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1、中学生志愿者活动对德育教育的影响摘 要：习近平同志在十九大报告中指出，推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意 识、规则意识、奉献意识。志愿者活动既是时代的产物，又是适应时代发展要求的德育教育 培养的新载体。当今社会，很多中学生由于缺乏社会责任感，缺乏文明素养，志愿者活动的 开展就显得尤为重要，不仅为提升学生的社会责任感提供了平台，而且为德育教育存在的不 足做了很好的补充，使德育教育的内涵更加丰富。关键词：志愿者中学生德育教育 影响1 志愿者活动服务德育教学德育教育是每个中学生必不可少的教育内容。加强德育教学是让职校生受到文化知识的同时 培养相应的思想道德，锻炼自身的意志，走上社会发挥自身
2、的价值。而志愿者服务活动是让 学生以兴趣为启动点，用掌握知识和技能自愿服务社会，并在真实的情景中实现跨学科教育， 让专业科服务于德育科的系统教学教育，让服务社会志愿活动成为学生个体良好行为养成的 催化剂。2 志愿者活动与中学德育教育的联系2.1 志愿者服务活动促进校园文化的建设校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为 主要特征的一种群体文化，它包括校园物化形态、校园制度文化和校园精神文化3 个层次， 校园精神文化是其核心。青年志愿者作为校园文化建设的重要组成部分，致力于帮助他人、 服务社会，传递爱心和传播文明，展现了当代青年学子优秀的潜质、巨大的能量。志
3、愿者“奉 献、友爱、互助、进步”的精神作为新时期校园文化建设新的生长点，可望被提升为一种自发 的行为、流行的风尚、奉献的平台、浓郁的文化，对于加速推动校园文化建设有着重大意义2.2 志愿者活动有助于实现知行统一德育不仅在于知，更在于行。知行统一讲的是志愿者活动的同时培养学生的责任感意识。当 学生拥有了责任感后，他的自我意识才真正开始形成，义务感也逐渐增强，并有可能做出突 出的成就和贡献。而职校生志愿者是单纯的，不计较任何的报酬，一心一意只愿帮助他人， 奉献社会，注重于实践，开拓他们的视野，为未来步入社会做进一步的打算。如今的学生整 日与电子产品相伴，通过志愿者活动他们离开学校，离开家庭，步入社
4、会参与公益活动，远 离这些电子产品，回归自然。不仅增强了自己的阅历，丰富了业余生活，而且锻炼自身意志 以及与人交往能力。志愿者活动为学生在实践中锻炼成长提供了广阔的舞台，开辟了现实的 途径，是实现知行统一的桥梁。所以，志愿者活动是非常有益于实现知行统一的。3 志愿者活动对中学生的重要意义3.1 志愿者活动奉献了社会，丰富了生活体验现在的中学生，已经不满足于校园内的学习生活、技能锻炼，他们渴望接触社会，了解社会 并在社会中实现自己的价值，奉献社会，使自己今后能够快速地融入社会。中学生通过参与 志愿者工作，有机会为社会出力，尽一份公民责任和义务，能有效地帮助服务对象扩大社交 圈子，从而增强他们对人
5、、对社会的信心。志愿者们亲切的模样、轻声的话语、耐心的帮助， 也使被服务者感到温暖从而减轻了他们从前的自卑以及不安感，学生志愿者孩子的模样更使 他们舒适自在，使他们建立起自尊心和自信心，变得乐观向上。同时，学生们除了可以帮助 他人外，也可以培养自己更多的潜能，包括像领导能力，组织能力、学会与人相处等。中学 生也可以利用志愿者活动开拓自己的眼界，亲身体验社会的冷暖，总结经验，为未来自己踏 入社会做好一定的铺垫，奉献了社会同时也丰富了生活体验。3.2 志愿者活动培养了中学生的责任行为 志愿者活动的开展，便是借此让中学生走出校园，增加锻炼的机会，从中得到技能，进一步 增强行动实施能力，让心中的情感变
6、为一种行动，因此在志愿者活动中中学生一方面可以通 过自己的亲身经历，细心照料被服务者，增强自己的责任行为，对他人负责对自己的事情负 责，增强责任心;另一方面，通过志愿者活动，使自己树立起主人翁意识，在志愿者活动中， 别人的事情既然帮忙了就是自己的事情，一定要尽心尽力做到最好，不辜负任何人，只有这 样才算是一个有责任感的职校生。自觉践行社会责任，志愿者活动在提高学生社会责任感同 时，培养了勇于实践、无私奉献的精神，更是丰富了中学生的社会责任情感，以此培养了中 学生的更多责任行为。志愿者活动使学生自主管理的观念得到形成、学生的奉献精神得到了培养、学生吃苦耐劳的 精神得到了发扬、班级集体荣誉感得到促
7、进、班主任的管理能力得到提升，所有这些都是对 德育工作效能提升的体现。当然，中职学校的任务不仅是为社会培养高技能的人才，更要注 重培养思想品德健全的“人”，志愿者活动是德育教育的重要组成部分，有助于学生社会责任 感、合作精神和意志品质的培养，从而推动中学德育教育工作落到实处。此论文为甘肃省2019年度十三五”立项课题阶段性成果，课题号GS2019GHB1291参考文献1石中英创新型人才培养的哲学思考J.国家教育行政学院学报，2006 （4）： 3-9.郭宝盛充分利用第二课堂活动阵地：初探学生工作新途径J.科技信息，2009（31）：161-162.周冠祥以文明风采竞赛为载体激发中学生潜能研究J.哈尔滨职业技术学院学报，2018（ 6）： 64-66.4周钰，黄金珠第二课堂活动促进学生全面发展的实践探讨J.湖北成人教育学院学报，2008（ 2）： 42-43.范荣中职校青年志愿者服务行动探索以上海商业会计学校为例J.上海青年管理干部学院学报，2011（2）： 48-50.郑米生以青年志愿者活动为载体提高中学生思想道德素质J中等中学教育，2006（14）:9-10，12.谌湘芬，邓晨中职学校青年志愿者工作运行机制的探索J.职业时空，2011, 7（9）：163-165.沈凤.中职志愿者服务与实践育人模式创新研究J.成才之路，2012（16）： 18-19.
