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1、管理提升质量，理念引领发展-兼谈学校管理与发展尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！按照教育局领导要求，结合多年工作积累的体会和感悟，就学校管理与发展谈谈自己粗浅的体会和认识。不当之处恳请批评指正。作为学校领导者的校长，不仅要有一种先进教育思想，还要有一种超前的科学的理念。要博学、广思、笃行、善管。校长要不断更新观念，善于培养独特的办学理念、科学化的思维取向、人文化的管理模式、特色化的德育氛围、高效化的课堂教学。但管理至关重要。诸如，学校管理、班级管理、教学管理、延伸到社会和家庭的管理、时间管理，等等。精细化管理是保证。一、管理提升质量 从多年的管理体验、思考中感悟到，管理提升质量！拿身边的实例
2、来说：以我校红土砬子周丽君和新城堡杨艳丽等班主任为例，她们的班级管理和教学管理严谨。每次测试学生学习成绩都高于其他班级。在于实实在在的管理。再以太阳升、石桥和实验为例，她们的教学管理和时间管理是全县最好的。我接触太阳升六年级的教学与时间管理，体现在“紧、严”上，体现在抓住差生不放松上，体现在功夫上。就我们法库镇而言，面对学习成绩压力很大，城乡结合部的小小村小，生源差的多，好的进城、差的留，留在村小的差得很多。可以说是法库生源最差的学校。面对学苗差的现实，更要打牢质量意识，更要加倍努力；抓实教学管理，努力提升质量，以质量求发展。常言道“一个好校长就是一所好学校”。校长更要加强学习，提高完善自我。
3、时常更新自我。抓务实班子、带教改队伍，着力推进课堂教学改革，以全新的理念创造性学习先进的教改经验，形成自己独特的办学之路。二、方法提升质量教学质量取决于教师的教学管理、教师的知识水准、业务水平和教学组织能力等因素。换个角度说，即：扎实的管理能力、驾驭教材的能力、精准的教学能力。这是基础！ 而如何重视并做到保证教学质量呢？需要讲究方式方法。使学生学得的知识要课课清、段段清。加之复习巩固、强化记忆。一步一个脚印，学得扎实、记忆牢固。这是根本！学习认知方面，要使学生由被动到主动、由被迫到自觉，培养学生学会学习、善于学习，自主学习，这是一个渐进的、逐步形成的过程。提到质量就不能不提及学习策略在影响学习
4、效果的因素中，智商和努力程度固然重要，但学习策略更重要。当代科学研究成果表明：学习效果50%学习策略40%努力程度10%智商。要想学得更好，更快，更高效，就必须学得更策略。原联合国教科文组织总干事纳依曼特别阐述道：“今天教育的内容百分之八十以上都应该是方法方法比事实更重要。”。所以我们必须运用优良的学习策略。让学生学会求知。学习策略不但在很大程度上决定了学习效果以及作为其表现形式的考试成绩，而且，学习策略还构成了素质和能力的基础。要重视学习策略。打造高效课堂。 三、理念决定发展“一个好校长就是一所好学校”， 一方面需要校长的自身素养、发展思维、超前理念等。另一方面，需要学校的办学条件作为基础。
5、的确，学校各方面条件都具备同时，校长是学校的灵魂。一所好的学校，校长必是有发展思想、有清醒头脑的校长。要有超前理念，立足全面发展、质量立校、科研兴校、特色强校。作为校长，要有谋求发展，勇为人先的思想。我的几点认识：1、信息化助推发展在信息化如此高速发展的今天，要善于利用网络这个宏大载体。通过网络拓展视野，学习知识，更新理念。有效利用我们网站与博客空间，用以有效辅助学校管理。加快教育信息化进程。2、特色助力发展。每个名校都有各自的特色品牌。为学校发展提速、助力。学校有办出自己特色，以增强凝聚力、向心力。3、全面铸就发展学生的发展，德智体美劳缺一不可。要全面贯彻教育方针，促进学生全面发展。成绩好的
6、学生，多数是品学兼优、发展全面的学生。像实验小学、石桥小学、太阳升小学，他们学生整体素质高，除了严谨的教学管理，离不开各项活动的开展，离不开学科教师的齐全。4、态度和细节决定成败做任何事情都需要一个认可的态度，否则不会做得完好。做任何事情都需要抓住细节，从基础的小处做起。只有注重了态度和细节，实施精细化管理，才会取得成功。5、交往引发创新人们的创新意识大多是在交往过程中得到培养。通过交往取长补短，交往的过程，也是接触、学习和发现的过程。应组织开展各种活动，给学生创造交往的机会。6、兴趣是最好的老师做任何事情，学习任何知识，成功发展都需要兴趣的支持。特长源于兴趣。学校要搭建多种平台，培养学生兴趣
7、。四、思路指导行动1、实施精细化管理、提升质量与水平学校教育教学管理要精细化。务实高效创新。优化课堂教学设计，选择恰当的教学方法，努力打造高效课堂，教学工作要有效化，不但要保证教师教的效率，更要保证学生学的效率。针对我校处于城郊结合部，生源质量差特点。采取“抓两头、带中间”措施，提升教学质量。2、创设人文化环境、促进德育特色化我校作为县教育局呈报到沈阳市教育局的传统文化教育的典型学校，要以养成教育为重点，以国学教育为主线，努力打造国学经典校园文化，努力构建学校德育系列化、常态化、社会化格局。3、抓实课改求高效、研训结合训师能要组织开展“三课”活动（即：“研讨课”、“交流课”、“示范课”），在研
8、讨中发展，在反思中成长。要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展。重视各种形式的研讨活动，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，做到“立足校本、教研引路、夯实基础、创新发展”。建立研训结合的教研网络。锤炼教师队伍，促进专业发展。4、体育艺术加特长、全面发展求素质落实体育、艺术“2+1”项目活动。广泛开展各类艺术活动。给学生创造展示、发展自我的空间。促进特长发展，求得学生素质提高。作为一名小学校长，需要自身全面发展，不仅仅是管理能力和管理水平。而且包括学科知识积淀、体育艺术素养、信息化操作能力等方方面面素质。只有理念超前、自身全面，才能有效领导、指导、管理并培养适应时代要求的学校教师群体。努力使学校走上“管理精细、队伍专业、教学有效、课堂高效”的发展之路。法库镇中心校 张俊波2012年7月25日
