读《生命的林子》有感.doc

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1、读生命的林子有感读生命的林子有感。阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了生命的林子一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有知名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈_评我，我还自满地说：我在那些差生中还鹤立鸡群呢！我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我抚慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必需要和树林里的树去争取天上的阳

2、光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。【以下为赠送相关文档】扩展阅读小学三年级：读生命的林子有感阅读真是一件快乐的事，我会因文中的主人公而喜，也会为文中的人物打抱不平，可读了生命的林子一文，让我感受到了从未有过的心灵震撼。文中介绍一位名叫玄奘的高僧在法门寺修行，他想静下心神，潜心修身，但因法门寺事太多，苦苦习经多年还没有知名，有人劝他到小寺去阅经读卷，更容易出人头地。我怀着兴奋的心情继续往下读，没想到事情发生了一点转变。到一个小寺容易马上知名，玄奘琢磨了很久，觉得有道理，便向方丈辞行。我想了想是有点道理

3、，可方丈会同意吗？方丈得知后，领玄奘去了一个山头，那里的树林稀少，方丈指着那棵最大的树说：它是这里最大的，可它能做什么呢？玄奘见这棵松树乱枝纵横，树干又短又扭曲，便说：它只能做煮粥的薪柴。方丈又领玄奘到一片松林，那里的树棵棵高大，争着向上生长，方丈说：这些树为了承接天上的阳光努力生长，才能成为栋梁呀！玄奘立即明白了，决定不分开法门寺。我读到这儿，也明白了，平时我成绩考得中等时，妈_评我，我还自满地说：我在那些差生中还鹤立鸡群呢！我总是这样想：我不是还压倒一批学生吗？还自我抚慰地生活在自我满足当中。想到这里，我不就是那山头上的最大的那棵树吗？只能成为煮粥的薪柴呀！我不能成为薪柴、困柴，因此我必需

4、要和树林里的树去争取天上的阳光，努力使自己的枝叶伸进云层，伸进天空，去承接最灿烂的阳光。是的，一个成才的人是不能远离社会这个群体的，就像一棵大树不能远离树林。生命的触发读生命生命有感“生命”是什么呢?也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”老实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了生命生命这篇课文后，我才发现自己对生命的见解几对生命的意识竟是如此浅薄。我开场悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开场为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生

5、活情趣我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。假如说生命是一本书，那么时间那么是一支笔，书写着人生假如说生命是一条漫长的河，那么时间那么是涌动的波涛，推动着人生假如说生命是一部机器，那么时间那么是组成机器的零件，支撑着人生假如说生命是那广袤的田野，那么时间那么是耕耘的犁耙，创作着人生假如说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间那么是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料当我发现生命生命的女作家刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个岁时染上了类风湿关节炎的人，居然可以操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本

6、和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？生命的林子生命的林子一今天读了【生命的林子】这篇课文，其中有一句话是：一个人的成才是不能分开集体的，就像一棵大树，不能分开森林。这句话使我想了许多。玖完之后，不由联想到了自己的近况。原来的我曾在村小任教一年，这一年我如那些远离群体的三两棵松树，在灌木丛中鹤立鸡群，不愁没有一陽一光、雨露，没有树和它们竞争，自己也沾沾自喜。后来进入了中心小学这片大林子，才真正感觉到那一年生活是那么的空洞。那时候，在那里是一年级包班，觉得只要把学生的学习成绩搞好就行了。在这里每天除了上课就是上课，也不知道丰富

7、学生的课余生活。对自己的要求也很松懈，很少认真钻研教学，撰写论文，一切都是安于现状，从没有想得更多。如今，在身边许多优秀老师的带动下，我已经完全投入中心小学这片大林子里，正如【生命的林子】中的那句：树木就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了每一缕一陽一光，为了每一滴雨露，它们都在奋力地向上生长，于是它们都成了栋梁。回想起在这片大林子中所经历的种种，一切仿佛就是在昨天，一切还是那么让我沉醉：那年，参加县里优质课比赛，从未走出校门的我，一开场我逃避、退缩，列举自己种种不行的理由，那时的同事们为了让我得到锻炼，开导我，鼓励我。我一次一次的上示范课，高校长耐心的给我进展指导，彭老师不厌其烦地

8、为我准备教具，侍主任一次又一次地帮我修改课件我真切地体会到这片林子真得很一精一彩。今年，学校还举行创立写字，古诗特色校。每个人，每个班级，整个校园都充满了写字和古诗的韵味，孩子张嘴就来，动手就写。气氛包围了整个中心小学校园。最近，我校又实行翻牌听课和推门听课，整个校园内充满了浓郁的教研气氛。充分的推进了徐局长的三个不：不上无预习的课，不上没有准备的课，不上无激一情的课。如今的我，已经成了无数个繁忙身影中的一个，感谢你！这片林子。生命的林子二今天我们学习了【生命的林子】一课。课文主要表达了唐僧刚剃发修行时由于耐不住卡云寺内嘈杂的人群，认为会影响自己的修行，因此产生离寺的念头，在方丈的教育下，改变

9、了最初的想法，继续在法云寺修行的事。我对方丈教育唐僧时所说的富有哲理的话感受特别深。这些树就像芸芸众生啊，它们长在一起，就是一个群体，为了一缕一陽一光，为了一滴雨露，它们就奋力向上生长，因此它们棵棵可能成为栋梁这些话是说事物的开展离不开群体，个体是在群体的互相促进中开展的。一棵大树，不能远离森林。这棵树为什么说大不说小呢？因为他没有远离群体，也许它是群体中最大的树，也许他是群体中最小的树，不管怎样，他都对自己下了一个决心快长，否那么别的树会赶上自己的。这句话中充分表达了适者生存，存优汰劣的生存原理。远的不谈，就说一下最近发生在我身上的一件事吧。我是学校中最有名的长跑运发动了，不管哪一次学校比赛

10、，成绩都是数一数二的，然而最近的练习赛中我的成绩却不够理想。什么原因呢？难道是老师教得不好？不，完全不是，原因在于在赛前我远离了学校这一群体，停顿了个人的开展。我认为自己在学校长跑中成绩是最好的，认为他们根本无法与自己相比，一次在训练中傲视一切，然而自己是啊！一个人完全不能远离集体，除非你认为自己就是群体，自己永远超过集体。竞争在整个自然界中随处可见，一个人，一个民族，乃至一个国家，要想在世间存在，要想开展壮大，立于不败之地，就必须正确的对待自己，勇往直前。生命的林子三今天，老师带着着我们学习【生命的林子】一课。这一课的主人翁是西游记里的唐僧，传说唐僧刚剃发的时候，在法门寺修行。法门寺是个香火

11、鼎盛的名寺，每天晨钟暮鼓，香客如流。唐僧想潜心修行，但他感到自己谈经论道却远不如寺里的许多_。有人劝他说：法门寺是个水深龙多的地方，你假设想出人头地，不如找一个偏僻的地方。这样，你的才华才会显露出来。唐僧想了许久，觉得这话有些道理，便决定辞别师父，方丈明白唐僧的意图后，问了他一个问题：烛火和太一陽一哪个更亮一些？唐僧答道：太一陽一。接着，方丈带着他到寺后的林子里走走。拷丈指了指其中的一棵，问唐僧这个松树能做什么呢？他很快说：能做薪柴。那它们怎么长的这样秀颀。唐僧答道是因为争着承接天上的一陽一光吧。方丈说：它们长在一个群体，为了一缕一陽一光，为了一滴雨露，它们都奋力向上生长，而那些在灌木丛中鹤立

12、鸡群，不愁没有一陽一光，没有树和它们竞争，所以，它们就成了薪柴啊。唐僧听了，明白方丈的话，以后潜心修行，终于成了一代名僧。玖了这个故事，我明白了一棵大树不能分开森林这个大群体，因为在这个大群体里有了竞争，树木才能奋力向上生长，一旦分开这个群体，就会没有竞争，树木就会变的松松垮垮，就不可能成为栋梁，一个成才的人，是不能分开社会这个群体的，一旦分开就难以成才。读生命生命有感人来到世间是偶尔的，死亡是必然的。谁都知道生命是最珍贵的，除了出生和死亡的几声欢呼和痛哭外，安康的人很少会想起生命。但课文中的飞蛾在要被掐死的时候，它没有就此放弃自己的生命，而是竭力地对抗，不放弃任何希望。这小小的的飞蛾都如此珍

13、视自己的生命，更何况是人呢？还有那一粒瓜子，它可以在没有阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长。它活得是那样精彩，那样与众不同。虽然它只有几天的生命，但只要能存活一刻，它都不会放弃生存的权利。文中还写到了心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，就是生命最大的象征，这也是单单属于我们的生命，我们要让它不平凡，有意义。只要时时刻刻想着，我拥有生命，这是多么幸福的事，我该做点什么有意义的事，才不负这美丽的生命呢？这便是善待生命。生命生命读有感生命的触发读生命生命有感“生命”是什么呢? 也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要

14、经过生老病死吗？”老实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了生命生命这篇课文后，我才发现自己对生命的见解几对生命的意识竟是如此浅薄。我开场悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开场为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣 我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。 假如说生命是一本书，那么时间那么是一支笔，书写着人生 假如说生命是一条漫长的河，那么时间那么是涌动的波涛，推动着人生 假如说生命是一部机器，那么时间那么是组成机器的零件，支撑着人生 假如说生命是那广袤的田野，那么时间那么是耕耘的犁耙，创作着人生 假如说生命是一张什么

15、都没有的白纸，那么时间那么是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生 “生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料 当我发现生命生命的女作家刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个岁时染上了类风湿关节炎的人，居然可以操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？ 生命并不是没个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？读生命:生命有感读生命 生命有感我学习生命生命这篇课文后，深深感悟到我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值，不要虚度年华，无所作为。我们如何让自己的生命熠熠生辉、焕发出光荣呢？玉树地震涌现出的英雄_义工黄福荣为我们树立了典范。_义工黄福荣是_的一个货车司机。他生活并不富裕，却热心公益。今年4月初，他来到青海玉树一家孤儿院做义工。4月14日玉树发生7.1级地震，孤儿院大局部倒塌。本来已死里逃生的黄福荣，得知还有3名孤儿和1名老师压在倒塌的瓦砾堆中后，立即奋不顾身，冒着余震危险返回救人。突然，一次较大的余震袭击来，他奋力将4人推到平安处，自己却不幸罹难。英雄黄福荣才46岁，他用自己的生命，救活了4条生命，他舍己救人的英雄事迹在海内外广为传颂，感动了众多同胞，他的死重于泰山！黄福荣的英雄事迹也深深地感动了我。