《《计算工具的认识、电子计算器的使用》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《计算工具的认识、电子计算器的使用》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?计算工具的认识、电子计算器的使用?教案您现在正在阅读的?计算工具的认识、电子计算器的使用?教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?计算工具的认识、电子计算器的使用?教案教学目标：1了解算术型计算器外表各按键的功能2了解算术型计算器工作的根本过程3掌握算术型计算器的使用方法4培养学生动手操作能力教学重点：了解计算器的键盘结构 ,掌握计算器的使用方法教学难点：掌握计算器的使用方法教学过程：一、激发兴趣 ,引入新课投影以下题目。5726 8249 1227 351133647 4118 2628 54416师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗
2、？这节课老师就把这中间的微妙告诉你们 ,相信你们知道后比老师做的还快这节课我们一起学习电子计算器的使用板书课题二、讲授新课一计算器的认识1师：关于计算器 ,同学们都知道哪些知识？学生自由发言2师：大家说的都不错 ,下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算器方面的知识演示动画电子计算器3师：听了计算器博士的介绍 ,我们对于电子计算器已经有了一些初步的认识 ,那么如何使用呢？我们继续研究学生拿出准备的计算器4出示思考题1计算器包括哪些按键？2这些按键的功能是什么？学生通过实验自己验证5汇报结果1哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？教师任意报数 ,学生练习输入教师强调输入要从高位输起
3、2要完成加减乘除运算并显示计算结果 ,还需要什么键？四那么运算键和等号键板书练习124 说出过程3A如果发现输入错误 ,怎么办？去除键板书例如：93 ,按键 ,教师强调：去除键只去除错误输入的4 ,前边输入的数据仍然保存B如果一道题计算完毕 ,需要计算另一道题 ,这时应该怎么办？C如果需要去除前边的所有数据 ,应该怎么办？为什么？师：下面我们通过几道四那么运算式题 ,检验一下大家的学习效果二计算器的应用1出例如1：用计算器计算389260板书学生自己试做 ,然后汇报过程教师可继续演示动画电子计算器 ,利用其中的计算器进行演示教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法练习：7501473 2983
4、627 3268154843 4939 178053976小结：加、减、乘、除的单项运算 ,只要选择相应的四那么运算符号就可以了2出例如2：计算68525板书单数组学生用笔算 ,双数组学生用计算器计算然后汇报结果练习：7835621 5727217 9418433出例如3：用计算器计算302416783三、稳固反应1用计算器计算4897 14689 301274 195276410263 460836 2739 1596382用计算器计算591243207 5234625 3815352732591034 80049276 80277570843有一批货物 ,用一辆载重8吨的货车15次可以运完
5、；如果改用一辆载重12吨的货车 ,多少次可以运完？四、课堂小结今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识 ,你能设想一下未来计算器的开展趋势吗？五、课后作业1用计算器计算69000135000 352400168000300760259065 92019415402172用计算器计算203258476 24058548家庭是幼儿语言活动的重要环境 ,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作 ,孩子一入园就召开家长会 ,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长 ,要求孩子回家向家长朗诵儿歌 ,表演故事。我和
6、家长共同配合 ,一道训练 ,幼儿的阅读能力提高很快。3572927 76415682“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识
7、渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。24122888 4702119 / / /
