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1、怎么样上好高中思想政治第一课一、介绍自己同学们，大家好！我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分；一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半（三）年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。首先，请大家先来认识一下我（幻灯片展示）。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢？因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是XX中学“不老
2、不新”但偏新的老师，而你们是XX中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦（有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师）。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在XX中学毕业的，XX中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是XX中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。二
3、、随堂调查1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科？如何评价它？2、你觉得学习政治课有没有用？3、在初中阶段是如何学习政治课的？总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分；第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。1、突出政治科在高考中的重要性（1）在高考中实行的是“3+文（理）综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目；（2）即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。2、
4、政治课在现实生活中的作用举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一下高中三年的学习内容。（课件展示）如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必须认真学习高一上学期的经济生活，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有一个幸福的生活，做一个幸福的人；高一下学期的政治生活，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚至是保护自己；高二上学期的文化生活将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人；高二下学期的生活与哲学，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较
5、聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明？从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。四、如何学好高中政治既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢？从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上
6、课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象看本质。政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。在我从教十年中，发现学生不会读、不知道读什么、怎样读的现象相当严重，以至有学生听到读教材就是走马观花式的看两三遍，或者是手里拿着一支笔，一边转一边读，最后问学生这框内容到底讲了些什么，一概不知。下面通过经济生活教材，讲一下阅读的具体方法：（一）整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。当我们拿到经济生活这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的前言（也就是致同学们）和目录）。1、在前言里，我们可以了解到我们这本课本
7、是按照什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么。2、好，我们再来看目录。从社会再生产“生产分配交换消费”四个环节来说。（二）教会学生正确阅读教材，充分预习好。（1）本课程的知识层次:本书的知识层次分单元、课题、框题(内容大体按一课时安排)、目题(是构成课文的基本单位,也是学习过程的基本环节)，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。1、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习经济生活第三课第二框题的时候，在第一框题消费及其类型中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之
8、后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。2、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在树立正确的消费观这一框题中，目题是消费心理面面观和做理智的消费者。3、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。4、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。5、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放
9、矢，加深对教材的理解。6、联系实际。很多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。（2）本课程的文字构成及其不同要求:正文,每一课的探究活动及宋体字部分属于正文；是学习的主体内容,是课本知识点的主要组成部分,也是要求学生必须掌握和教师教学过程中必须予以拓展的内容.辅助文,包括三个栏目,名词点击、相关链接、专家点评;是学生一般性了解,或不作要求的内容,它要求教师在教学过程中,不需要进一步展开的内容综合探究:属于一篇正式的课文，而非单元综合练习；“综合探究”所涉及的知识点是学生所掌握和
10、教师在教学过程中要求拓展的,特别“综合探究”结尾的总结部分是学生一定要掌握的。所以，阅读读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。五、提出我在任教期间对这一学科的要求。如果说上课就是一场游戏，那么就必须遵守基本的游戏规则。我的规则很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业；三是上课听课在位置与座法上可以随意，一切以如何使你听得进去为出发点。因此，你可以坐在地上，也可以躺着听，但所有的这一切的前提是不能影响到其他同学。第四，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你
11、的休息，更不影响你的吃饭。遵守了这四点，我们的课堂将会是非常轻松的，大家也会是非常快乐的。一、课前：认真准备1.科学定位目标和任务高中政治第一课的目标和任务是让学生初步了解教师、课程、学习方法和学习要求，充分认识学习高中政治的必要性和重要性，表达自己的诉求，产生较为强烈的学习兴趣和学习动力。2.精心预设环节和内容高中政治第一课的主要环节或内容包括以下几个方面：开场白；教师介绍自己的有关信息；教师介绍高中政治课的构成、地位和作用；教师介绍高中政治的基本学习方法并明确对学生的基本要求；学生提出要求和建议（为了提高效率，更好地了解学生的建议和要求，教师可事先设计、制作好一份调查问卷）；教师介绍本学期
12、的课程（一般是经济生活）和教学计划。3.努力调整形象和情感心理学家认为，性别、年龄、衣着、姿势、面部表情等“外部特征”也是人们“第一印象”中的重要内容，因而教师除了要精心设计课堂教学外，还要特别注意自己的外在形象和精神风貌。这样才能使学生“亲其师”，然后“信其道”。从形象上看，教师的衣着、发型等要干净整洁、自然朴素、得体大方，力求与环境、身份相符。从精神上看，教师要情绪饱满、眼神亲切、声音洪亮、话语真诚，不要试图通过板起面孔、不苟言笑来树立自己的威严。4.初步了解班级和学生认识学生、了解学生、记住学生，是教师与学生建立良性互动关系的重要前提，也是高效课堂形成的重要条件。从“第一课”的角度讲，教
13、师如果一开始就让学生感知到自己对他们的了解，有利于迅速拉近师生之间的距离，甚至使学生佩服教师，提高教师在学生心目中的地位。虽然后者本身不是目的，但这样的结果无疑有利于今后的教和学。不要在“第一课”中流露出自己对不同层次学生的不同态度。二、课中：有效实施1、对学生充满期待“第一课”的开场白可以多种多样，但笔者认为，教师借此表达对学生应有的礼遇、尊重和期待应是其中不可缺少的内容。这里的关键词应该是“祝贺”“祝愿”和“希望”：祝贺学生顺利地实现了从初中到高中的人生跨越，进入学习生涯的新阶段；祝愿学生在新的学校、新的环境中面对新的同学、新的教师、新的任务能够身心愉快、学习顺利、收获成功；希望学生相信学
14、校、相信教师、相信自己，多多支持和配合教师。2、让学生了解教师教师郑重其事地向学生作自我介绍，既是一种礼貌和尊重，也有利于师生间的合作。教师在作自我介绍时，不应过于简单，至少要让学生知晓自己的姓名、联系方式（ 、电子信箱甚至QQ号）、办公室地点。此外，教师可向学生适当介绍自己的生活情况、简单履历、特点以及重要的学术头衔。教师通过介绍自己的“光荣史”，有利于增强学生对自己的信心和信赖，但要掌握分寸，防止夸大和炫耀。3、向学生提供建议尽管学生在初中学过思想品德课，但高中政治与初中政治在内容、程度、要求、地位等方面存在着明显的差异，所以，教师有必要帮助学生尽快地适应差异，使其学有方向、学有方法。如，
15、笔者在上高中政治第一课时，就向学生提出了如下学习建议和要求：培养兴趣：积极期望、树立信心；相信高中政治是有意义和有意思的；明确学习目的；设定合理的目标并努力实现；多思考、多提问、多探究；经常想象学习任务完成或学习成功时的情景。认真对待：认真预习，掌握基本知识并提出问题；认真参与课堂教学，提高学习效益；认真复习，完成各种形式的作业；认真参与学习小组活动，做到互帮互助。学以致用：主动用所学知识联系实际、思考问题、规范言行、指导人生。4、带学生走进课程向学生介绍高中政治课的整体构成。以人民教育出版社的普通高中课程标准试验教科书思想政治为例，教师可向学生展示表1，让学生了解高中政治课的主要内容和整体结构。同时，教师可用精练的语言、生动的事例对每一门具体学科进行描述。这样做，可以让学生大致了解自己在高中政治课上将要学习什么以及能够学到什么，从而使学生对高中政治课产生这样一个“第一印象”，即高中政治课是一门丰富、生动、深刻、实在、有用的学科，绝非可学可不学的“假大空”课程。上好第一课，还需要向学生介绍学好高中政治的必要性和重要性。教师在学生对高中政治课产生上述“第一印象”的基础上趁热打铁，进一步强调学好政治课的意义，帮助学生端正学习态度、激发学习
