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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题记忆其实很简单课时（1） 课时教 学目 标1、能了解自己的记忆状况2、了解“理解记忆”的方法3、能够运用“理解记忆”的方法教学重难点让学生知道记忆是有方法和规律的。教学准 备卡片；课件PPT。 “生本优效”教学预设二次备课有效课前预习、旧知复习一、故事导入揭题。讲佳佳的烦恼故事，学过的语文、常用的公式、看过的故事、布置的家庭作业、父母的嘱咐、自己家的电话号码、小伙伴的名字哪一样不需要记忆呢？佳佳的烦恼很多，你看他，才背得好好的生字，今天测验时，怎么也想不起来了？同学们，在你们的生活中记忆跟你带过烦恼吗？把你的烦恼讲给大家学听听记忆真那么难吗？我们来玩一个小游戏（找
2、不同）。瞧，你们一下就找出来了，这是一个简单的记忆小测试，看来记忆其实很简单嘛！那今天我们就学习一节心理健康课记忆其实很简单。多样化的新知呈现合作探究性的巩固构建二、游戏学文。1、那到底什么是记忆力呢？ 记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 那提高记忆有没有规律可循呢？我们还是通过玩游戏，来找找记忆的规律吧！2、 提出游戏要求和规则： 要求：在1分钟时间内看谁记忆的图片最多。规则：1）、保持安静、仔细观察。2）、当别人回答时在一旁提示者将取消参加游戏资格。违规者取消参加游戏资格然后开始进行游戏。游戏后谈谈体会和感受。想想，你先前对记忆的哪些认识是错误的，哪些是正确
3、的，为什么？你打算以后怎样来提高自己的记忆能力？看来记忆确实是有规律可循的！3、 继续游戏闯关，总结记忆规律。 a化简记忆法 b串联记忆法 c奇特联想记忆法4、 通过小测试来检测所学记忆方法。5、 教学小结。 希望同学们能把本课学到的记忆方法，运用到平时的学习中去 ，让记忆变得简单、让学习变得快乐！ 开放性的拓展延伸自主化的作业布置记忆小测试73 27 49 51 83 17 62 38 47 23 32 57 49 36 15 67 36 45 73 29 71 27 55 64要求： 1、下面出现的幻灯片上将会有三行数字，每行8个数字。你可以选择任意一行来记忆，一分钟内读完，然后默写。 2、默写的顺序可以打乱。 3、注意：不能边读边写；每个人只要记任一行就可以了。结果： 8个都记住了，记忆力水平优等！ 记住了4到6个的，记忆力一般！记住了4个以下的，记忆力不太理想，需要提高！板书设计记忆其实很简单眼睛仔细看耳朵认真听嘴巴大声读小手用心写教学反思:专心-专注-专业
