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1、大连市小学数学教师晋级答辩题1、小学数学思考方法在教学中是如何应用？2、优秀指导课3、你如何理解课程目标中的过程性目标4、在教学过程中如何达成过程性目标5、第一学段统计与概率领域有哪些学习内容？6、你如何培养学生的创新能力？（论文）7、小数的性质，用字母表示数，四则运算是哪一个学段哪一个领域的知识？第二学段数的运算的具体目标有哪些？8、结合小数的性质一课说说你是怎样培养学生创新的能力？9、在你教学的各个环节中，是怎样培养学生创新能力的？10、用字母表示数一课是哪一册教材的内容？这一课所在的单元都有哪些知识点？后续还要学什么？11、概括叙述数学课程标准的基本理念。12、优质课设计中的精彩之处，以
2、及如何再设计。13、举例说明分层次作业设计。14、五年级上册的可能性知识包括什么？举例说明。15、你怎样理解课标中“加强估算，鼓励算法多样化”。16、低段数的运算中数的认识和具体内容。17、你是怎样指导方向与位置一课，依据是什么？18、在教学中如何创设情境，使数学教学更有实效性。19、小学数学渗透哪些思想就“优化思想谈谈你是怎样做的？20、“什么是周长“课标你是如何确定的？三年级周长（对正方形、长方形而言）为什么教材没出现公式？而正方形、长方形面积则出现公式？21、课标第二学段有关“测量“包括哪些方面内容？22、如何培养学生学会思考？23、正负数一课的教学中，你为学生搜集了哪些数学实例？谈谈正
3、负数在生活中的应用。24、三角形的认识是哪一学段的教学内容？谈谈第二学段图形的认识具体目标有哪些？25、结合三角形的认识一课谈谈如何利用多媒体辅助教学？有何效果？论文：26、结合正负数一课的教学谈谈课堂上如何注重认知过程。统计观念？27、小学阶段常见的量有哪些？有哪些具体要求？28、小学阶段统计具体要求有哪些？29、年、月、日课中闰年的判断方法？你是怎样理解的？课上怎样处理的？论文中对“教会学生提问方法”内容，结合实际说说如何培养学生提问？30、时分认识一课的教学目标是如何确定的？课堂教学中对学生的学习情况如何评价好？31、作业设计中要蕴含创造行，你是如何体现的，教学中有那些具体做法，结合实例
4、谈谈？32、第一学段中统计与概率部分具体要求是什么？这学段关于概率知识的教学内容是怎样安排的？33、怎样理解自主学习？低年级学生的自主学习有何特点，如何引导低年级学生自主学习数学，有什么教学效果。34、低段数与代数部分包括哪些内容？35、课标把数学教材分为4 大领域，哪4 个领域？36、在什么情况下进行小组合作学习？依据是什么？（论文）37、分桃子一课，如何突破难点的？（课）38、数学课标中如何阐述数学活动水平过程性目标动词的？39、数学从一年到六年都是在研究数的、说一说你对数的理解及数的发展变化过程。40、教师在教学过程中都扮演怎样的角色?合作者和原来什么等同？合作者在合作过程中和学生所起的
5、作用一样吗？41、认识角这一课的教学目标是什么？生活中的角都是立体图形，怎样从立体图形转化平面图形进行教学的？42、二年级教材在图形与位置的编排上有哪些内容？已学过的相关内容及后续学习的相关内容有哪些？43、结合实际谈谈六年的学生与一年级学生在知识的接受上有哪些不同？在教学中应注意什么？44、谈一谈你在教学中的精彩导入，怎么样创设情境，激发学习兴趣？你在教学中是怎样合理运用学具进行教学的？课标的教学理念是什么？45、评价的理念是什么？在教学中是怎样落实的？数的运算在各个学段的具体目标是什么？你执教的年级有哪些知识点？46、你设计的课的理论依据是什么？有什么创新之处？47、为什么在教学中应落实合
6、作学习方式？你是怎样指导合作学习？48、小学高段空间与图形的具体木标是什么？49、举例说明什么是数感？怎样理解数感？50、优秀课分数大小比较一节，教学目标确定，怎样完成目标？51、结合所写论文，现代信息教育要注意什么问题？52、第一学段的数与代数部分的内容结构是什么？53、你认为第一学段与第二学段的知识结构间有什么关系？54、你认为预习对学生很重要吗？你是怎样教给学生预习的呢？在预习中，有没有学生没有去预习？你是怎样处理这部分学生的学习的？55、标准中是怎样描述知识、技能、目标的呢？56、你怎样理解“理解与掌握”二者的关系？数学学科总目标是什么？57、举例说明空间与图形培养的是什么样的空间观念
7、？58、年、月、日一课教学的重点、难点是什么？你是用什么方法教授学生记忆大小月的？59、合作学习要注意什么？举例说明什么样的问题需要合作学习？什么样的问题不需要合作学习？60、小学数学推理能力包括哪几方面？61、第二学段数与代数部分的内容标准是什么？62、“统计”的数学目标是什么？数学课上，列举生活中的实例数学有什么好处？63、结合本人论文提出相关问题64、结合教材提问：聋生与正常学生学习内容有什么不同？65、结合本人论文提出相关问题66、结合本人优质课提出问题：练习环节是如何设计的？67、请举例说明你是怎样实施平面图形周长教学的。68、谈一谈培养小学生空间观念的策略有哪些。69、在教学中，你
8、是怎样为学生创设活动情境的，举例说明。70、你是怎样培养学生问题意识的。71、有关课标的内容，是数感方面的问题。72、有关空间与图形的问题：你如何培养学生的空间与图形的观念呢？73、有关优质课，谈谈你的设计思路、教学反思。74、有关论文涉及的关键词，谈谈你的理解。你写的这篇论文的理论依据是什么？75、对数学课标中“不同的人得到不同的发展”你是怎样理解的？76、论文内容你认为在什么情况下进行小组合作学习。77、低年段和高年段数的运算有什么明显的区别？78、在课题教学中如何评价学生？79、在四则运算中，你注重培养学生哪几种思维品质？80、平行四边形面积计算，你采用哪种知识点进行教学？81、在小学数
9、学教学中，你如何培养学生的创新能力？82、举例说明：日常生活中的分类，数的分类。83、结合实际谈：空间与图形教学如何实施。84、怎样理解质数和合数？在教学中是怎样实施的。85、如何培养学生合作学习能力。86、举例说明统计教学在实际教学中如何实施的？87、分数，小数、百分数的关系，举例说明88、圆的认识一课的前后知识联系，本节课的知识点。89、分数的性质一节的精彩片段及反思90、举例说明空间观念是如何教学的。91、优质课中的闪光点。92、如何联系学生实际进行时、分、秒的教学。93、在教学中如何体现帮助学生建立空间观念的94、论文中论点，并联系实际谈一谈。95、怎样理解信息技术与小学数学的整合？9
10、6、课标中“要注重从学生的生活实践和已有知识中学习数学、理解数学”你怎样理解“已有知识”？97、现在倡导如何评价学生？你怎样理解结果与过程的关系？98、怎么理解第二学段图形与变换的知识？99、数学教学要体现生活性，结合平时教学说说是怎样做的？100、数学课堂上让学生在学习过程中经历丰富的情感体验，你是怎样做的？101、统计的知识有哪些，采用什么方法进行教学的？102、图形与变换高年级应掌握哪些内容？轴对称图形一课怎样设计，如培养学生的动手操作能力的？103、教学与教研有什么区别？104、小学数学与现代信息技术的整合，对数学教学目标都有哪影响？举例说说。105、“有教材教与教教材”这句话你怎样理
11、解？你在课堂教学中是怎样做的？106、从不同方位观察物体这节课的教学重点是什么？107、数学课程标准中阐述了那些内容？108、数学课程标准的基本理念是什么？109、分数的初步认识与分数的再认识有什么关联？110、让学生体验学习数学的快乐这句话你熟悉吧？那么在数学教学中，怎样让学生体验学习数学的快乐？111、什么是“最近发展区”？你是怎样利用最近发展区进行教学的？112、你是怎样理解启发性问题的？113、为什么教学长方形和正方形的面积时引导学生总结出计算公式，而周长却不总结公式？114、从数学的角度你怎样理解“问题”和“提问”？115、确定位置一课中（用数对），为什么确定位置需要两个条件？116
12、、你是怎样理解数学学习活动是一个生动活泼的富有个性的过程？117、分桃子一课的教学目标是什么？118、在课堂上你是怎样发展学生个性的？119、笔算与口算有什么区别？120、你是怎样理解课标中的情境教学的？121、现在自主学习与以前有什么不同？122、如何培养学生学习数学的兴趣？123、旅游费用一课的教学目的是什么？它属于什么课？以前有这样的课吗？以什么方式体现？124、课标指出：人人学有价值的数学。请举例从“四大知识领域”分别谈谈你对这句话的理解。举例说出几个属于“实践与综合运用”的知识。125、你是如何设计“圆的面积”一节教学的。教学目标是什么？本课运用了什么数学思想？渗透了什么数学思想？126、图形的变换这部分教学运用了那些基本方法？分别举例说说这些方法的知识点。127、举例谈谈你是如何设计课堂练习的。128、小学阶段有哪些数学符号？129、如何培养学生的符号感？130、小学阶段图形与变换都有哪些内容？它们的教学要点是什么？为什么要设计图形与变换这一内容？131、谈谈如何教学“可能性”？132、如何论述“创设生动有趣教学情境，激励学生主动参与”？133、小学阶段数学的核心概念有哪些？134
