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1、信息技术教案三年级上册2013.09.02游览信息大世界教材分析：本单元是信息技术课程的引入。信息技术课程的主体是运用技术手段，加强对信息的获取、加工、管理、交流与表达，其目的是帮助人们更好地交流和运用信息。教学内容：游览信息大世界课型：新授课教学目标(1) 知识目标：感受校园中的信息，对信息有一个大致的了解。感受校园中（或身边）的信息。理解信息是无处不在的。(2) 能力目标：游览校园，发现身边的信息。培养学生发现信息的能力。(3) 情感目标：“寓教于乐” ，在学习中培养学生的观察能力，同时体会信息的重要性。教学要点分析（1）教学重点：培养学生能准确的收集信息，交流信息的能力。（2）教学难点：
2、培养学生观察、处理信息的能力。教学准备：计算机教室。课时安排：1课时。提高教学质量的措施鼓励学生积极动脑，勇于说出自己的想法，肯定学生的成绩，树立学生的信心，培养学生学习信息技术的兴趣。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。教学过程：（一）谈话导入新课。新学年咱们增加了一门新课，就是我们手中的信息技术，大家喜欢这门课吗？以后将由我和大家共同学习。（二）校园里的安全教育。校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒着我们“注意安全”。学生分小组去寻找身边的安全教育信息。（校园安全手册、手抄报、黑板报、宣传画、宣传橱窗、安全教育活动）找学生说，教师总结：信息就在我们身边，人们能看到、听到、
3、感觉到信息，能够思考、交流信息。（三）去探索。1、校园里还有哪些信息？分小组到校园、操场、图书室等场所去观察。你找到了哪些方面的信息？记录下来：活动方面： 活动方面： 活动方面： 活动方面： 2、小体验如果有一天，世界上的信息都消失了，生活会是什么样子呢？学生闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。（四）加油站多方求证辨别信息的真假有时，我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎样辨别吗？教师举例：手机或电脑上发来“您中了大奖”的信息，如果轻易相信，就会上当受骗。学生谈一谈，自己身边的各种信息，哪些是对自己有用的，应该怎样来应用这些信息。（例如
4、：公共场所的安全标志，路口的红绿灯，人行横道）（五）课堂小结这节课你都学到了什么？学会观察身边的信息，并能准确的处理、应用这些信息。最后教师总结点评。课后反思： 教材分析：本单元是信息技术课程的引入。信息技术课程的主体是运用技术手段，加强对信息的获取、加工、管理、交流与表达，其目的是帮助人们更好地交流和运用信息。教学内容：游览信息大世界课型：新授课教学目标(1) 知识目标：感受校园中的信息，对信息有一个大致的了解。感受校园中（或身边）的信息。理解信息是无处不在的。(2) 能力目标：游览校园，发现身边的信息。培养学生发现信息的能力。(3) 情感目标：“寓教于乐” ，在学习中培养学生的观察能力，同
5、时体会信息的重要性。教学要点分析（1）教学重点：培养学生能准确的收集信息，交流信息的能力。（2）教学难点：培养学生观察、处理信息的能力。教学准备：计算机教室。课时安排：1课时。提高教学质量的措施鼓励学生积极动脑，勇于说出自己的想法，肯定学生的成绩，树立学生的信心，培养学生学习信息技术的兴趣。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。教学过程：一、导入新课同学们，校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了么？二、学习新课教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去
6、观察吧。你找到了哪些方面的信息？2、学生回答，并教师补充，3、小体验：体会信息消失后的感受4、小结：信息无处不在！三、加油站多方求证辨别信息真假。四、知识拓展斑马线的小知识。五、互相交流同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。 课后反思：用信息表达自我教学内容：用信息表达自我课型：新授课教学目标(1) 知识目标：会用语言描述自己。(2) 能力目标：学习表达信息。(3) 情感目标：完整地表达信息教学要点分析（1）教学重点：用信息表达自我（2）教学难点：用信息表达自我教学准备：计算机教室。课时安排：1课时。提高教学质量的措施鼓励学生积极动脑，勇于说出自己的想法，肯定学生的成绩，树立学生的信心，
7、培养学生学习信息技术的兴趣。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。教学过程：一、导入新课想让别人更好地了解你吗？今天我们做个自我介绍吧。二、新授发现一：看谁说得清楚 1同学们仔细阅读书上无名同学的发言，请你点评说说他们用了哪些词语来描述各自的特征。2四人一组讨论要完整的介绍自己需要从哪些方面介绍呢？姓名 性格 爱好 特长 理想等发现二：怎样介绍自己想一想，怎样才能给大家留下深刻的印象？把你的信息记录下来工发言参考。填写书上的表格。学生介绍自己，老师简单评价，鼓励为主一点通：描述事情需要说什么？向别人表达信息是，要尽量详细、清楚、准确。如介绍一件事，要说清楚实践、地点和有关的人物，有条理的描述发
8、生的事情。教师举例说明（读一篇小短文）去探索1、在图片中找一找信息表达的错误。学生分组交流讨论 小组代表发言，老师评价小结2、体验多种方式表达信息思考：表达信息的方法除了语言，还有什么？如何表达能让信息表达效果变得更好？方法征集；讲故事配上手势表演更能打动听众；故事配图片更生动等等三：作业布置：写一篇简短的自我介绍课后反思： 用信息表达自我教学内容：用信息表达自我课型：新授课教学目标(1) 知识目标：会用语言描述自己。(2) 能力目标：学习表达信息。(3) 情感目标：完整地表达信息教学要点分析（1）教学重点：用信息表达自我（2）教学难点：用信息表达自我教学准备：计算机教室。课时安排：1课时。提
9、高教学质量的措施鼓励学生积极动脑，勇于说出自己的想法，肯定学生的成绩，树立学生的信心，培养学生学习信息技术的兴趣。教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法。教学过程：一、导入新课新学期开始，随着年龄的增长和心理的成熟，同学们的身上都发生了很多变化，再加上又有新同学或新老师加入我们的班集体，一场“表达自我，展现风采”的主题班会开始啦！今天我们就来学习如何用信息表达自我。二、学习新课1、发现一：大家先听一听能能、大强和小丽是怎样介绍自己的。指名读。引导学生分析他们介绍的特点：有夸大其辞、侃侃而谈的，有俏皮可爱、实事求是的，有凝重沉稳、性格平和的，大家表述的角度和侧面也不尽相同。2、发现二：同学们，想让
10、别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？看谁说的清楚。找几名同学来介绍自己。问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征教师指导介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。3、探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。小组合作学生发表自己的看法学生小结：遇到上述情况应该怎么说。教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、人物，有条理地描述发生的事情。4、探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。三、加油站1、想一想怎样让信息表达效果变得更好？2、学生畅所欲言。3、对学生进行激励与表扬。（如果要想让信息的表达效果更好，还要多措并举，合理、有效地搭配使用
11、。）四、知识拓展1、小组讨论人物的外貌描写。代表发言。2、集体总结。五、同学们交流感想，教师评价和学生评价。1、说一说本节课的收获？2、激励学生学会用多种方式准确表达信息。 课后反思： 信息工具知多少【教学目标】1、掌握常见信息工具的使用方法2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。3、学会电脑的开机和关机操作。4、培养学生的想象力和敏锐的观察能力，以及对事物的描述和表达能力。【教学重点】掌握电脑的组成及电脑开关机操作。【教学难点】培养学生的动手操作能力。【教具准备】计算机【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。【教学过程】一、创设情境 导入新课你知道你的爷爷奶奶小时候从那里听故事吗？你的爸爸妈妈
12、小时候从听故事的？现在的你又是从哪里听故事的呢？现在的你真幸福，听故事的渠道还真多，讲故事的工具也真多！电脑里面也有很多故事，不但有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。二、探究交流 学习新知 对于电脑这个强大的信息工具，大家并不陌生，电脑已经在网络、电视、电影等领域大显身手。那你知道我们常用的电脑由哪些部分组成吗？学生讨论探究：认识电脑，掌握电脑的组成部分。学生说电脑各个组成部分的名称。教师总结：电脑的组成：主机电脑处理信息的地方；显示器可以观看电脑里的信息；键盘指挥计算机；鼠标指挥计算机。电脑有了这些四部分就能为我们服务，我们也就能操作和控制计算机了。想一想：计算机还有
13、其它的组成部分吗？你了解它们的功能吗？三、探索活动你会用电脑吗？哪你知道怎样正确开机和关机吗？在开机过程中屏幕上出现了哪些信息？开机后在屏幕上出现的是软件信息。电脑的身体是硬件有主机、显示器、键盘。电脑的灵魂是软件，有各种各样的程序构成，如果一台电脑只有硬件没有软件就像没有思维的人，电脑只装上软件，电脑才有了智慧，才会讲故事。下面我让电脑来给我讲故事。给学生播放一段故事。其实信息工具除了电脑还很多，像算盘、计算器、杆枰、电子枰等，这些常见的信息工具，你会使用吗？讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。学生汇报，教师小结评价。四、评价交流总结 图书、报纸、尺子、笔等都信息工具，信息工具还在不断
14、发展，像机器人这样的新式工具正在兴起。五、知识卡 算盘的相关知识。课后反思？信息工具知多少【教学目标】1、掌握常见信息工具的使用方法2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。3、学会电脑的开机和关机操作。4、培养学生的想象力和敏锐的观察能力，以及对事物的描述和表达能力。【教学重点】掌握电脑的组成及电脑开关机操作。【教学难点】培养学生的动手操作能力。【教具准备】计算机【教学方法】讨论、任务驱动、示范演示。【教学过程】（一）谈话导入新课同学们都知道很多的故事，那么你的故事都是从哪里知道的？（故事书、电影、动画片）（二）新发现会“讲”故事的工具请同学们讨论一下，你知道哪些会“讲”故事的工具？学生会小组进行讨论，然后总结发言：父母们小时候，是听着收音机长大的；同学们是从小看着电视节目长大的；除了收音机或电视机之外，电脑里也有很多的故事，有的是文字的，有的是动画的，还有电影（三）
