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1、泓域/高密度互连电路板公司员工培训组织与实施分析高密度互连电路板公司员工培训组织与实施分析目录一、 产业环境分析2二、 国内市场发展状况2三、 必要性分析7四、 培训效果评估的实施8五、 培训效果的跟踪与监控15六、 企业员工培训与开发的各种方法19七、 选择企业员工培训方法的程序39八、 起草与修订培训制度的要求42九、 企业培训制度的执行与完善43十、 培训课程的实施与管理44十一、 企业员工外部培训的实施47十二、 培训前对培训师的基本要求48十三、 公司概况49公司合并资产负债表主要数据49公司合并利润表主要数据50十四、 组织机构及人力资源50劳动定员一览表51十五、 企业员工培训与
2、开发的各种方法51十六、 选择企业员工培训方法的程序71十七、 培训项目的设计与管理应关注的问题74十八、 基于培训需求分析的员工培训项目设计75十九、 培训效果评估的实施82二十、 培训效果的跟踪与监控89二十一、 SWOT分析说明93二十二、 项目风险分析100二十三、 项目风险对策103一、 产业环境分析坚持走绿色循环低碳发展之路，以转型升级和提质增效为核心，积极推进传统产业转型升级，发挥新兴产业引领作用，着力推进“中国制造2025”和“互联网”行动计划，构建生态文明引领、资源高效利用、产业相互融合的循环型的现代工业体系，大力推行新型工业化，塑造生态型工业城市特色，全面实现小康社会的发展
3、目标。二、 国内市场发展状况1、中国大陆成为全球PCB产值、以及高端产品HDI增长最快的区域PCB产业在世界范围内广泛分布，欧美发达国家起步早，研发并充分利用先进的技术设备，故PCB行业得到了长足发展。上世纪90年代末以来，亚洲尤其是中国凭借在劳动力、资源、政策、产业聚集等方面的优势，不断引进国外先进技术与设备，成为全球PCB产值增长最快的区域，PCB行业逐步呈现了以亚洲，尤其是中国大陆为制造中心的新格局。从PCB产业发展路径看，近些年来全球PCB产业经历了三次产业转移过程。第一次转移是欧美向日本转移，第二次转移是日本向韩国和中国台湾转移，第三次转移是韩国、中国台湾向中国大陆转移。根据Pris
4、mark统计，2002年，中国大陆PCB总产值首次超过中国台湾，成为了全球第三大PCB生产基地；2006年，中国大陆首次超过日本，成为全球第一大PCB生产基地。2000-2020年，中国大陆PCB产值年均复合增长率达到26.4%，增长率大幅高于全球平均增长水平。根据Prismark预测，2021-2026年中国PCB产值年均复合增长率将稳定在4.6%，保持持续增长。在5G、计算机、大数据等技术的持续发展下，根据Prismark预测，未来几年中，亚洲地区尤其是中国大陆仍然是全球PCB行业的中心。2、中国大陆PCB产品结构不断优化，HDI市场发展势头强劲根据Prismark统计，2020年在中国大
5、陆众多PCB产品中，多层板为产值最大的产品，产值占比44.86%。HDI板和挠性板市场份额上升较快，产值占比分别为17.34%、17.37%。随着PCB应用市场向智能、轻薄和高精密方向发展，高技术含量、高附加值的HDI板、挠性板和封装基板在PCB行业中的占比将进一步上升，下游需求的发展将不断推进PCB市场结构的优化，推进其快速更新发展。5G基础建设在2019年快速展开，至2019年底，中国已建设5G基站超过10万站。5G时代中智能手机升级、物联网兴起，以及汽车电子复杂度的提升等一系列下游产业更迭升级，使得射频线路在5G手机中将占据更多空间，手机主板和其他元器件将被压缩至更高密度、更小型化完成封
6、装，推动HDI变得更薄、更小、更复杂。除了智能手机，其他消费电子、物联网应用也将推动高阶HDI、以及RF板需求快速提升。整体消费电子目前的趋势是向高智能化、轻薄化以及可便携的方向发展，这种发展趋势对消费电子内的PCB产品要求不断提高。根据Prismark统计，移动终端内占比最大的PCB产品为HDI板，其占比超过了40%，目前我国大力推行5G手机、电脑等消费电子产品，可以预见未来的高阶HDI产品将会快速发展，不断提高占比，移动终端内零部件更高集成度、更轻、更省空间的趋势也会进一步推动HDI板和RF板的升级和发展。3、中国大陆PCB下游应用市场分布广泛，产生了持续的推动力下游行业的发展是PCB产业
7、增长的动力，目前中国大陆PCB下游应用市场主要包括通信设备、医疗器械、消费电子、计算机/商业设备、工业电子、汽车电子、军工/航空等领域。而HDI板作为PCB市场中发展势头最为强劲的分支之一，在下游市场中的应用也持续深入。目前，HDI产品主要应用于手机、笔记本电脑、汽车电子以及其他数码产品中，其中以手机的应用最为广泛。近年来，RF板的发展势头也呈良好趋势，高集成性和可弯曲性决定了RF板的高度适用性，可以适用于大大小小的各类产品，目前应用较多的还是小型消费电子产品，例如手机、耳机、摄像机等产品。随着5G商用牌照的正式发放，5G建设进入高速发展阶段，通信用多层板、高频高速板的未来市场需求巨大。同时，
8、我国目前大力推进“互联网+”发展战略，新技术、新产品不断涌现，云计算、大数据等新兴技术不断创新，AI设备、自动驾驶等新一代智能产品不断发展，这将大力刺激消费电子、汽车电子等PCB应用市场快速发展，5G手机的大力推广也促进了HDI板的更新升级，推动了HDI市场的快速发展。4、中国大陆PCB区域结构调整，多区域协同发展趋势显著PCB产业大多围绕与其相关的下游产业集中地区建设，如此分布一方面可以节约运输成本，另一方面可以有效利用下游产业的人才资源。国内PCB行业企业主要分布在珠三角、长三角以及环渤海等具备较强经济优势、区位优势和人才优势的区域，呈现群聚发展模式。然而，近年来受劳动力成本不断上涨的影响
9、，部分PCB企业为缓解劳动力成本等上涨带来经营压力，逐步将生产基地转移至内陆地区，如湖北、湖南、安徽、重庆等地区。未来可能形成珠三角、长三角、环渤海、中西部多个地区共同发展的局面，多区域共同发展将充分降低劳动力成本，同时在一定程度上解决绿色发展的难题，有助于PCB产业的长期发展。5、中国大陆HDI市场供不应求，国内厂商迎来发展机遇2019年以来，政府大力支持5G基站的建设，基站数量大于4G时代。数据中心的大量建设、5G及AI将增加对高端PCB的需求。尽管汽车领域今年受疫情暂时放缓，但自动驾驶、V2X通信及汽车电子将快速拉升汽车电子PCB的需求。消费电子方面，由于5G手机内对于芯片的集成化程度较
10、4G手机更高，因此传统安卓系手机的普通HDI将会向高端HDI升级，例如三阶、四阶、或AnyLayerHDI，HDI升级叠加消费电子出货量复苏，将成为驱动消费电子用PCB占比不断提高的动力。移动终端内对于更高集成度，更轻，更省空间的需求趋势，进而推动了手机内主板HDI的升级，5G消费电子、通信、汽车电子带动了高阶HDI需求的增长。然而，国内高阶HDI市场的供给增长缓慢，一方面由于新进入者存在资金和技术壁垒，HDI产线需要购买设备等大量资金投入，也需要长时间的技术积累，因此新厂商进入成本较大，在短期内厂商数量很难有大幅上升。另一方面对于已存在的PCB厂商而言，阶层升级需要消耗更多产能。对于原有的生
11、产低阶少层HDI的产能，若要生产高阶多层HDI，最终产出产量将会大幅减少。随着5G建设进入高速发展阶段，通信用多层板、高频高速板的未来市场需求巨大，尽管部分厂商进行了投资扩产，但从整体来讲，国内HDI的产能增长仍不能满足快速增长的需求。在此情形下，国内的高阶HDI市场在近几年会出现供需不平衡的情况，因此，目前国内存在的高阶HDI厂商将会迎来巨大的发展机遇。三、 必要性分析1、现有产能已无法满足公司业务发展需求作为行业的领先企业，公司已建立良好的品牌形象和较高的市场知名度，产品销售形势良好，产销率超过 100%。预计未来几年公司的销售规模仍将保持快速增长。随着业务发展，公司现有厂房、设备资源已不
12、能满足不断增长的市场需求。公司通过优化生产流程、强化管理等手段，不断挖掘产能潜力，但仍难以从根本上缓解产能不足问题。通过本次项目的建设，公司将有效克服产能不足对公司发展的制约，为公司把握市场机遇奠定基础。2、公司产品结构升级的需要随着制造业智能化、自动化产业升级，公司产品的性能也需要不断优化升级。公司只有以技术创新和市场开发为驱动，不断研发新产品，提升产品精密化程度，将产品质量水平提升到同类产品的领先水准，提高生产的灵活性和适应性，契合关键零部件国产化的需求，才能在与国外企业的竞争中获得优势，保持公司在领域的国内领先地位。四、 培训效果评估的实施（一）培训效果综合评估要求通过一个有效的测评，可
13、以对培训效果进行正确合理的判断，以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。判断受训者知识、技术、能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身，可以找出培训的不足，归纳总结出教训，以便改进今后的培训。通过评估往往能发现新的培训需求，从而为下一轮的培训提供重要依据。评估往往能提高受训者对培训活动的兴趣，激发他们参加培训活动的积极性和创造性。评估可以较客观地评价培训者的工作，培训效果反映了培训者的水平和对待培训的态度。正确地对培训者进行绩效评估，会引起企业其他人员对培训结果的重视，从而促进其对培训积极投入。通过对培训效果的综合评估，可以给出整个培训工作开展的尺度。其恰当与否，对某一培训活动的成败
14、乃至整个培训工作都有极大的影响。由于测评目的和测评时间不同，测评的标准和办法也会有相应的变化，但必须以培训目标为基础，与培训计划相匹配，可操作性强，并在一定时期内保持稳定。培训效果综合评估的要求至少应包括以下几个方面。1、明确评估目的。评估是为了检验培训方案的有效性，一般需要测评三个问题。（1）培训目标定得合理吗：（2）培训是否达到了预期目标？（3）哪些目标没有达到？需要采取什么样的补救措施？2、确定评估项目及评估内容。对培训效果的评估可以概括为四个方面。（1）受训者对培训计划的满意度。例如，受训者是否喜欢这次培训，他们是否认为培训师很出色，是否认为这次培训对自己很有帮助，认为这次培训有哪些地
15、方需要改进等。（2）受训者的知识收获。判断他们与未受训者相比，受训后是否掌握了较多的知识，学到了预期应学到的知识、技能。（3）受训者个人工作绩效的改善。可以通过上下级、同事、客户等相关人员对受训者的业绩进行评估测定，主要测定受训者在受训后工作行为是否有改善，是否运用了培训中学到的知识、技能，是否在交往中态度更加友善等。例如，商店某些部门的员工对待投诉顾客的态度是否比过去有所转变等。（4）受训者对组织绩效的贡献。可以通过事故率、产品合格率、产量、销售量、成本、利润等指标以及顾客抱怨投诉的数目文件等，确定培训结果是否已经对组织绩效产生了有利的影响。3、培训评估方式的设计。最好的设计一般有三种方式。
16、（1）前测试。表明受训者的知识、技能或绩效的培训前水平。（2）后测试。表明受训者的知识、技能或绩效的培训后水平。（3）控制群体。控制群体中除了人员没有经过该培训外，构成上与经过培训的群体是完全相同的在设计培训工作和考虑评估细节时注意以下两点：一是把尽可能多的评估放到培训过程中去进行，这样可适当降低事后评估重要性（对回到岗位后的学员进行跟踪调查除外）。在培训过程中进行几次业绩测评常能取得满意的结果，这比培训结束后对学员进行考试要省时省力。二是在决定实施培训时就确定评估方法，这样在培训结束后就能较快地完成评估工作。（二）培训效果的评估工具1、问卷评估法。一份优秀的问卷通常具备以下特点：以工作目标为基础；与培训目标紧密相连；与受训者的培训内
