《第五届基础教育课堂教学改革创新大赛教学设计学科课题[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五届基础教育课堂教学改革创新大赛教学设计学科课题[1]（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1第五届基础教化课堂教学改革创新大赛教学设计学科课题课题幼儿园结构嬉戏我们的社区（我们的村庄）特殊教化以我的家为主题，进行一节课的教学设计（不分学科、教材、年级、组别）学段学科课题小学语文13年级：人教版二年级下册第5课泉水（两课时完整课）46年级：人教版六年级下册第3课桃花心木（两课时完整课）数学13年级：人教版三年级下册P77-78长方形、正方形面积的计算46年级：人教版五年级下册P81怎样求两个数的最大公因数英语教学对象:小学五年级学生(其次学期)单词: , , , , 句型: a Hangzhou. West Lake. Hangzhou China. 课时：一个课时s a Chi
2、na . Beijing. Beijing China. . a Hangzhou. Hangzhou China. “ ”. . Xian Harbin, .品德与生活二年下册第五单元主题我们的家在哪里品德与社会六年下册第五单元第3主题做一名地球卫士中第一课题地球属于谁科学六年级上册第三单元2、铁钉生锈了体育水平二：仰卧推起成桥音乐第六册：春天实行音乐会美术三年级4课前前后后信息技术闽教版小学信息技术四年级下册第9课制作学习摘录卡综合实践活动关于衣服的探讨性学习（不限年级）初中语文人教版九年级（下）第8课酷爱生命数学人教版八年级（下） 反比例函数的图象和性质第一课时（p41-43）至归纳完英
3、语“新目标英语”八年级（下） P74-75 Singapore? 思品七年级（下册）5.1生命珍贵物理上海科技出版社（司南版）物理九年级第十四章 第一节 电阻和变阻器化学初中化学P90-93 第五单元 课题1质量守恒定律 一、质量守恒定律历史七年级（下）册第17课君主集权的强化地理湘教版试验教科书八年级（上）其次章（中国的自然环境）其次节（中国的气候）之“季风气候显著”（课本第35页倒数第8行起至第38页“活动”板块结束）。生物八年级（下）第八单元第一章其次节免疫与支配免疫体育跳起支撑分腿坐，弹杠举腿进杠支撑后摆转体180度成分腿坐（第一次课）。音乐江苏版初中音乐教材第八年级（下）第一单元花季
4、如歌任选教材其中一首歌曲或音乐作为延长本单元其次（三）课时教学过程设计。要求：体现课堂学生活动的组织过程与方法，重点展示课堂上学生通过活动探究音乐学问与技能的设计；或进行创意性联想思维实力提升的“素养教化舞蹈”创编（音乐可以依据单元标题自选或另行增补）。美术请结合人美版九年级（18册）教材内容，设计一堂关于本土文化艺术的探究性学习活动。主题内容可以是身边的美术遗存，也可以是富含本土文化艺术的广告设计、城市雕塑等。要求：关注学生探究学习的方式方法的习得，以与实力的养成。综合实践综合实践活动：教材：不限教材，开放性获得资源课题：设计一个关于“家乡的美味小吃”的探讨性学习活动项目，提交的材料应当包含
5、综合实践活动项目实施的基本要素，如活动的教化目标、课时支配、学生选题方法、学生分组方法、活动过程的环节时序支配、活动成果的呈现方式、沟通方式、评价的内容与方式等等。参考或依据：初中：义务教化国家九年义务教化课程综合实践活动指导纲要(7-9年级) （从网络上检索下载）中学语文必修4语文（人教版）：第8课拿来主义数学三角函数的诱导公式人教A版 必修4 1.3 三角函数的诱导公式 P23P28英语一般中学课程标准试验教科书 英语选修8人民教化出版社 2007年2月第2版 2011年11月第4次印刷 4 , P28 至P31页 思想政治必修模块4 第三单元 第十课树立创新意识是唯物辩证法的要求物理鲁科
6、版物理必修2 第3章第1节 运动的合成与分解化学鲁科版化学反应原理 第3章第3节 沉淀溶解平衡历史高一必修2 专题五走向整体的世界地理中学地理必修2 第四章第一节 “工业的区位选择”（P5861）生物必修1第五章第3节的主要来源细胞呼吸体育侧手翻（第一次课）。音乐题目：花城版中学音乐鉴赏教材第三单元音乐与时代其次节时代改变中的中国音乐任选三个音乐作品片段分别介绍分析说明：音乐作品具有表现思维时空概念的含义（时事发生、场景、情感与联想）。以与不同时代的音乐作品创作手法的改变。要求：可作为本节教学的第三课时设计，重点进行创意性联想思维实力提升的“素养教化舞蹈”创编；或通过学生课堂活动的探究，达到提
7、升音乐学问与技能的过程设计。美术请在中学人美版美术鉴赏模块第20课关注当今城市建设城市建设开发与古建筑的爱护教学内容基础上进行拓展，以学生自主学习为主要教学方式，设计一堂关于“厦门市城市建设开发与古建筑的爱护”教学活动。要求：关注学生自主学习的方法和策略。通用技术高一年级教材：技术与设计2（通用技术必修2）江苏教化出版社课题：第四单元 限制与设计，三 闭环限制系统的干扰与反馈。信息技术高一年级教材：信息技术基础（信息技术必修模块）广东教化出版社课题：其次章 信息的获得（第一节课）综合实践综合实践活动：教材：不限教材，开放性获得资源课题：设计一个关于“家乡的美味小吃”的探讨性学习活动项目，提交的
8、材料应当包含综合实践活动项目实施的基本要素，如活动的教化目标、课时支配、学生选题方法、学生分组方法、活动过程的环节时序支配、活动成果的呈现方式、沟通方式、评价的内容与方式等等。参考或依据：中学：厦门市中学新课程“综合实践活动”实施建议2010年版附件2： 教学设计方案样式与说明课题名称设计者（姓名、学校）一、概述 说明学科和年级 简要描述课题来源和所需课时 概述学习内容 概述这节课的价值以与学习内容的重要性二、教学目标分析从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度对该课题预料要达到的教学目标做出一个整体描述。 三、学习者特征分析说明学习者在学问与技能、过程与方法、情感看法等三个方面的学
9、习打算（学习起点），以与学生的学习风格。要留意结合特定的情境，切忌空泛。说明老师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平常的视察、了解；或是通过预料题目的编制运用等。 四、教学策略选择与设计说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教学与活动策略，以与这些策略实施过程中的关键问题。五、教学资源与工具设计教学资源与工具包括两个方面：一是为支持老师教的资源；二是支持学生学习的资源和工具，包括学习的环境、多媒体教学资源、特定的参考资料、参考网址、认知工具以与其他须要特殊说明的传统媒体。假如是其他专题性学习、探讨性学习方面的课程，可能还须要描述须要的人力支持与可获得状况。六、教学过程这一部分是该教学设
10、计方案的关键所在。在这一部分，要说明教学的环节与所需的资源支持、详细的活动与其设计意图以与那些须要特殊说明的老师引导语。最终，画出教学过程流程图。同时，流程图中须要清晰标注每一个阶段的教学目标、媒体和相应的评价方式。七、教学评价设计创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自老师和小组其他成员的评价）。另外，可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。八、帮助和总结说明老师以何种方式向学生供应帮助和指导，可以针对不同的学习阶段设计相应的不同帮助和指导，针对不同的学生提出不同水平的要求，赐予不同的帮助。在学习结束后，对学生的学习做出简要总结。可以布置一些思索或练习题以强化学习效果，也可以提出一些问题或补充的链接激励学生超越这门课，把思路拓展到其他领域。
