2023初一语文的教学计划范文(四篇).doc

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1、2023初一语文的教学计划范文一、基本情况二、教材分析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学生的人文体验。教课书的主要特点:1、构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。每个板块分若干单元,每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。2、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感

2、态度和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。3、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而

3、且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。4、遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。5、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读

4、心理,适合学生学习。三、教学目标掌握七年级第一学期要求掌握的生字词的音义,并学会运用。学习本册书上的课文,完成木学期的教学任务。培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。2023初一语文的教学计划范文(二)一、教材分析教学重点是阅读和写作。教学难点是古文的阅读和现代文的写作。这是因为古文难读,难背,难理解,学生对此不感兴趣;写作是学生学习语文的普遍难点。教师可利用

5、的教学资源还有网络资源、教学刊物、教师教学用书和录音磁带等。二、教学目标根据语文课程标准和教材内容,我拟定本册语文的教学目标如下:(一)识字和写字掌握每课的生字新词,积累语言。练习写硬笔行楷字,提高学生的书写水平。(二)阅读教学1、正确流畅地朗读课文,整体把握文章内容,要结合阅读提示和课后练习,抓住重点难点问题,深化理解;也要结合自己的生活体验和情感体验,体会课文所表达的丰富多样的情感。2、要注意采用默读的阅读方式,在整体感知课文内容的基础上,重点把握作者的情感,品味蕴含在字里行间的深情。3、反复朗读,在整体感知内容大意的基础上,深入体会作者传达的微妙情感,揣摩和品味富有特色的语言,积累精彩语

6、句。课文中多用比喻和拟人的手法,注意体会它们的表达效果。4、继续练习默读,力求做到眼到、手到、心到。不妨在课本上随手圈点勾画,标出关键语句,画出自己喜欢的语句或者有疑惑的地方。在对课文整体把握的基础上,通过把握线索,抓住关键语句等方式,概括文章的中心。5、要掌握边默读边摘录的阅读方法,还要注意把握文章内在的条理,理清作者思路。7、课外阅读文学名著繁星春水和伊索寓言,培养学生良好的阅读习惯和丰厚的文学素养。8、课外背诵古诗词10首,提高学生的文学素养,积累语言。(三)写作教学结合每一单元的训练主题,指导学生进行写作,培养学生的写作能力。(四)综合性学习开展_次综合性学习活动,培养学生观察、实践、

7、搜集信息和处理信息的能力,使语文教学与学习生活有机结合起来。三、学生基本情况分析2023初一语文的教学计划范文(三)一、教材分析我们采用的是人教版的教材,本册教材共分为六个单元。第一单元的课文以不同的生活为背景,抒发了感人至深的亲情。第二单元是反映青少年学习生活的文章。学习本单元,要采用默读的阅读方式。第三单元学习写景诗文。这些诗文描绘了大自然的美景,抒发了亲近自然,珍惜生命、热爱生活的情怀。第四单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的赞美。本单元继续练习默读,在课本上标出关键语句。第五单元的课文都与科学密切相关,阅读文章可以丰富知识、开阔眼界,有助于学生体会求真求实

8、的科学精神。第六单元都是想象极为丰富的作品,学习作品要激活自己的想象力,联系自己的生活体验,深入理解课文。二、教学目标掌握和运用知识能力的目标:(一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。(二)学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。(三)了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。(四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。思想品德目标:在语文的教学过程中,要进步的培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。

9、要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标:能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻,内容具体、语言生动。复述转数,完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种

10、:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。2023初一语文的教学计划范文(四)一、所教班级学生现状分析二、教学目标人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。三、教学设想1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。2、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。第3页共3页

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