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1、 小班上学期体育活动教案40篇正文（1）小班优秀体育教案详案调皮的树叶娃娃含反思【设计意图】小班上学期的幼儿走和跑的动作还分辨不清，在控制身体动作变化方向尚有一定的困难。通过此游戏的玩耍，既丰富了幼儿对于秋天季节的感受;对节奏变化的体验，又促进了幼儿运动素质特别是平衡能力的提高。老师在组织游戏时，应适当控制幼儿的活动量，小班幼儿不适宜跑得太多。【活动目标】1、能听信号做动作，练习走、跑交替。2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反应，做出相应的动作。3、感受树叶娃娃飞舞、调皮的乐趣。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。【活动准备】1、风姐
2、姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。2、玩过音乐游戏：扫落叶。3、录音机、音乐磁带。4、附近场地上有大树。【重点难点】1、了解风和树叶之间的关系。2、能根据信号的变化，做出相应的身体动作。【教学过程】一、游戏：快乐的风姐姐。1、教师(头戴秋风头饰)：风姐姐来了，她从天上往下看，看见小鸟在蓝天上飞呀飞;看见小兔蹦蹦跳跳;看见小朋友在跑步;看见小树被吹的动摇西晃;看见树叶飘飘荡荡。2、教师边说边带领孩子做上肢运动、跳跃运动、下蹲运动等。二、游戏：调皮的树叶娃娃1、介绍游戏玩法：树叶娃娃可调皮了，它们总是喜欢和风姐姐玩游戏。小朋友演树叶娃娃全部都蹲在地上。(教案出自：快思教案网)当风姐姐说：“刮小风了”
3、，树叶就从地上站起来走走;当风姐姐说：“龙卷风来了”，你们就到处跑;当风姐姐说：“风停下来了”，你们就在原地站好不动。2、幼儿根据教师的语言指令游戏。游戏中提醒幼儿在走和跑的时候要当心，不要碰到别人，更不能推别人。3、根据幼儿兴趣，可开展游戏23次。三、加入铃鼓的节奏，变化丰富游戏的情节。1、师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们要快跑。如果铃鼓节奏慢，你们就慢慢走。如果铃鼓停下，你们就要原地站好不动。看谁能随着铃鼓节奏的变化快速变换动作。2、幼儿游戏23次四、音乐游戏：扫落叶。1、师生表演唱歌曲“秋天”，幼儿扮演小树叶随着歌声表演小树叶飞舞和落地。2、师：我来扫落叶，被
4、扫到的小树叶就蹲在圆圈中间，树叶就堆在一起了。呀，大风来了，扫好的树叶捡回家吧!教师拍一下幼儿，扮“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直到树叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。活动反思本次的活动的中，我发现健康活动中的常规是非常重要的，所以在平时的活动中我们要更多的关注我们的孩子的常规，自助并不是没有规则了，而是在自由中规则的意识就更加的重要。（2）小班上学期体育教案小乌龟本领大含反思活动目标1.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。2.掌握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。3.游戏后能把小沙包放到指定的筐里。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.能根据指令做相应的动
5、作。活动准备1.经验准备：能听音乐做小动物模仿操，并能掌握模仿动作的要领，学习儿歌小乌龟本领大。2.物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。3.场地准备：见图。(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。(2)设有不同路障的场地。重点：掌握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。活动过程1.听音乐做小动物模仿操。播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏边说儿歌边做操。教师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。2.组织玩游戏“小乌龟本领大”。(1)交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，教师扮演乌龟妈妈。(教案出自：快思教案网)教师：“乌龟妈妈要带
6、着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本领大?”(2)学习动作要领。教师和幼儿一起说儿歌小乌龟本领大，强调手膝爬的动作要领。请幼儿说一说小乌龟是怎样爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试模仿小乌龟爬行，然后请全体小朋友自由爬行。教师重点指导幼儿双手双膝着地，较灵活、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不相互碰撞。(3)练习与指导。组织幼儿在游戏中练习手膝爬。教师：“小乌龟要走过小路(榻榻米)，或是通过小桥(体操垫和轮胎)，然后钻过大山洞(大纸箱)，才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本领大，能动作灵活地爬回家?”请幼儿分组有序地进行游戏，教师给予
7、指导。(4)安静游戏。游戏进行几次后，请“小乌龟们”运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的“小乌龟”，如果觉得有点儿累了，还可以在家里享用“美味”后，再继续“工作”。3.放松活动。播放节奏鲜明的音乐，请幼儿和教师一起跟随音乐的节奏，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放优美、悠扬的音乐，请幼儿和教师一起收拾游戏材料。活动延伸玩亲子游戏“爸爸、妈妈都来爬”，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。附儿歌：小动物模仿操小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄
8、悄。(走路)小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。(跳跃)小马走路呱哒哒，抬起脚呀抬起脚。(踢腿)小熊小熊爱睡觉，伸了一个大懒腰。(伸展)小乌龟本领大小乌龟，本领大，一步一步向前爬。手和膝盖都着地，爬呀爬呀爬回家。活动评价本次活动以游戏情境贯穿整个过程，适合小班幼儿年龄特点，有效地激发了幼儿参与体育游戏的兴趣。本活动的重点是掌握手膝爬的动作要领。教师将其编成朗朗上口、形象有趣的儿歌，引导幼儿边说儿歌边尝试学习动作。这样，不仅增加了活动的游戏性，更强调了动作要领，使儿歌起到了指导动作的作用。另外，教师请能力较强的幼儿先做动作示范，充分发挥了伙伴间的学习作用，从而较好地完成了活动的重点技能目标。问题与不
9、足活动中，虽然有动静游戏的结合，但关于安静游戏，教师提供的材料比较单一。教师还应该在丰富材料的同时，创设更有趣的情节，引导幼儿愉快地安静游戏。活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。让孩子在教师的引导下学习“乌龟爬行”的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育
10、游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的氛围，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，达到我教案中的第一个活动目标，在“乌龟捡蛋”的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和巩固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也达到了我的第二个活动目标。总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习
11、，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在不足：1.在语言上还不简练；2.在引导孩子“快爬慢爬”环节给予的指令不够清晰。如果让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在“小乌龟拣蛋”游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则“爬”着去拣蛋。.在个别指导的幼儿基本上，没到位。（3）小班上学期体育教案小猴子摘水果含反思活动目标：1、体验游戏的快乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素质。2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。3、能按要求在指定的地方摆放物品。、4、通过实验培养互相礼让，学习分
12、工合作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、经验准备：已学会掌握平衡、双脚跳的基本动作要领。2、物质准备：山洞(拱形小门6个)、纸箱(高90厘米，宽80厘米)纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩(高5厘米)、脚印8个、独木桥(宽10厘米，高5厘米)、障碍物(高10厘米，宽10厘米，长20厘米)、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果(苹果、梨、桃)若干、塑料筐3个。3、场地准备：如图。重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。活动过程：1、通过扮演角色，引导幼儿进行准备活动。2、引导幼儿在游戏中发现、尝试、体验正
13、面钻的动作要领。(1)第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。(2)第二步：幼儿通过几次尝试和比较，(教案出自：快思教案网)发现正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。(3)第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。(4)组织游戏：小猴子摘水果。巩固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。(5)引导幼儿将运回来的水果进行分类。(6)幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。3、放松游戏：“小小搬运工”。附儿歌：小猴子小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真快乐。教学反思：小猴摘水果这一活动以小猴为主要线索，将教学活动
14、有序的分为四个部分。一、通过游戏摘水果让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。二、通过给水果排队使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。三、游戏分水果让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以
15、整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。（4）小班上学期体育教案拍皮球含反思活动目标：开展系列拍球活动，使幼儿喜欢拍球.提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。活动材料与相关环境设计：球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰快来拍球吧!，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备：教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。活动过程：1.活动的引入：教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2.教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划
