32太空生活趣事多

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1、最新资料推荐32太空生活趣事多32.太空生活趣事多第一课时【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。2. 有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学重点】：有感情地朗读课文，了解太空常识。【教具准备】：1. 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。2. 学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。【教学过程】：一、谈话引入：同学们，在2003年10月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来

2、学习第32课太空生活趣事多（板题）二、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面教师讲述:这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！(板题)三、自读课文1.先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。2. 采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。1. 重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？(睡觉、喝水、走路、洗澡)四、识字请小朋友拿出字卡，自由读字卡、全班开火车读。2. 教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。3. 教师也可根据学

3、生实际，进行如下训练：(1)正确读出下列带有生字的词语：舒服、绑住、塑料杯、咳嗽(2)去掉词语中熟字开火车读生字：舒、绑、塑、嗽。(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。(5)用要想必须、要想得、为了都各说一句话。五、写字1.整体指导，发现规律。最新资料推荐教师范写。2.学生先描红，再临写师生评议。六、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌说说自己喜欢这段内容的原因。七、板书设计32太空生活趣味多睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器第二课时【教学目标】：1.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

4、2.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。【教学过程】：一导入1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。2.小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。3.全班比赛。二、感悟1.小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同?2.汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。（引导学生通过阅读课

5、文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）三、扩展1.你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）2.以我要向杨利伟叔叔学习为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？3.自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）四、朗读全文，总结全文。太空生活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。走路五、板书设计32、太空生活趣事多睡觉都有趣洗澡