比加在L型轿车内热值 （填“更大”或“一样大”或“更小”）.10.“可燃冰”作为新型能源，有着巨大的开发使用潜力同等条件下
5、，“可燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，这说明“可燃冰”的 很大若以10倍的关系粗略计算，1kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量可以使 kg的水升高40（c水=4.2103J/（Kg），q煤气=4.2l07J/Kg）二、选择题（1114题为单选题，每题3分；15、16题为不定项选择，选择正确每题4分，少选每题得2分，多选、错选不得分，共20分）11清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理的是 （ ）A分子不停的做无规则运动 B分子之间存在间隙C分子之间存在引力 D分子之间存在斥力12.关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（ ）A温度越高的物体所含的内能越大 B物体的内能增大，一定是从外
6、界吸收了热量C物体吸收热量，内能增大，温度一定升高 D内能可自动地从高温物体转移到低温物体13.现有质量和初温相等的M、N两块金属块，先将M放入一杯开水中，热平衡后，水温下降10，把M捞出后，再将N放入水中，热平衡后，水温又下降10，则M和N的比热容的大小关系为（ ）A. B. C. D.条件不足，无法确定14.下表是一些物质的比热容J（kg）根据表中数据，下列判断正确的是（ ）水4.2103铝0.88103煤油、冰2.1103干泥土0.84103沙石0.92103铜0.39103A物质的比热容与物质的状态无关B100g水的比热容是50g水的比热容的两倍C质量相等的铝块和铜块吸收相同的热量，铜
7、块温度变化较大D寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比热容较大15.下列有关热现象的说法中，正确的是（ ）A.分子间既有引力又有斥力，分子间的距离越大作用力也越大B.机械能与整个物体的运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动有关C.震后疾病防控消毒时空气中散发一股浓浓的药味，是药物分子的扩散现象九年级物理单元测试（一） 第2页 共6页D.做功和热传递都可以改变物体的内能，但功和热量是不同的物理量，单位也不同16.舌尖上的中国2聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识认识不正确的是 （ ）A.煎：煎锅一般用铁
8、制造，主要是利用了铁的比热容大B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟D.拌：香葱和豆腐要拌着才能人味，说明分子没有做无规则运动三、计算题（3小题，共20分，第17小题4分，第18、19小题各8分）17.将质量为250g温度为20的袋装牛奶（袋的质量不计）放入热水中，使牛奶的温度升到40，则牛奶在此过程中吸收的热量为多少？（c牛奶=2.5103J/kg）18.人类正积极开发和利用太阳能，如太阳能热水器、太阳能电池等小涛想知道家中太阳能热水器吸收太阳能的本领，做了如下探究：天气晴朗时，小涛测得太阳能热水器1h内使质量为50kg的水从
9、20升高到30，问：（1）水吸收了多少热量？c水=4.2103J/（kg）（2）若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，则至少需要燃烧多少m3的液化气？（假设液化气燃烧放出的热量有70%被水吸收，液化气的热值是5.0107J/m3）九年级物理单元测试（一） 第3页 共6页19.燃气灶烧水时，把质量为2kg、初温为20的水加热到100，共燃烧了0.02m3天然气（假设天然气完全燃烧）已知水的比热容为4.2103J/（kg.），天然气的热值为8.4l07J/m3.求：（1）水吸收的热量；（2）天然气完全燃烧放出的热量；（3）燃气灶烧水时的效率四、实验题（2小题，共16分，每小题8分）20.某实验
10、小组的同学为了研究物质的温度升高时，吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯里分别盛入水和煤油，用同样的电热器给它们加热，得到如下实验数据：实验次数液体质量/g初温/末温/加热时间/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242（1）比较1、3次实验可得结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量 （填“相同”或“不同”）；（2）比较 、 次实验可得结论：同种物质，升高相同的温度，质量越大，吸收的热量越多；（3）比较3、4次实验可得结论： ；（4）综上所述，可以得出：物质温度升高时，吸收热量的多少与 、 、 有关；九年级物
11、理单元测试（一） 第4页 共6页（5）该实验小组获得探究成功，主要得益于采用了 法.21.为了比较水和煤油的吸热能力，晓雯设计了如下实验步骤：A.在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C.在烧杯中，分别放入功率相同的电热器，加热相同的时间；D.用温度计分别测出水和煤油的末温.（1）步骤A存在的错误是： ，应改为 ；（2）步骤C加热相同的时间是为了使水和煤油 ；（3）步骤B和D是为了得出水和煤油 五、探究题（3小题，共计24分，每小题8分）22.实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的
12、（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：物质是由大量分子构成的向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水观察到墨水扩散的快慢不一样大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与温度有关；（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据（参照示例）：示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大物体内能的大小还可能与物体的_有关推理性结论：_ ，推理依据：_ _（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题 同学们也来尝试一下：在图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同根据问题（2）中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：_杯中水的内能最大，因为_ _两杯中水的内能不好比较，因为_ _九年级物理单元测试（一） 第6页 共6页九年级物理单元测
