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1、幼儿园小班惊蛰安康优秀教案通用7篇幼儿园小班惊蛰安康优秀教案通用7篇幼儿园小班惊蛰安康优秀教案 篇1活动目的乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。知道惊蛰时万物复苏。能模拟“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的固定句式描绘惊蛰时事物变化的现象。活动准备经历准备：幼儿知道局部动物在冬天会冬眠。课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。纸面教具：复苏的动植物。材料准备：小鼓、登记物料。活动过程出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。图片中是哪个季节？你是从哪里发现的？你听，这是什么声音？小结：这是春天的第一声雷，它会
2、在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿理解惊蛰时节万物复苏的节气特点。轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿理解桃花会在惊蛰时节开放。1出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。画面上有什么？桃花它发生了什么变化？开了小结：惊蛰到了，桃花开了。2播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿理解黄鹂在惊蛰时节清醒啼叫。1播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿
3、猜测画面。这是谁的叫声？2播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。它在做什么呢？黄鹂鸟在快乐地啼叫黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿理解老鹰在惊蛰时节清醒觅食。1出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。谁出现了？它又在做什么？小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。2播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。老鹰在惊蛰的时候飞走了。请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完好表述。惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？你会怎么说？我
4、们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的句式来说说吧。组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿稳固固定句式。奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。1.老师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。2.将幼儿分成2组，两组进展游戏竞赛。3.老师讲述游戏规那么。1老师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具复苏的动植物。雷声响了，叫醒了谁呢？2幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式表达纸教中的画面。3比一比哪一组的小朋友抢答得多。假设起立的幼儿表述不完好，可由其他幼儿抢答。请小朋友以
5、最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了。”的句式告诉老师答案吧。温馨提示游戏考前须知：注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。活动延伸区域活动1.在阅读区，投放绘本故事这就是二十四节气惊蛰，引导幼儿理解惊蛰节气的更多特点。2.在语言区，投放纸面教具复苏的动植物，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，XXX了”的稳固句式。家园共育1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事03惊蛰节气：集合！虫虫特工队，引导幼儿进一步感知节气传统文化。2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美妙。附【“说惊蛰，比一比”游戏句式参考】“轰隆轰隆，惊蛰
6、来了，春雷响了，桃花开了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。”“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。”幼儿园小班惊蛰安康优秀教案 篇2教学目的：1、知识目的：1会写田字格中的6个生字，做到笔顺正确。2正确认读18个生字。3借助拼音正确流利地朗读课文。2、情感目的：理解课文内容，激发学生热爱春天的情感。教具准备：生字词卡片、小动物头饰。教学时间：
7、两课时教学设计：一、导入：1、老师根据学生的生活经历提出问题，为学习课文做下铺垫。有的小动物一到冬天就躲进洞穴里冬眠，哪位小朋友知道都有哪些小动物要冬眠？小青蛙、蛇、熊它们什么时候从洞里钻出来活动？春天冬眠的小动物从洞里出来活动就在惊蛰这个节气里。惊蛰到了，天气暖和了,小动物们都有那些变化呢？2、提醒课题：惊蛰二、初读课文，读中识字。1、引导学生借助拼音认读课文，把不认识的字画出来，多读几遍，把字音读准，句子读通顺，最后标出自然段。2、交流学习情况。1指名分自然段读课文，学生互评正音。2运用灵敏多样的形式认读词语、生字。3再读课文，让学生读充分，在反复朗读中感悟语言。同桌同学可以互相做小老师，
8、听读课文，及时正音。学生扮演“小老师”，他们的角色具有了双重性，调动了学生认真读书、认真倾听的积极性。三、指导朗读，培养语感。1、在学生初步感知课文后，老师提出问题：“课文中写了哪几种小动物？”让学生大致理解课文内容。2、让学生带着问题去读书感悟。即：你喜欢哪种小动物？就用你喜欢的方式读一读课文中写这种小动物的语句。再想一想为什么喜欢这种小动物？用自己喜欢的方式读书，把选择学习方式的权利交给学生，表达了“以学生为本”的思想。3、学生交流，指导朗读。1引导学生抓住描写小动物们心情、动作的词句进展品味、朗读。例： 生：我喜欢小刺猬，惊蛰到了，冬眠的小动物都出来了，小刺猬醒的最晚，还没睡够，懒洋洋的
9、，非常得意。师：你愿意给大家读一读吗？让同学们也来感受一下小刺猬的得意，好吗？读后再引导学生评议、练读。通过指导朗读，注意了在理解内容的根底上有感而读，加强学生对语言文字的直接感悟，培养学生的语感。2让学生联络生活经历和生活实际大胆想像。在这个故事中作者没有写小蜈蚣的活动，假设你是小蜈蚣，惊蛰到了，你会怎么做、怎么说呢？4、角色表演，加深体验。1有的同学喜欢小刺猬，有的同学喜欢小金蛇，你们能把自己喜欢的小动物的活动表演出来吗？同学们可以自由结组，分角色练习表演。在学生朗读的根底上，让他们戴上小动物的.头饰，自由结组表演，使孩子们置身于课文中春天到来时的明媚的气氛中，真正感受小动物的欢快情绪，最
10、大限度地调动了他们的经历世界、情感世界和想像世界。2小组上前表演后，引导学生评价。四、指导认读二十四节气歌。先让学生说说自己还知道哪个节气，这个节气的气候有什么特点。然后再认读并指导背诵二十四节气歌。五、总结。“一年之际在于春。”惊蛰到了，春暖花开，万物复苏，人们开场了新一年的播种，也开场了丰收的期望，我真心地希望小朋友们在这大好春光里把身体锻炼得棒棒的，每个人都安康地成长。第二课时一、再读课文，分角色朗读。二、学写生字。本课有6个生字：出、们、快、青、地、团1、你能记住哪个生字，把方法告诉给大家。2、反复读字，口头组词。3、学生试着书写生字。三、拓展阅读。阅读小诗唱春天。百灵鸟亮开嗓子，唱出
11、新调；鱼儿顶开薄冰，吐出泡泡；种子拱出地面，长出嫩芽；桃树孕育花蕾，冒出苞苞；我们结伴春游，唱唱跳跳。幼儿园小班惊蛰安康优秀教案 篇3教学目的：知识与才能1.正确认读18个生字，会写6个生字2.正确、流利地朗读课文过程与方法1.可以借助拼音和已有的识字方法在详细的语言环境中识字2.通过朗读、表演等方式加深对课文的体验情感、态度、价值观通过学习课文，理解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变化，体会春天到来时的明媚气氛和小动物们的欢快情绪，激发学生热爱春天的情感教学准备：电脑课件、小动物头饰教学时间：两课时教学过程一、儿歌导入：师：同学们，前几天老师让大家读的二十四节气歌还记得吗?(课件出示，齐读)你
12、们知道这里的“惊”指什么节气吗?(惊蛰，出示课题)惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春天降临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”被惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗?引入课文二、认读生字词，正确流利地朗读课文(一)借助拼音自己试着把课文读正确，遇到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以互相读给同桌同学听(二)检查自学效果：1.指名分段朗读课文，检查字音是否正确2.课件出示带有生字的词语，开火车读jng xng xio jn sh shn ln yo dng xu惊 醒 小 金 蛇 伸 懒 腰 洞 穴gn
13、 do感 到hun xng ci wi su chng y tun bi cho唤 醒 刺 猬 缩 成 一 团 别 吵wn nun温 暖3.这些词语去掉拼音还认识吗?4.把生字单独拿出来你还会读吗?小老师领读(三)再读课文，不但读正确，还要读流利(生练读后，指名读检查效果)三、理解课文内容，体会春天的美妙和小动物的欢快心情(一)用自己喜欢的方式自由读课文，一边读一边想：文中写了哪几个小动物?你最喜欢谁?为什么?(二)把自己的想法和小组同学交流(三)汇报，点拨：1.抓住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语”、快嘴巴青蛙“快乐的大喊”，指导学生体会小动物们冬眠醒来后的欢快心情，进展有感情地朗读，
14、在朗读中感悟语言2.抓住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句，如“伸懒腰”“欢欢喜喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等让学生通过做动作、表演进展感悟，理解课文内容，体会春天的美妙3.分角色朗读课文(四)创造性表演先小组合作练习，再到前台表演，评价四、小结：春天多么温暖，春天多么美妙，同学们，小动物们都行动起来了，让我们也快快走出家门，去寻找春天，投入到春天的怀抱吧!五、拓展阅读(一)阅读小诗唱春天春 天春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳春风吹来了吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜春 雨滴答滴答小下雨啦种子说：“下吧下吧，我要发芽”麦苗说：“下吧下吧，我要长大”小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐变戏法沙沙沙、沙沙沙，春姐姐变戏法，她放下雨帘子，悄悄地变呀变，她收起雨帘子，哇、大地变美了：小草儿青了，柳树绿了，小燕子飞来了，春天来到了 )(二)童年书架有关文章)幼儿园小班惊蛰安康优秀教案 篇4教学总目的：1.知识目的：正确认读本课“隆、眠、懒，融、喂、唤、蜈、蚣、苏、缩、团、咪、舍、耕、温”等十五
