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1、快乐英语校本课程课程纲要开发区第三小学张蕊课程名称：快乐英语课程类型：学科拓展类（选修）课程资源：选编开发主持：学习对象：四年级部分学生学习时间：每周1课时，共15课时一、 课程背景小学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。由于我校是一所由农村小学合并的中心校，因此如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学习的能力，就成为我们面临的新 课题。我们希望通过对校本课程的开发，使本校的英语课程能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色、家 长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现学校与学生的共同进步。本学期的英语校本课程以“快乐英语（Happy Eng
2、lish ） ”为主题，激发学生学习英语的兴趣，让学生在快乐 中学习英语，感受英语，体会英语给他们带来的快乐。在校本课程中通过听、说、唱、演等多种形式来培养学生学 习英语的兴趣。由于我校地处城乡结合处学生们整体素质偏低，所以本学期校本课程主要以培养学生对英语学习的 兴趣为主，从而为今后继续学习打下坚实的基础。二、 课程目标（一）总目标我校英语校本课程以一切为了学生为出发点，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大 胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，倡导在快乐的氛围中学习英语，体会英语带给学生的无限乐 趣。倡导体验，实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径
3、，发展学生的综合语言运用能力，培养学 生交际运用语言的能力，实现知识、技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际 信息的能力。（二）具体目标1 .知识目标根据小学生高年级学生年龄特点，通过歌曲和各种活动，采用不同的教学方法，倡导体验，实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养学生交际运用语言的能力，实现知识、 技能向能力的转化，培养学生在新的情景中创造性的运用所学语言与别人交际信息的能力。2 .能力目标激发学生学习英语的兴趣，通过听、说、唱、等多种形式的学习活动，使学生对简单的日常用语“能听，会说， 还会用”，培养学生初步的
4、语音、语调和语感。三、情感目标关注学生的情感，激发学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，培养学生养成良好的 歌曲演唱水平。四、 课程内容第一课时：用英语进行自我介绍；给自己取个英语名字；（课堂讲授）第二课时：举行“我是书写小明星”活动并且评出优秀作品；（展评）第三课时：学习英文歌曲-Follow me ”；（课堂讲授）观看迪士尼神奇英语第一集-Hello ;（课堂活动）第四课时：学习万圣节的相关知识（Halloween）;（课堂讲授）第五课时： 学习英文歌曲 - You are my sunshine”；（课堂讲授）学习英语小知识-变化的大小写；（课堂讲授）第六课时：学习儿
5、歌-巧记12个月份；（课堂讲授）欣赏歌曲-London bridge ” （课堂活动）第七课时：观看迪士尼神奇英语第二集-Family ;（课堂活动）第八课时：英语小知识-趣味英语；学习英语中的一些谚语；（课堂讲授）第九课时：学习歌谣-动物歌 数字歌；（课堂讲授）复习26个字母的写法并讲解有关字母的含义（课堂讲授）第十课时：观看迪士尼神奇英语第三集-Friends ;（课堂活动）第十一课时：学习感恩节（Thanksgiving Day ）的相关知识；（课堂讲授）第十二课时：英语手抄报制作并评选出优秀作品；（展评）第十三课时：认识迪士尼卡通人物；了解迪士尼乐园；（课堂讲授）第十四课时：欣赏歌曲-
6、Jingle Bells ” ；（课堂活动）了解圣诞节（Christmas）的相关知识；（课堂讲授）第十五课时：圣诞贺卡制作并评选出优秀作品。（展评）五、 课程实施1 .课时安排：每周一课时，共计15课时2 .教学方法：听说法，认知法3 . 组织管理：每周五下午4. 场地设施：四二班教室5 .教学材料：多媒体课件；迪士尼神奇英语光盘6 .班级规模：四年级部分学生，共 30人六、课程评价1 .评价原则：通过校本课程的教学，学生们比以前更自信，能勇敢地在众人面前尽情地表演、表达自我；而 具有艺术或体能天赋的儿童，因有较多的机会去尝试，所以更有机会使自己的潜能得到发挥，而不至于被埋没。不 仅是学生得
7、益，对教师而言，校本课程开发工作不仅扩大了教师的视野，提供教师一个反省个人教育理念的机会， 并形成了新的教育理念；提高了教师的课程意识和课程开发的能力；改进了教师的教学技巧，而且对学生的看法和 对待儿童的方式也发生了变化；同时也使人际沟通互动与自我反省能力得到提高；最重要的是许多教师从心里形成 了一种自我向上的需要，自我要求也越来越高，能积极参加演讲、进修等各种活动；教师不仅看重教学这份工作， 而且热切地想把这份工作做好。校本课程的开发使师生共同受益。2 .评价方式：自评、互评、师评相结合。3 .评价类型：日常评价和终结性评价4 .主要评价等级：A优秀、B良好、C努力。（一）日常评价：对学生的
8、日常评价包括出勤，课堂活动以及课堂学习三个方面。通过综合评定来决定最后的等级。其中 A 代表优秀，B代表良好良好，C代表努力。评价表如下：快乐英语学生日常学习情况评价表学生姓名班级出勤课堂活动课堂学习综合评定张思佳四一班任正航四一班赵思敏四一班李新颖四一班曹喜淑四二班土雨桐四二班王伟杰四二班杨嘉宝四二班张育铭四二班上心1 -心心四二班王希桐四二班课时:学习内容:田博文四二班王思佳四二班李佳蕊四二班暴沛然四二班常茹萍四二班孟祥城四二班杨金标四二班牛一凡四二班杨靖达四二班高立志四二班闫妍四二班刘子怡四二班汪佳奇四二班七、终结性评价:对学生的评价主要包括以下几部分：出勤；学习态度；课堂学习；英语歌曲
9、；英语歌谣；朗读模仿；小组合作；兴趣作业。评价的方式包括自我评价，小组评价与教师评价。通过综合评价来决定最后的等级。其中A代表优秀，B代 表良好良好，C代表努力。评价表如下：快乐英语学生综合素质评价表学生姓名：班级：日期:评价项目自我评价小组评价教师评价综合评价出勤学习态度课堂学习英语歌曲英语歌谣朗读模仿小组合作兴趣作业老师的话家长建议小学二（2）班班规一、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、 不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好
10、，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1 、每组值日生早晨7 ： 35 到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值
11、日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 、每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 、上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、 做好两操。6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训： 坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听; 排队升旗站如松，做操到位展雄风; 做事迅速快如风，样样事情记得清; 自习课上静无声，踏实学习不放松; 个人努力进步快，团结向上集体荣; 我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单兀英试满分+22单元
12、考试85分以上+ 13课堂小测满分+ 14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中秋奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+ 19班干部工作认真负责+ 110做好事、有利于班集体 和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序 号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认 真做-110升旗时违反纪律-211来学校不进教室，在走 廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队 不整齐-2注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。
