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1、单元排查通关(三)易错点1酶促反应速率不同于酶活性(1)温度、pH都能影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响酶促反应速率。(2)底物浓度或酶浓度也能影响酶促反应速率。当底物浓度相同时，在一定范围内，随着酶浓度的增大，酶促反应速率增大。当酶浓度相同时，在一定范围内，随着底物浓度的增大，酶促反应速率增大，但底物浓度或酶浓度没有改变酶活性。易错点2不同酶的最适pH不同动物体内的酶最适pH大多在6.58.0，但也有例外，如胃蛋白酶的最适pH为1.5；植物体内的酶最适pH大多在4.56.5。易错点3ATP与ADP的转化并不是完全可逆的ATP与ADP的相互转化从物质方面来看是可逆的，从酶、进行的场所、能
2、量方面来看是不可逆的，即从整体上来看二者的转化并不可逆，但可以实现不同形式的能量之间的转化，保证生命活动所需能量的持续供应。易错点4误认为ATP等同于能量ATP是一种高能磷酸化合物，其分子式可以简写为APPP，高能磷酸键水解时能够释放出高达30.54 kJ/mol的能量，所以ATP是与能量有关的一种物质，不能将两者等同起来。易错点5ATP转化为ADP也需要消耗水ATP转化为ADP又称“ATP的水解反应”，这一过程需ATP酶的催化，同时也需要消耗水。凡是大分子有机物(如蛋白质、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。易错点6暗反应过程并非不需要光光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。前者在
3、光下才能进行，并在一定范围内随着光照强度的增加而增强；后者在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物H和ATP，因此在无光条件下不可以长期进行。易错点7认为真核生物细胞呼吸的场所只有线粒体(1)在有氧呼吸的第一阶段，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，在细胞质基质中进行；在有氧呼吸的第二、三阶段，丙酮酸和水彻底分解成CO2和H，H和CO2结合生成H2O，这两个过程在线粒体中进行。(2)无氧呼吸始终在细胞质基质中进行。易错点8误认为有氧呼吸的全过程都需要O2有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。非选择题在知识方面突出对教材重点和主干知识的考查，在能力方面侧重考查获取信息的能
4、力、实验探究的能力以及判断、推理、分析和综合运用的能力。由于试题综合性强，思维跨度大，学生普遍感到偏难。长期以来，同学们对非选择题的认识和作答存在或多或少的、这样或那样的误区，答题技巧和规范性方面也有许多迷茫，这个问题不解决，必将影响答题效果和得分率。技巧一认真审题，全面、迅速、准确地获取题干中的信息非选择题的信息量很大，因此全面、迅速、准确地获取信息是个硬功夫，审题时应从以下几方面入手：审题要细：俗话说“磨刀不误砍柴工”，审阅题干时必须将题目给出的“已知条件、求解要求”等全部内容逐字看清楚，并画上横线，做上标记。理解要准：即无偏差地领会题意。如“细胞器”还是“细胞结构”，是让填“序号”还是“
5、结构名称”，是“细胞”还是“生物体”，是让写“基因型”还是“表现型”，是问的“个数”还是“种类”等。提取信息要全：要从文字、附图、附表、曲线甚至是几个小题之间的关系、答题的要求中获取信息。另外，还要特别注意括号中的词语或语句、图表的标题部分和小字注解部分等。巧借题目上下文之间的“提示”来解题。(1)有些题目设置的情境较新，但是解决问题的知识点就隐藏于题目信息中，审题时必须将这些信息挖掘出来。(2)很多情况下，对答题者来说，题目中的很多信息既是一个提示，也是一个限制，而这些信息常被学生忽略，导致失分。【例】景天科植物A有一个很特殊的CO2同化方式：夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中
6、(如图1所示)；白天气孔关闭，液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用(如图2所示)。十字花科植物B的CO2同化过程如图3所示，请回答下列问题：(1)在叶绿体中，吸收光能的色素分布在_的薄膜上；可以用_提取叶绿体中的色素；研磨时，加入CaCO3的目的是_。(2)植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6的原因是_；白天植物A进行光合作用所需的CO2的来源有_。(3)在上午10时，突然降低环境中CO2浓度后的一小段时间内，植物A和植物B细胞中C3含量的变化分别是_。(4)植物A气孔开闭的特点与其生活环境是相适应的，推测植物A生活环境最可能是_。(5)将植物B放入密闭的玻璃罩内，置于室
7、外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成右图的曲线。其中AB段CO2相对含量升高是因为_，影响BD段CO2相对含量下降的主要环境因素是_，在一天当中，植物B有机物积累量最多是在曲线的_点。答案：(1)类囊体无水乙醇防止研磨时色素分子被破坏(2)没有光照，光反应不能正常进行，无法为暗反应提供所需的ATP、H苹果酸经脱羧作用释放的和呼吸作用产生的(3)植物A基本不变，植物B下降(4)炎热干旱(5)植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率光照强度F技巧阐释：本题是材料信息题，这类题目往往是以现代生物科技新成果、新发现、新材料等为背景材料，考查学生对信息的筛选、加工、运用等能
8、力。解题思路：阅读情境材料理解、筛选信息前后联系、思维整合确定原理联系材料组织答案。本题中的关键信息有四个：一是植物A“夜间气孔开放，吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中”和“植物A夜晚能吸收CO2，却不能合成C6H12O6”，该信息是解答第(2)小题的重要依据，抓住关键词“夜间”，就可以答出不能合成C6H12O6的原因是没有光反应。二是“在上午10时，突然降低环境中CO2浓度”，该信息是第(3)小题的重要解题依据，由于植物A气孔白天关闭，无法吸收空气中的CO2，所以降低环境中的CO2浓度，对植物A的暗反应没有影响。三是“植物A气孔开闭的特点，与其生活的环境是相适应的”，该信息是解答第(4)小题
9、的重要依据，我们思考为什么植物A的气孔白天反而关闭呢，可能是它生活在炎热干旱的地区，气孔白天不关闭就会导致植物A因蒸腾作用失水过多而死亡。四是对坐标图中反映的信息的理解，AB段和FG段玻璃罩内CO2浓度升高，CO2浓度升高说明植物产生的CO2量大于吸收的CO2量，说明植物的细胞呼吸速率大于光合作用速率。BD段CO2相对含量下降，说明BD段植物光合作用速率大于细胞呼吸速率。影响BD段CO2相对含量下降的主要环境因素是光照强度。CO2浓度降低说明植物有机物积累，积累最多的点是CO2浓度降低的最低点。技巧二规范答题在表述性非选择题的答题中，最常见的现象是“会而不对”和“对而不全”，这主要是答题不规范
10、、语言表达不准确造成的。此类题目的答案一般有以下几个来源：(1)生物学专业术语或教材中的结论性语句。教材中的很多生物学术语、专有名词、结论性语句都需要我们准确记忆，否则即使会做，也很难得分。(2)题干和材料提供，学生自己组织。在一些试题中，命题者将答案隐藏于题干中，有些我们可以直接抄写下来，有些需要进行筛选、组织。如果不能熟练地掌握这个技能，就很容易造成无谓的丢分。【例】绿色植物光合作用的影响因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2的含量、温度等；其内部因素有酶的活性、色素的数量、C5的含量等。请据图回答下列问题：(1)如果图A中横坐标代表光照强度，其主要是通过影响光合作用的_阶段影响光合
11、速率，此时内部限制性因素可能是_。(2)如果图A中横坐标代表CO2的含量，其主要是通过影响_的产生影响光合速率，此时内部限制性因素最可能是_。(3)在不同季节或一天的不同时间内，植物的光合速率一般不同，图B为验证温度对光合速率影响的实验装置，请回答：本实验的原理：温度主要通过影响光合作用中_影响光合速率；一定时间内，_可反映光合作用的强度。在实验过程中可通过观察_来判断光合作用的强度。答案：(1)光反应色素的数量(2)C3C5的含量(3)酶的活性光合作用产生的O2量一定时间内光合作用产生的气泡数(或气体的量)技巧阐释：考查发现本题第二、四、七个空的答错率很高：很多同学将第二、四个空答为“酶的活
12、性”，有些把“酶的活性、色素的数量、C5的含量”全部抄上，根本不理会题目中“最可能是”中的“最”字。有些将第七个空答为“光合作用产生的气泡数(或气体的量)”，根本不理会第(3)小题题干中的“光合速率”和“一定时间内”这些“暗示”。回答第二个空时，怎样筛选出“色素的数量”这个答案呢？我们可以看一下题干给的影响因素光照强度。能将光能转化为其他能量的是色素，色素数量这一直接因素最关键的。同理CO2需要与C5结合才能完成暗反应，故第四个空的答案为C5的含量。温度通过影响酶的活性影响光合作用。1下图表示某高等植物体内的生理过程(其中NADPH表示H)，有关分析正确的是()A阶段I生成的NADPH将作为还
13、原剂固定二氧化碳B能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有、C阶段可为细胞吸收Mg2、Ca2、PO43等离子提供动力D过程、进行的场所分别是细胞质基质和线粒体基质解析：阶段是光反应阶段，阶段是暗反应阶段，阶段为细胞呼吸，包括有氧呼吸和无氧呼吸。阶段生成的NADPH将作为还原剂还原C3，A错误。能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有光反应(类囊体薄膜)、有氧呼吸第三阶段(线粒体内膜)，B错误。细胞呼吸分解有机物，释放能量产生ATP，为生命活动(如离子的主动运输等)提供能量，C正确。过程进行的场所是细胞质基质，进行的场所是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，D错误。答案：C2下图表示某绿色植物在生长
14、阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是()A过程产生ATP最多，过程光能转变为化学能储藏在ATP中B进行过程的CO2都来自大气，产生的C6H12O6存在于液泡中C进行过程时需有水参与，产生少量ATPD给植物浇灌H218O，根细胞会产生C18O2，过程不会产生H218O解析：过程是暗反应，此过程中ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能；进行过程的CO2除来自大气外，还可以由自身呼吸作用提供，合成的有机物存在于叶绿体中；过程是有氧呼吸的第一、二阶段，有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，产生少量的ATP；植物根细胞吸收的H218O运输到叶片参与光合作用生成18O2，18O2可进入线粒体参与过程产生H218O。答案：C3下表是自变量为光照强度的条件
