有关数学教学计划范文汇总七篇

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1、有关数学教学计划范文汇总七篇 数学教学计划 篇1 一、学情分析1班共有学生75人,2班共有学生72人。2班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。 二、教学目标(一)情意目标 ()提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。 (2)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣。 (3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数

2、学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识 ()基于情意目标，调控教学流程,坚定学习信念和学习信心。（5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。 (6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程的幻妙多姿 (二)能力要求 1、培养学生记忆能力。（1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久,用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互

3、关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。 (3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。 2、培养学生的运算能力。 (1）通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。 (2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。（3)通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 ()利用数形结合,另辟蹊径，提高学生运算能力。 、培养学生的思维能力。 (1）通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。 （2）

4、通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。 (3)通过不等式引伸、推广,培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力。 (5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。 (6）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法。 4、培养学生的观察能力。 (1）在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。 (2）通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性。 (三)知识要求 1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法,不等式的解法; 、通过直线与圆的教学，使学生了解解析

5、几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程、圆的概念。 3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。 三、教材分析 1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。 2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式,线性规划的初步知识,两直线的位置关系，圆的方程;斜

6、率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。 3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质,以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程,并通过分析标准方程研究它们的性质。 四、重点与难点(一)重点 1、不等式的证明、解法。 2、直线的斜率公式,直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。 3、椭圆、双曲线、抛物线的定义,标准方程,简单几何性质。(二)难点 1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线距离公式的推导,简单线性规划的问题的解法。 3

7、、用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法。 五、教学措施 、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担。 3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则。研究并采用以发现式教学模式为主的教学方法,全面提高教学质量。 4、坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生）,提高全体学生的整体数学水平，培育尖 子学生。5、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。 6、积极参加与组织集

8、体备课,共同研究，努力提高授课质量 7、坚持向同行听课,取人所长,补己之短。相互研究,共同进步。六、课时安排 本学期共81课时 、不等式18课时、直线与圆的方程2课时3、圆锥曲线20课时 数学教学计划篇2一、指导思想: 初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、

9、教学内容:本学期所教初三数学包括第一章 证明(二)，第二章 一元二次方程,第三章 证明(三)，第四章 视图与投影，第五章反比例函数,第六章 频率与概率。其中证明(二),证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。一元二次方程,反比例函数 这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。 四、教学目的： 在新课方面通过讲授证明(二）和证明(三)的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并

10、能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过具体活动,积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。在一元二次方程和反比例函数这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。 五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分证明(二）,证明(三），视图与投影。代娄部分一元二次方程,反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明（二),证

11、明(三)的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证;2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是、引导学生探索、猜测、证明,体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型,实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程, 反比例函数的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像,并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难占是、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探

12、索和交流,倡导解决问题策略的多样化。频率与概率的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型,体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率,必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 六、教学措施: 针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施: 、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容,特别是几何部分。2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 3、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生，注重整体推进。 4、新课教学中涉及到

13、旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。 数学教学计划篇 一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 班共有学生44人，其中男生8人,女生16人，从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固,口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多,灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习

14、态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 2、学困生情况分析 本班级学困生有吴志强、张裕华、羊小弟等学生。这些同学自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 二、指导思想及教学理念 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业,正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 三、教材内容

15、分析: 这册教材包括下面地些内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力,培养思维品质，进行思想品德教育。 四、教材教学目标 、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。 、使学生理解比例的意义和基本性质,会解比例，会看比例尺,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例的知识解答比较容易的应用题。