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1、北师大版小学语文四年级上册教学计划 一、根本情况。本班有学生46名，其中男生24人，女生22人。我班学生思维相当活泼，个性张扬，学习兴趣比拟浓，主动性较强，根底知识比拟扎实，听、说、读、写的能力比拟好，根本知道一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。但不善于倾听别人的观点和意见，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记号边写下疑问感受；学生不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有待提高。因此，教学要从学生的学习习惯、做人、做事抓起，促进他们的全面开展。二、教材分析。北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元，分别为：?师生、?明月、?民族之花、?收获、?桥、?方寸世界、?地名、?
2、规那么、?音乐、?金钱、?大与小、?雪。其中，第七单元?地名是一个开放性的单元，其余单元由主体课文和“语文天地两局部组成。这些单元所波及的内容丰盛多彩，如：?明月、?桥、?风雪等单元从人和自然的维度设计，通过这些单元的学习，使学生热爱自然、亲近自然、了解自然、爱护自然，建立起处理开展与爱护环境关系的意识；?师生、?民族之花、?方寸世界、?音乐等，从人与社会的维度设计的，通过这些单元的学习，培养学生爱亲人、爱家乡、爱祖国的情感，提高学生的文化品位和审美情趣，提高学生思考和文化选择能力，为处理好人与他人、人与社会、不同文化的关系奠定根底。?收获、?规那么、?金钱、?大与小等，从人与自我的维度设计，
3、通过这些单元的学习，帮忙孩子逐渐树立正确的个人意识，使孩子的心理健康成长，当然，这也不是绝对的，某一单元虽然从某一维度设计的，但它很可能也波及另外的维度。“语文天地包括“日积月累、“畅所欲言、“开卷有益、“初显身手和“金钥匙。四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和“语文天地两个局部。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子，课本对这方面的自学能力要求比拟明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。四年级上册13单元“学写摘录笔记。语文教学摘录的重点在于语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习办法，可以另设一个摘录本，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后的“语文天地中，“日积月累第一项“学写摘录笔记改为“我的摘录笔记，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体要求是：必须写，经常写，养成习惯。对摘录的内容不应做统一的要求，但是应该通过交流给予必要的指导。培养学生写摘录笔记，从激发兴趣、养成习惯、教给办法这三方面落实。.
