高校教师应聘试讲-教案模板

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1、大学生职业发展与就业指导教学详案第15章职业生涯规划一、教学目标：学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人 才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养 的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业 计划和设计未来的职业生涯规划。2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为 未来的职业生涯奠定坚实

2、的基础。二、教学重点、难点：教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。三、教学方法： 讲授法、案例教学法、讨论法等。四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。五、教学课时：6课时六、教学策略设计：根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让 学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对 不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。1 .案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学

3、习本课的重要性，使其带着问题和兴 趣来学习新的内容。2 .任务设计：通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问 题。3 .学生学习设计(1)分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包 含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。(2)分工：课下在组长的指导下去完成不同的任务。(3)交流：小组成员之间相互交流、讨论，制作成 Powerpoint形式的调查报告，在课上汇报小组任 务完成情况。七、教学过程：导入新课|:案例导入：案例1麦卡锡职业调查“你最后悔的是什么？” 和案例2一名

4、计算机专业的毕业 生给计算机专业同学的一封信(课件展示，分发资料)从这封信中，我们看出这个学生对他的选择后悔了，“人无远虑，必有近忧”，那我们应如何避免 他这种情况的发生呢？职业生涯规划对我们在校生有何意义？(学生回答，教师归纳)职业生涯规划直接关系到一个人走什么样的道路，是成功还是失败。作为大学生应该尽早制定一个方向正确、目标实在、符合实际、内容翔实、措施具体的职业生涯规划，这对今后的职业发展有着十分 重要的意义。讲授新课：（一）什么是职业生涯规划？1、首先，回忆一下我们讲过的什么是职业？（提问：上节课讲了职业，请几位同学回答一下他所 理解的职业的概念）职业是指一系列有内在的工作总称，也可以

5、理解为不同专业领域中一系列相似性的服务或彼此相关 工作的集合。 书ph P69职业是参与社会分工、利用专门的知识技能、为社会创造物质、精神财富，获得合理回报作为物质 生活来源并能够满足精神需求的活动。2、什么是职业生涯？（职业生涯是一个人一生的职业经历。）（提问：请同学们设想一下，给职 业生涯做一个定义）指与工作相关的整个人生历程。是个体跨越时间的一系列工作经验的总和。是从进入工作到退出工作的一段经历。书 P963、职业生涯的四特点：职业生涯包含了一个雇佣时间跨度，这期间涉及到一个或几个职业，而在每个职业中又可以有一系列的职位。例如：网络管理员是一个职位，信息技术是一种职业，而从数据录入员做到

6、网络管理员的过 程则展现了一个人的职业生涯。独特性：每个人的职业发展是独一无二的。职业生涯是个人依据其人生目标，为了自我实现而逐渐展开的独特的生命历程.不同的人有不同的特质以及不同的追求，从而导致了每个人有着不同于他人的职业发展经历。发展性：职业发展是一个动态的发展过程。个人在不同的人生发展阶段会有不同的诉求。个人通过 这些诉求的表达，而成为自身职业生涯的主动塑求者。内在性与外在性：在性是指在观念更新、心理素质提高、技能提升、经验丰富等内在因素上。（书 P96:外职业生涯与内职业生涯）外在性是指在职位提升、待遇提高、工作环境改善、工作权限增加等 外在因素上。内职业生涯的发展是外职业生涯发展的基

7、础，而外职业生涯发展的发展会促进内职业生涯的提升。无边界性：随着全球化、信息化、组织发展的不确定性剧增，出现跨组织、跨地域和跨职业的特点。 很多人自愿或非自愿地进行着职业转换。4、影响职业生涯的因素：书P98（1）个人生理心理素质（2）个人的需求与心理动机（3）大学生教育背景（4）家庭环境（5）社会环境5、那么什么是职业生涯规划呢？职业生涯规划是个人根据社会经济发展需要，也就是就业环境和本人实际情况，制订未来职业发展规划。它是对个人职业前途的展望。职业生涯规划的涵义（书 P97）:个人结合自身情况，眼前机遇和制约因素，为自己确立职业目标， 选择职业发展路径，确定学习计划，为实现职业生涯目标而预

8、先设计的系统安排。（二）为什么进行职业生涯规划？（职业生涯规划的意义）通过对刚才的毕业生来信案例分析的中，同学们已经归纳出职业生涯规划对在校生的意义，除了刚才大家总结的以外，正确的职业生涯规划，要了解社会、了解职业、了解自己，这样才能择业对路，按照社会要求调整自己。所以，职业生涯规划有利于适应社会经济发展需要。1 、职业生涯规划的作用：书P97（ 1 ）确定职业规划和发展目标（ 2）树立目标意识和发挥潜能（ 3）提供持续的动力（ 4）有助于正确评估目前的工作成绩2、进行职业生意规划的意义：（ 1 ）有利于指导在校学习（ 2）有利于实现职业理想（ 3）有利于适应社会经济发展需要（三）职业生涯规划

9、的内容教学重点1 、职业生涯规划的分类：书P102实施主体层面分：个人职业规划，组织职业规划时间层面分：短期规划、中期规划、长期规划、人生规划师生互动：通过案例三分析大学生职业规划中的短期规划、中期规划、长期规划、人生规划。学生分组讨论，每组派一名代表上台表述本组观点，老师点评。德育讲授点：共产主义事业的理想也是一种职业生涯规划，现阶段的职业生涯规划要联系经济建设实际，例如与海西建设联系起来。2、职业生涯规划的特征：书P103（ 1 ）个性化特征个性类型不同；价值观类型不同； 思维方式及行为方式不同； 文化资本的构成不同； 职业生涯目标不同； 选择企业和单位的标准不同； 对个人与社会关系的认识

10、不同； 所处的职业生涯阶段不同； 个人能力不同。（ 2）开放性特征职业生涯规划并非能够一次完成，不是一成不变的，需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。职业生涯规划要与外界环境尽可能多地交换信息，听取建议，并充分利用测评工具测评职业潜能；职业生涯规划是使人全面发展的一种有效工具，而不是固定的行为模式；（ 3）预见性特征个人发展心理预期的“外在符号”，包括个人在组织中预见能达到的职位、技能、薪水、晋级、福利、津贴等。3、为保证职业生涯规划的有效进行必须遵循的四种方法和六大定律P1064、一份完整的职业生涯规划应包含的内容：书P106通过对“案例四一职业生涯规划范文”的分析，讲解一份完整的职

11、业生涯规划应包括的十个方面内容：(1)题目(2)职业方向(3)社会环境解剖(4)组织解剖(5)角色定位(6)目标及实现时间(7)成功的评价方式(8)自身条件及潜力评价(9)差距(10)缩小差距的方法(四)怎样进行职业生涯规划？教学难点我们要设计一个成功的职业生涯规划，应把握以下四点：I分析自身条件要想成为职业生涯的成功者，就必须根据自身条件来确定奋斗目标，要作到“知己”和“知彼”。1 .认识自我(1) 了解“现在的我”、“我是谁”请两个同学用十几句话描述一下自己的特点。从自己的气质、性格、兴趣、特长、能力、身体条件、学习基础、学习习惯、家庭条件等。请其他同学指出它们的优势和不足。优势：“我还行

12、”我的L不足：“有差距”(2)预测“明天的我”在“现在的我”的基础上通过自己的努力预计可以达到的程度，并不是胡思乱想。这既是确定职业生涯目标的重要依据，也是制定实现目标的具体实施和安排的基础。-优势：如何发挥我的不足：如何弥补2 .认识现实(分析自己所处的环境和变化趋势)分析了自身条件后， 是否可以确定职业目标呢？不可以，我们还要考虑到其他因素，这就是认识现实。上节课，我们给每个学习小组布置了各自的调查题目，下面就请每个小组派一名代表向大家介绍 你们的调查结果。第一组：影响计算机行业的环境因素第二组：计算机行业需求分析第三组：高职计算机专业对应职业群岗位能力分析(学生介绍与课件展示，老师点评)

13、3 .自身条件与职业需求的差距通过上述同学们的调查结果，使我们对现实情况有了清楚的认识。也认识到了自己与职业需求之间的差距。这种差距不仅包括知识上的，还包括素质上、道德上的差距。我们只有把自己的实际情况与现实很好的结合起来，才能做出正确的职业生涯规划，并且要根据现实变化不断加以调整。在充分认识自我与现实后，下一步就该考虑往哪一条路线发展？也就是要确定职业目标。n确定职业目标列举案例四的职业目标进行点评。职业目标可以是具体的职业，也可以是个方向、范围。比如：有的同学想做医生，就是一个方向性的职业目标，有的同学想做动画设计师，就是一个具体的职业理想。我们所确定的职业目标，必须要明确，要符合实际。因

14、此，像有的同学确定的职业目标，就比较空泛，这样就不利于下一步规划发展阶段和制定实现措施。m规划发展阶段列宁说：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。”职业理想应该有远期目标，也应该有近期目标。（举例）职业理想应通过一个一个具体目标分步实现。讨论：案例四的职业生涯规划案例。分析几个发展阶段以及各个阶段实现目标的措施，分析阶段目标的特点。此案例对我们的启示。W制定实现措施目标变成现实，需要为之付出实实在在的努力。围绕目标的实现，制定具体措施，并有时间安排，这是职业生涯规划的重要内容。具体措施是根据“现在的我”变成“明天的我”之间的差距制定的措施，不但应该具体，而且要有标准。时间安排包括两个方面：

15、一是什么时候达到这个目标，即目标的实现应该有期限；二是什么时候落实达到目标所采取的各项措施，即任务完成的时间落实。学生讨论并填写书 P115的职业生涯规划表：（教师点评）案例分析：抽选一名学生的的职业生涯规划。（学生讨论，教师点评）八、本课小结：职业生涯规划的有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性；规划个人的职业生涯，可以使职业目标和实施策略了然于心中，并便于从宏观上予以调整和掌控，能让大学生在职业探索和发展中少走弯路，节省时间和精力；同时，职业生涯规划还能对大学生起到内在的激励作用，使大学生产生学习、实践的动力，激发自己不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。九、板书设计：一、什么是职业生涯规划？1 、什么是职业2、什么是职业生涯3、职业生涯的四特点：独特性、发展性、内在性与外在性、无边界性4、影响职业生涯的因素：5、什么是职业生涯规划二、为什么进行职业生涯