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1、同底数幂的乘法（1）教材分析：同底数幂的乘法是在学习了有理数的乘方和整式的加减之后，为了学习整式的乘法而学习的幂的一个基本性质。它是幂的三个性质中最基本的一个性质，学好这个性质，对其他两个性质以及整式乘法和除法的学习能够起到积极的作用。学情分析：学生已经学习了整式的定义和整式的运算中的整式的加减，为整式的乘除这一章埋下伏笔，也为学习这一节打下了基础。教学目标：1、进一步了解正整数指数幂的意义，了解同底数幂相乘是出于解决实际问题的需要2、理解同底数幂相乘的法则3、会运用同底数幂的乘法法则进行同底数幂相乘，并解决简单的实际问题教学重点：同底数幂相乘的法则教学难点：同底数幂相乘的法则根据幂的意义提出
2、，理解其推导过程需要一定的推理能力教学过程：1、框架引入计算： （利用乘法分配律）那么，如何计算：引出今天的课题：同底数幂的乘法（1）二、新知讲解首先，我们要知道的意义这种运算方式叫做乘法，结果叫做幂。现在知道了乘方的意义，根据有理数的乘法，完成下列问题（1）（2）（3）思考：观察上述式子的左边和右边，你能发现底数、指数有什么关系？（让学生思考，发现）猜想：（，都是正整数）验证：根据乘方的意义，个相乘，可改写成教师和学生一起完成验证同底数幂的乘法公式：同底数幂相乘，底数不变，指数相加（，都是正整数）三、例题讲解例1：计算下列各式，结果用幂的形式表示（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7）学生讲解，教师适当点评练习：判一判（1） （2） （3） （4） 教师点评：注意区分和练一练：（1） （2） （3）（4） （5） （6）例2：我国“天河1A”超级计算机的实测运算速度达到每秒2.566千亿次，如果按这个速度工作一整天，那么它能运算多少次？四、练习巩固拓展应用一：（1） （2）拓展应用二：已知，求 五、课堂小结同底数幂的乘法公式（，都是正整数）（，都是正整数）
