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1、 发展汉语（第二版）综合初级 I 编著 荣继华*第2课你是哪国人教案教学任务一、语音知识1.学习7个声母、8个韵母。 2.主要练习声韵拼合，进一步练习四声。 3.难点：zh, ch, sh, z, c, s 。二、语言技能1读：能够熟读生词，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。2说：学会互相询问国籍。3写：学习汉字基本笔画（2）和基本笔顺（2），并学会书写有关汉字。时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习声母、韵母，主要要学习翘舌音的发音方法，平舌音和翘舌音的辨音练习，声韵拼合。第二次课：重点音节和词语的听读练习；学习课文一。第三次课：学习课文二、三；做综合练习；学习汉字知
2、识及书写汉字。教学实施第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.音节认读练习 ba pao de li dan gen ying feng tang kai fei lao tou nan mahao min ta di lu n bulai han yu long ning kanmi ping pang hai ka 2.听后说出声调Listen and discriminate the toneskai bu bao ting dong fo te ke nin hou nu tan kang hen boheng hao han yu ying nan 答案：ki b bo tng
3、dng f t k nn hu n tn kng hn bhng ho hn y yng nn二、学习语音知识（35分钟）1.韵母Finals(2) 教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音ua uo uai uei(ui) uan uen(un)uang ueng2.声母Initials(2)教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音 zts cts sszh t ch t sh r 注意：声母zh, ch, sh, r, c 是难点，可以通过发音部位图，或者手势等形象化的方式来引导学生找到发音部位，学会发音方法；另外可以用容易发音的韵母与声母相拼，让学生感觉它们之间的不同，如：z
4、ha cha sha ra za ca sa3.读零声母音节教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音 wa wo wai weiwan wenwang weng4.声韵拼合Combinations of Initials and Finals(2) 教师领读，然后学生两人一组做拼合练习；教师抽查，纠正发音-i ua uo uai ui uan un uang uengzh zhi zhua zhuo zhuai zhui zhuan zhun zhuang ch chi chuo chuai chui chuan chun chuangsh shi shua shuo shuai shu
5、i shuan shun shuangr ri ruo rui run z zi zuo zui zuan c ci cuo cui cuan cuns si suo sui suan sun三、语音练习（20分钟） 1.听读辨音（见教材第9页语音练习1）2.四声练习（见教材第9页语音练习2） 3.音节朗读zh zhch ch sh sh sh shu shu r r rn z zo zu zucs sn 4.词语朗读 Hny zhdoHnz losh Shngc Rbnhshu zoshang knsh zhnggu shngk chfn 四、学习课文一（15分钟）1.读课文一生词：老师领读
6、；学生读，教师纠正发音练习轻声的读法：zoshang bba mma gge ddi2.读课文一3.师生互相问候 A：早上好！ B：早上好！五、布置作业（5分钟）练习zh, ch, sh, r, z, c, s 与学过的韵母进行拼读。第二次课（90分钟）一、复习（30分钟）1.声调练习 zhu（1声） ci（2声） cha（2声） san（1声） si（4声） chi（1声） shi（4声） zi（4声） zao（3声） ren（2声） 2.听读辨调（见第10页语音练习3）3.听后标上声调（见第10页语音练习4）二、学习课文二（30分钟）1.教师领读生词，学生自读。2.每个学生读，纠正发音。3
7、.词语扩展（1）国：美国 韩国 Zhng国 F国 哪国（2）人：哪国人 美国人 韩国人 日本人 人 国人4.读课文：教师领读，学生自读；然后学生分角色朗读5.回答问题： （1）马丁是哪国人？ （2）崔浩是哪国人？6.根据实际情况练习对话（参考 P13页 补充词语） A: 你是哪国人？B: 我是人。A: 他呢？B: 他是人。三、学习课文三（20分钟）1.读生词2.说数字练习（纠正发音，指导基本读准）（1）s 4 sh 10 shs 14 ssh 40 sh 是说绕口令：s sh ssh sh shshs sh shsssh sh ssh （2） 三 3 四 4 十10 一 1 、 二 2 五 5
8、 八8 零03-1-2-410-8-5-01-3-5-25-1-4-108-5-1-45-0-4-30-8-1-42-4-5-03-4-2-1四、认读汉字（5分钟）（课文中出现的汉字）五、布置作业（5分钟）1.听第2课CD，练习发音。2.准备第2课综合练习第三次课（90分钟）一、复习（10分钟）听写拼音r gu sh n ne nn mi hn t n cu dng zo lng s sn w y b r r sh二、做综合练习一、二、三题（20分钟）三、学写汉字（55分钟）1.汉字的基本笔画（2） 用拼音写出笔画的名称，并示范写法，展示运笔方向2.认读例字3.汉字的基本笔顺（2） 讲解，并用例字展示基本笔顺4.在汉字练习本上练习写汉字。 教师可以一一展示每一笔画和笔顺，然后学生摹写。四、布置作业（5分钟）1.P15 练习四 请写在本子上，下次课交。2.练习写汉字。 备课心得教学建议：1. 由于语音练习较多，所以应变换多种练习手段，以调动学生的学习热情，不可一味让学生读。2. 读生词、读课文也可以采取多种方式，比如：领读，跟CD读，齐读，个人读，两人一人读一人听，分角色读等。后面的教学皆可运用这些方法。5教案编制：荣继华
