中学实习班主任心得体会

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1、中学实习班主任心得体会导读： 本文 中学实习班主任心得体会，仅供参考，如果能帮助到您， 欢迎点评和分享。中学实习班主任心得体会 1 在*中学高二 (10)班实习期间， 感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真 有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍 不得这一个月来的实习生活， 毕竟这一个月来的实习生活教了我们很 多东西。特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就 失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗 ?以前不觉得，实习完 后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是 轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师

2、就让我们 每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了 10 个交 流对象 (有成绩好的也有成绩不怎好的学生 )，让我们根据刚结束的月 考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩， 去和 他们交流，过后还要写一份总结。实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不 用备课，所以比较轻松。 在那些学生的早读或者课间时间去和他们交 流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面 的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道 一些那些的学生的学习情况。所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负 责的那十个学生的前后两次成绩作对

3、比， 看其是进步还是退步， 看其 有什么优势或弱势， 应该在哪一方面着手去和他们交流。 准备工作做 完之后，就要和他们交流了。通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而 且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只 有 31 分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时， 虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里 很多同学是因为不想背文科的知识， 所以才选择理科的， 其实他们的 理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很 大的毅力去坚持，去努力。 而且他们又处于比较稚嫩

4、的时期，比较迷 茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的 目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至 不知道自己为什么而读， 也不知道该怎么做， 整天只想一些与学习无 关的东西。 其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的， 他不愿意和 你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为 以前也没碰到这么多学生， 没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意， 我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么， 和他们聊他们喜欢的东西， 这样就少了一些陌生感， 在日常的学习生 活中去鼓励他们，还监督他们学习英语， 因为英语是他们最弱的科目， 有些同

5、学甚至已经产生了放弃的心理。 在监督他们的时候也和他们做 朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢 地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该 疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上 看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他 们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的， 我们俩一起合作得很愉 快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个 紧接着一个地认识， 当我已经认出全班的同学的时候， 实习也就结束 了，我的班主任工作也随之结束了。总之，希望我在 * 中学担

6、任班主任期间，能帮上一个学生，我也 知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问 题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的， 不是一时半会能解决 的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题， 不管在学习上还是生活上， 不仅要教他们知识， 更重要是教他们怎么 去为人处事，特别是语文老师。中学实习班主任心得体会 2 XX 年 10 月 6 日 11 月 16 日，我跟随学院的院队到 xx 一中 xx 学校开展了为期 40 天的教育实 习活动。在实习的六个星期中，我担任初二 (24) 班的实习班主任。实 习班主任的路途虽然充满了忙碌与艰辛， 但是它使我对班主任工作有

7、了新的认识和理解， 在那里我学到了书本上学不到的东西。 在与指导 老师和学生的接触交流中， 我初尝了身为人师快乐， 也使我懂得班主 任工作的繁琐和艰辛。 40 天的实习让我收获颇丰、 感触良多。下面， 我就这次实习班主任工作的一些经验和心得进行总结。要管理好一个班级， 首先是要较快地了解整个班级的情况。 刚开 始见习的时候， 班主任并没有向我们过多的讲他们班的其他情况， 而 是让我们的通过自己的观察和发现来了解这个班， 开始我觉得非常的 不解，我觉得他是在为难我们。现在想想他的做法是正确的，因为只 有通过自己的了解和发现，我们才会有进步，有收获。我们来这里就 是学习的， 学习是一个从不懂到懂得

8、的过程， 我们应该用自己的眼睛 用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟我们面对的还是学生，这 也是对我们工作的一个考验。后来，在跟交流合作中，我大概了解了 班里的一些情况。初二 (24) 班相对于其他的班级有着很大的差异性， 因为这个班的每一个成员都是新的。 每个人都是这学期从不同的学校 转来的插班生。 所以相对于其他的班级的学生来说， 这个班存在着比 较多的问题，个人的矛盾也比较多。尽管是这样，但我觉得这是对我 班主任工作的一个考验。 所以了解整个班级的情况， 就显得非常的重 要。经过我一段时间的认真观察。我发现这个班的学生其实很听话， 很有个性，特别是听班主任的话。 所以我告诉自己要多向班

9、主任学习、 请教。接下来我就通过班委了解了班级的一些日常工作以及班委的一 些职责。为以后的班主任工作打下良好的基础。其次，要较快地熟悉 和掌握学生的情况。 为了增进对学生的了解， 我抓住一切可能的机会 和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学 生都不怎么和我说话， 都非常被动。 我发现自己好象很难融入这个班 级，原因是彼此还不了解， 这时我应该采取主动，通过关心他们的学 习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关 心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。除了交流，我还 给自己制定了一个计划，在见习的一周内，把全班同学的名字联系个 人，都记下来。这项工

10、作尽管花了一些时间，但我觉得是非常有意义 的。因为自己把他们都记下来了。学生都希望从老师的口中能够听到 自己的名字，这也是对学生的一种尊重。结果就是学生也会非常的尊 重你，的愿意和你交流。从而就达到了了解学生的目的。再次，要多 与原班主任交流和沟通。班主任就是沟通班级的桥梁，他对班里的一 切事物，每一个学生的特点都了如指掌。加强和班主任的联系，让我 学到了的处理一些班级工作的方法。 同时，在日常生活中发现的一些 关于学生和班级的问题，也可以跟班主任商量和探讨。在实习期间，我主要的班主任工作是辅助班主任主持班级的日常 工作。在这短短的六个星期里，我的班主任工作是监督学生的学习、 纪律以及卫生。在

11、监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们 的年龄特点进行思想道德教育。在学习上，他们是比较勤奋的，但是 由于学习主动性不够，学习方法欠缺。导致了成绩上不去。这些学生 就需要我们的监督和引导。在卫生打扫方面，女生普遍比较认真积极， 而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给 他们明确的任务。我们班有部分的调皮的学生，我发现自己很难对他 们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。 对于这类学生，我采取了个别教育的方法，在平时加强和他们多交流 沟通，在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。同时 在纪律方面，他们做得也是不够的，集体的观念不强。主要体现

12、在校 服的整齐和做操的质量上，往往扣分比较多的就是这两项。这些任务， 其实每个人都能做好的，就是因为个别同学的集体观念淡薄所造成的， 所以在日常的工作中，我特别的跟学生强调集体观念的重要性， 让他 们知道自己的所作所为都是影响深远的， 鼓励和监督他们树立集体荣 誉感。开展活动，以学生为主体，所以在一开始，我就在学生中展开一 些调查。询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通 过收集学生的意见，我和几位组织了第二课堂活动和班会活动。 第二 课堂活动主要是篮球和羽毛球比赛， 同学们非常乐意地参加，玩得很 开心。在锻炼了身体的同时，也给平时紧张的学习生活增添了几分空 闲，同时也增强了班级的

13、凝聚力。同时我还开展了一次主题班会：“面 对挫折，走向成功”。这个主题主要是针对期中考试后，个别学生所 出现的一种失落心理。这次主题班会大大地调动了学生参与的积极性， 而且起到教育的目的。让他们明白其实挫折是人生中不可避免的一个 过程，如果总是耿耿于怀，徘徊不前的话，永远也不会成功。所以我 们要用正确的态度来看待挫折，寻求解决的方法，这样才能走向成功 的道理。那次班会下来，同学们普通都认识了挫折，而且也加强了自 己应对挫折的信心。六周实习班主任的工作经历虽然时间很短， 但是我越来越深切地 感受到班主任工作的重要、艰巨、深奥，它不仅仅是一项工作，更是 一门艺术。要把这项工作搞好还需要很长一段时间

14、的磨练和考验。我 非常感谢给我无数帮助的。在以后工作中，我将继续努力学习，争取 早日成为一名正式班主任而奋斗。中学实习班主任心得体会 3 经历了一个月的实习生活， 让我 初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。 回顾和学生们一起走过的日子， 不 禁想起自己的中学时代， 也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮， 一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。 因此，要想在学生中树立起好老师的形象， 还需要走一段不寻常的摸 索之路。在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。 班主任是班级工作的组织者、 管理者和策划者， 也是学校管理的 中间力量和骨干分子， 对良好班风和校风的形成起到

15、举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作， 我有这样一个认识， 班主任对学生的思想教 育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程， 只有真正了解了 学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的 成长提供帮助指导、 学生对教师的工作给予配合支持的目的， 从而收 到好的教育效果。 下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作 的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、 奖惩适当。我知道一个优秀的班主任， 时刻应该用“爱”去开启学生的心灵， 很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神， 一句鼓励的

16、话， 都会对学生产生长久的影响， 你爱的奉献会得到爱的 回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的 爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵， 淡薄了纪律的约束， 这在实习中我也是有所体会的。 今天我们面对的 不是几个学生， 而是六十五人的班级没有严明的纪律， 如何有良好的 班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以 下几个方面： 首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、 自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定 ; 惩罚的目的是警示学生什么不可以做， 做了会有什么后果， 不 是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚 是手段，教育才是目的 ; 谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可