华师培训个人总结 自动保存的

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1、华师培训个人总结 (自动保存的) 华师培训个人总结 马新魁 X年7月下旬,盛夏酷暑之际，我们一行百余人走进华师校园，开始为期一周的骨干教师培训，作为阔别校园二十年的老学子，面对依然熟悉的校园,不由感叹韶华易失,青春不在，端坐书香依旧的教室,仿佛又重新找回来失去的青春岁月。老师精彩的讲座和耐心的讲解,使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出,而通过专题讲座、参与式培训、实地参观考察等形式,使我收获颇丰，在学习新的教育教学理论和业务技巧的同时，老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，也深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获: 一、更新了思想，更新了观念，体会了素质教育的内涵。 教师是一个专业化的

2、职业，对于教师专业标准的理解与践行，吴伦敦教授作了详细的解读。新的时期,素质教育提倡的是以学生为本,师德为先的理念。专业的教师要具备教学能力,班级管理能力，更要有人际交往能力和自我发展的能力。好的教师不仅仅停留在教书匠的位置,传授知识的同时，要成为有能力引领学生终身发展的人。 张祖春教授的核心素养的学科内涵与教学培育讲座,使我明白了科学是立世之基,人文是为人之本的教育本质,作为教育者,要传授知识,更要育人,人作为组成社会的最活跃的要素，具有复杂性，可变性，可塑性,学科知识千差万别，可不变的是学科所蕴含的社会人文素养。“穷则独善其身,富则兼济天下”，教育者要把培养学生的社会责任感，历史使命感作为

3、重要的育人目标，使其在接受学科知识的同时形成正确的人生观,价值观。 正如戴建业教授所作的人生境界与文学格调，教者要有高的人生境界，屏弃低俗的社会功利思想，以得天下英才教之为乐,以桃李满园为乐，以天下之乐为乐。守得一方干净土,春到之时满园香。 二、与时俱进,不断更新，适应信息社会的发展与潮流 现代的社会是一个技术日新月异，特别是信息技术的发展,更新了传统教育的许多观念，改变了人们的生活方式和工作方式,李文昊教授的学科工具与信息化教学深刻地阐述了信息化条件下的教学方式的变化,优化教学模式不仅仅对教师的教有影响,转变学习方式更有学生学习方式的变革，从多媒体展示教室,多媒体交互式教室，多媒体网络教室，

4、移动学习环境,信息技术革命已经使传统的教与学的方式发生了根本性的变化。作为知识的传授者,教师要适应社会新技术革命对传统教学带来的冲击，不断地在教学中应用信息技术的最新成果，整合自己的课堂教学。具体的课件制作,常用的教学软件,作为课改的专家,李教授的详细讲解使我受益匪浅。 云背景下的微课就是在信息化的时代,充分发挥网络信息承载量大,学习时间自由，可移动学习等特点来解决教学教程中的某一个或几个知识点的课堂模式，其重点是突出信息化背景下的学习，移动学习下的学习模式变革。作为有长期教学实践肖作钧老师所作的微课制作更是激发了学习者的热情,方便，实用,真实，有效,可行，这是参训老师对肖老师报告的一致评价。 三、不断反思教学实践,不断学习进取。 通过这次的培训,使我深刻意识到。自己的知识、能力已经与社会的高速发展有了差距,人只有不断地学习,不断地充实，不断地觉醒,才能立足于这个高速发展的社会。学习应是教师的终身必修课,在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。