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1、主标题：概括文章中心思想11法副标题：行之有效的方法是解决问题的关键，把握文章中心思想，要掌握正确的方法。关键词：概括，中心思想，11方法难度：3重要程度：4内容：1分析题目概括法 文章的题目是文章之眼目，是文章中心思想的体现、起到统领全文的作用。有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上，使读者一见便知。这类文章的中心思想容易概括。2从文章的开头找出中心 文章的开头是全篇的序幕。起着提纲挈领的作用，有的作者恰好把中心 思想放在文章的开头表达，使读者一进入文章便知作者的写作目的，从而加深对文章的理解。针对这一特点，要学会从文章的开头找中心的方法。 3从过渡句段找 有些课文，特别是介绍科学常识
2、性的课文，内容涉及事件或项目较多，这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方，过渡句即文章的中心句。 4从文章的结尾找出中心 文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把中心思想放在 文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、概括中心思想的方法。5在文章主人翁的语言描写中找 以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象，而人物的语言则是人物内心世界的主要标志。作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。 6从抒情部分找 一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常就是文章的中心句，这些抒情句就是课文的中心句了。7从作者的议论部分找有的
3、作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达。这就是要注意从作者的议论部分找中心，从这些议论部分概括出课文的中心思想。 8从课文的反复部分找 一些课文为了表示强调，往往使某个句子在课文中出现好几次。这个反复部分一般就是中心句。 9抓住主旨语句 主旨语句直接揭示作品的中心思想，具有极大的概括力。主旨句，有的完整，有的不够完整，阅读时要留心区分。记叙文中的议论部分，往往和主旨相关，阅读时应多加留意。主旨句一般或者出现在段落的开头，起到统领下文的作用；或者出现在段落的最后，起到总结上文的作用。这就要求我们再阅读的过程中抓住这些显要位置的句子。10套路法 做法是分两部分表述。一部分是根据文章的主要内容，
4、一部分是分析作者的写作意图。首先通读课文，了解文章的体裁以及文章的主要内容，再从内容中仔细体会作者的写作目的。具体来说，写人的文章，一般是反映这个 人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等。写事的文章，一般是说明某个道理（或问题）。状物的文章，一般是抒发作者的思想感情。但究竟反映了什么，应以文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考，然后用 正确的词语表达出来。其语言组织形式因文体不一，其表现形式也不一。如：记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了表现了（赞扬了）特点、 品质、精神等”。童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过故事告诉（说明）道理。”说明文的表达格式是“本文通过说明（揭露、批评）”散文的文字表达格式是“本文描写了表达了感情” 。11写作背景法 要分析文章的中心思想，不了解它的背景，是无法抓准的。作品是社会的反映，内容是背景的产物。有不少作品，只有了解它产生的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。了解了背景才能够对作品有更明确的理解。最后，要把握概括的原则：要点不能丢，语言要简练。 2
