药用植物学野外实习技能训练药用植物学野外实习的目的和意义

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1、药用植物学野外实习技能训练一、药用植物学野外实习的目的和意义药用植物学是一门内容十分广博的学科，研究对象是药用植物各类群的形态、结构、 分类和有关生命活动、发育规律以及植物和外界环境之间多样性关系的科学。人们掌握了这 些规律，就可能很好地认识、控制、改造和利用植物，使它能更好地为人类服务，为生产建 设服务。同其它科学一样，药用植物学也是人们在长期的生产斗争和科学实践过程中，产生 和发展起来的。因此，它是一门实践性非常强的科学。药用植物学的教学，除课堂理论讲授、多媒体影像设施的利用、实验课观察各类植物标 本外，实践教学在药用植物学教学中占有极其重要的地位。实践教学包括课程中零星时间的 野外教学活

2、动和课程后的集中野外教学实习 药用植物野外实习是中药类专业本科生重要的 学习内容和基本环节，具有独特的形式、内容和效果。不仅是对药用植物学、药用植物资源 学、中药学和其它相关课程课堂知识和室内实验内容的必要补充，更重要的是旨在提高学生 的野外实践和解决实际问题的能力。具体体现在以下各个方面：1、印证、扩大、巩固和加强药用植物学基本理论和基本知识。如前所述，药用植物学 是一门实践性很强的科学，只有做到理论联系实际，增强感性认识，才能使课堂教学的内容 得到巩固和加强，也只有通过野外实习这样的实践活动，才能够起到扩大知识范围，拓宽知 识领域的作用，真正让学生学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业或

3、其它相关专业的 工作打下坚实基础。2、观察、比较、分析植物界各大类群的典型药用植物代表，探讨各类群之间的形态特 征和亲缘关系，充分认识植物界由单细胞到多细胞、由简单到复杂、由低级到高级、由水生 到陆生的演化趋势，由此激发学生树立唯物主义的科学观。3、正确认识植物与环境之间的关系。在自然界中，除极端的例子外，每一个物种都不 会是一个孤立的有机个体，而总是以种群的形式存在于自己的分布区中，不同的物种有其特 定的分布区，不同的物种又有其不同的生态环境。在一个生态系统中，各物种之间不是杂乱 的堆积，而是构成一个有序的空间格局，它们之间相互依存、相互制约，构成一个有机的整 体。这些知识只有在自然环境中，

4、才能够加深理解。4、重点认识各大植物类群中常见的重要科、属、种的特征及其药用价值和经济价值。 为合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。我国地域辽阔，幅员广大，自然条件复杂， 孕育了丰富的植物资源。据统计，仅高等植物约有470 科，3700 余属，30000余种。其中有 许多是北半球其他地区早已灭绝的古老孑遗属种、单种（型）属和少种（型）属约有1200 余属，更有 200 多个特有属，约 10000 多个特有种。但是长期以来，由于自然和人为的因素， 致使许多有重要科学价值或经济价值的植物遭到严重的破坏，数量急剧减少。据估计，在我 国约 30000种高等植物中至少有3000 多种处于受威胁或濒临

5、灭绝的境地。通过实地的野外 调查，可以增强学生环保、节能意识与如何更加合理地开发、利用、保护这些药用植物资源 的崇高使命感。5、通过野外实习，使学生初步学会和掌握药用植物学最基本的野外工作方法。野外实 习日程安排很紧，这就不仅要求同学们具有良好的身体素质，而且需要同学之间的团结和合 作，以及服从指挥的团队精神。实习结束后，同学们的精神面貌会发生不小的变化。6、通过野外实习，使学生亲身领略大自然的奇特风光，激发学生热爱祖国、热爱大自 然、热爱药用植物科学的热情。同时，在野外较为艰苦的环境中培养学生艰苦朴素、吃苦耐 劳、独立自主、勇于实践的优良作风。7、采集药用植物标本，充实药用植物标本室，为教学

6、、科研提供第一手资料。总之，野外实习的效果是双重的，既有知识的，也有精神的。希望同学们做好充分的物 质和精神准备，以达到我们实习的目的。二、药用植物学野外实习教学大纲药用植物学野外实习是中药类专业学生必须学习一项技能，是药用植物学课程的延续 和深入，同时也是学生对各门中药学课程的加深。通过野外实习，可以使学生学到在课堂上 无法学到的许多实际经验和技能，经过实际的采集解剖观察，复习课堂上学习的内容，使课 堂的内容形象化、直观化，加深理解和记忆，同时学习药用植物在自然条件下的生长习性和 环境，药用植物的生态和地理，植物标本的采集和制作，了解某一地区药用植物的分布及蕴 藏量极其调查方法，还可以学到野

7、外方向的辨别，提高学生野外生存的能力和学生、师生之 间的团结协作团队精神，培养学生吃苦耐劳的品质。总之，两周的野外实习，对中药学专业 的学生来说，有着不可替代的重要意义。（一）教学方法1、教师在理论课教学基础上，采集新鲜药用植物进行实地教学，引导学生对接触大自 然的兴趣；并利用茶余饭后在住宿地附近指导学生认识药用植物。2、教会学生观察植物的方法，如学会使用放大镜、解剖针去解剖花，以便深入学习药 用植物分类学；学会动态观察药用植物不同物候期的形态，以便准确识别药用植物。3、使学生掌握药用植物与生境之间的关系。4、学会使用植物分类检索表，这是识别药用植物和生药的必备素质。5、鼓励学生自采、自制药用

8、植物标本。（二）教学形式2 周野外实地教学。（三）教学要求1、认识常用药用植物200280种左右。2 、掌握40个左右重要药用植物科的特征。3、学会采集、制作药用植物腊叶标本的方法。4、了解部分常用药用植物的生长环境、分布、蕴藏量等实地调查方法5、运用分类检索表去鉴定不认识的药用植物。（四）野外教学实习安排由带队教师提前12天到实习点进行实地考察，选择46条比较安全、药用植物分布 丰富、便于采集的采药路线。在整个实习过程中，带队教师要提前和当地有关部门、人员协调，安排好学生的食宿， 负责学生的安全及学习。1、时间地点：时间2 周（1213 天）。地点：栾川龙峪湾国家森林公园、辉县万仙山 森林公

9、园。2、组织形式：野外识别药用植物，采集、制作标本以小组为单位，每小组1520人， 并由一位教师带教。3、教学内容及时间安排：出发前由教务处、院领导、辅导员、带队专业教师集中讲授 野外教学实习要求、学习方法、注意事项、药用植物标本采集方法、学生领取野外实习用具 等事宜。第 1 天：上午乘车前往实习基地。下午安排住宿、召开实习预备会。第211 天：按小组由教师选择46 条不同路线进行野外教学。认识常用药用植物， 熟悉其生长环境，讲解所属科的特征；并采集部分药用植物标本，分组采集压制标本；采集 植物花，学会使用检索表；进行野外实习考核。如遇雨天,可采取室内由带队教师组织学生 讲授标本的采集、压制、

10、鉴定等专题知识，或举办野外实习趣味知识竞赛。第 1213 天：考试、返校。（五）实践教学考核1、目的：通过考核，了解学生在实践教学过程中所积累的知识、掌握的程度和锻炼的 能力。2 、 内容： 采集常用药用植物50 种，让学生识别并写出植物名及所属科名（见表19）。表 19 年药用植物野外实习考试用纸姓名 学号 班级 成绩序号种名科名序种名科名1262273284295306317328339341035113612371338143915401641174218431944204521462247234824492550 采集带花药用植物，让学生解剖，查阅检索表，进行鉴定并描述其特征。 采集、

11、压制药用植物腊叶标本，了解标本制作的全过程。对各组制作标本的数量和质量进行评比。3、评分比例：认识药用植物占60%，解剖花查检索表占 20%，制作药用植物腊叶标本占 20%。（六）药用植物野外实习专题报告在实习中，除了学习辨认药用植物和制作标本外，还要求每个小组选择一项专题进行比 较深入的研究，并在实习结束前召开全体大会，由各小组代表汇报专题研究结果。实习老师 和学生代表将为各专题打分，优秀专题小组将会得到表彰。专题内容主要根据研究内容的意义和小组成员的兴趣进行选择，学生也可以自己选择题 目，最好和带教老师商量后确定。一般包括药用植物科属种、中药资源及生态学方面的专题， 带教老师会根据具体情况

12、给予协调。研究内容举例：药用植物科属种方面：实习地点某一科属的药用植物种类，分布量及开发前景。药用植物生态学方面：不同生境下植物形态的差异；不同海拔某类植物组成等。最后要求每位同学撰写实习专题报告，实习报告是对实习的总结，实习报告内容应包括（但不限于）：1、个人基本情况：姓名，班级，学号，实习组别；2、实习地点的概况；3、所识别的植物的主要类别名录；4、所研究专题的目的、方法、结果分析和讨论；5、实习的体会。实习报告应及早动手写，实习地点的概况、采集识别动植物的情况、专题研究进展等应 及时总结。三、野外实习基地的选择野外实习是中药学专业基础课程药用植物学内容体系中不可或缺的重要一环。学校先安

13、排植物教研室的学科带头人和经验丰富的教师先到几个计划预定地点进行实地考查和植物 的预采工作，了解实习地点的药用植物种类、分布、蕴藏量和环境条件等。为提高和保证药 用植物学野外实习质量, 在遵循地形地貌复杂、植物资源丰富、基础资料充实的基础上，尽 量选择实习条件优越、交通便利、食宿条件较好、有安全保障的实习地点，以此原则从几个 候选基地中选择了两个作为药用植物学野外实习基地。（一）栾川县龙峪湾国家森林公园龙峪湾国家森林公园是在龙峪湾林场的基础上建设而成的洛阳市第二大森林公园，该公 园地处伏牛山主峰，以其丰富的资源、优雅的环境、独秀的山峰闻名于世。 距洛阳市 150 公里，于1994年 5月对外开

14、放，同年12月被国家林业局批准为国家级森林公园，1997年 被划入国家级自然保护区，2001 年 6 月被国家林业部授于河南省唯一一家“全国文明森林 公园”的称号，2002年8月被国家旅游局批准命名为“国家AAAA级生态旅游景区”。伏牛山是我国北亚热带和暖温带的气候分区线西南植物的镶嵌地带，属暖温带落叶阔叶 林向北亚热带常绿落叶混交林的过渡区，区内森林植被保存完好，森林覆盖率达88，是北 亚热带和暖温带地区天然阔叶林保存较完整的地段。特殊的地理位置和复杂多样的生态环境 条件，加之人为干扰较小，使本区保存了丰富的生物多样性资源。郁郁葱葱、绵延800里的 伏牛山，自古就有“天然药库”之称，盛产千余

15、种名贵道地药材。据考证，李时珍本草纲 目中记载的1500多种中药材中，这里就有1300多种。十几年的实践证明,该教学实习基地 明显促进了药用植物学及相关学科教学、科研工作的发展。（二）万仙山国家森林公园 万仙山国家森林公园位于辉县市西北部太行山腹地沙窑乡境内，总面积 64平方公 里，最高海拔 1672米，距新乡市 70公里。地处太行山与华北平原结合部，为北亚热带 向暖温带过渡区，属暖温带大陆性季风型气候。由于受山脉走向和海拔高度影响，季 风作用较为明显，春季多风少雨，夏季多雨较热，秋季气候凉爽，冬季较冷少雪。境 内分4个气候区：西北部中山温凉区，无霜期短，平均气温12 C以下；南村盆地和浅山温和区，年均气温1214C；山前丘陵温暖区，年均气