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直线的测定教学设计资料 一、引入： 1、 量课本的长怎么办? 、 一个球门两柱间距离呢？ 、 两个球门对应两柱间的距离呢？（沿直线） 二、认识测量土地的工具 标杆、卷尺、测绳等。 三、阅书质疑:有了这些工具,怎么办呢？ 1、阅书P 7第三自然段 2、 交流方法 四、摸拟演练; 、假设教室两边距离较远,怎么量两端间的距离? 、以人代标杆，进行演练。3、操场上两个球门对应两柱间的距离会测吗？ 五、实际操作: 1、 任务： 、测量操场上两个球门对应两柱间的距离。 、测量操场的宽度。 2、 分组： 男女两组:男组由袱晓松负责,女组由陆佳菲负责。 3、 工具：标杆(各五根）、皮尺（各一把）。 4、 操作:到操场上。 、 汇报:回教室。6、 操作质疑、释疑。 六、小结作业： 1、学到了什么? 2、作业:作业本P46 第一题填空。1
