2023年初二物理下教案

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1、2023年初二物理下教案 初二物理下教案.txt珍惜生活上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。第六章 欧姆定律 本章概述 本章在第五章“电流和电路”的基础上，学习电压、电阻的概念.通过探究实验了解串、并联电路中电压的规律及用伏安法测定小灯泡电阻的方法，并进一步通过探究电流、电压和电阻的关系，得出了欧姆定律.欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点和核心.通过本章的学习，要使学生在会使用电流表的基础上，学会使用电压表和滑动变阻器；能连接简单的串联电路和并联电路，了解串、并联电路在生产、生活中应用的实例；理解欧姆

2、定律，能利用欧姆定律进行简单的计算，解决简单的实际问题；了解家庭电路和安全用电知识，具有安全用电的意识.本章内容中大部分的知识需要经过学生的探究和实验才能获得，在每节课后“动手动脑学物理”栏目中还设计了许多实践性、开放性和应用性很强的题目.因此，教师在教学中应注意结合实际生活情况，创设情景，激发学生探究的兴趣，在学生积极参与探究活动的过程中了解探究问题的一般程序和方法，掌握仪器仪表的使用规则和操作技能，培养学生的观察能力、分析和概括能力，形成实事求是的良好作风，客观、严谨的科学态度和与同伴密切合作的协作精神.在引导学生接触生活实际的过程中，培养学生应用所学的物理知识解释身边发生的实际问题和自然

3、现象的能力.课时建议 本章共分六节，建议8课时 第一节 电压 1课时 第二节 探究串联电路中电压的规律 1课时 第三节 电阻 1课时 第四节 欧姆定律 2课时 第五节 测量小灯泡的电阻 1课时 第六节 欧姆定律和安全用电 1课时 复习和总结 1课时 第一节 电压 教学目标 一、知识目标 1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数. 二、能力目标 1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初

4、步的观察能力、分析和推理的能力. 三、德育目标 1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.教学重点 建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.教学难点 电压表的正确选择、连接及读数.教学方法 实验法、观察法.教具准备 干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.课时安排 1课时 教学过程 一、引入新课 师电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢? 生手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.生电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.生高压线上有电压,人不能靠近. 生到

5、底什么是电压?电压是哪来的? 师同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压. 二、进行新课 探究什么是电压? 师请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.生小灯泡发光.师取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.生小灯泡不亮.师导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢? 生只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.生电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,

6、电路中才会有电流.师也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.板书电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.想想做做 师改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗? 生接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.生接入两节电池时比用一节电池时灯亮.师这样的现象说明了什么问题呢? 生用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.生电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.师同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么? 生

7、电压的符号是“U”.电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 V=10-6 V.师请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.同学们练习，教师巡视 师同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？ 投影 电鳐 电鳗 师同学

8、们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.师通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗? 生找到和老师的电池相同的电池,看看上面标的值是多少.生用电压表测量电池的电压.师大家的主意不错.电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢? 出示几种电表,让同学们分辨.师请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.生表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特（V），标有“V”

9、的就是电压表.师肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等.师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？ 生电路中电流表符号是A，电压表符号应该是V.投影“电压表” 请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表. 生该电压表的零刻度线在表盘的最左端.该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小

10、格表示“0.5 V”.电压表中间的旋钮可以调零.师同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则.教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？ 生用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的

11、两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线柱标出的是“-”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？ 生电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.生如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“015 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“03 V”的量程，提高测量的准确性.师同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端.投影接入电压表后的电路.全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.师电压表的示数

12、是多少？如何读数呢？ 生电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.生读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.师如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？ 电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.投影练习题 1.读数练习：利用指针能活动的刻度盘.（1）量程已知且不变：指针在不同位置时电压表的读数是多少？ （2）指针的位置不变，接不同的量程时，电压表的读数分别是

13、多少？ 2.一名同学使用学生用电压表测电压.这只电压表有两个量程：03 V，015 V.经判断选用03 V这一量程连入电路.但是03 V的刻度盘上的数字模糊不清，无法准确读出实验数据，于是他从015 V刻度盘上看到指针在12.5 V处，从而判断出实验测得电压是_V.通过思考此题，引导学生总结得出：指针指在同一位置时，从015 V刻度盘上读出的电压值是从03 V刻度盘上读出的电压值的5倍.师电压表、电流表不仅外形相似，构造也相似.因此，在使用上它们有相同的地方，但它们测量的又是两个不同的物理量，同学们要注意区分.同学们一起归纳电压表的使用规则： 板书：二要、一不、二看清 二要：电压表要并联在被测

14、电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出.一不：被测电压不能超过电压表的量程.二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.想想议议 师电压表的接线柱旁都标有“+、-”号.使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入，从“-”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程.请同学们思考： 投影 1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？ 2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？ 3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？ 生如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.生如果被测电压超过了电压

15、表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.经过大家的讨论并结合演示（注意不允许学生效仿），肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确.想想做做 出示家用手电筒及干电池若干节.师请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来.同学们仔细观察，怎样装电池，才能使手电发光？ 生第一节电池正极朝