《二年级上册人教版《难忘的一天》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册人教版《难忘的一天》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级上册人教版难忘的一天教案 阅读?难忘的一天课文，体会小作者冲动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。下面是小编分享的二年级上册人教版?难忘的一天教案，欢迎大家阅读！一、教学要求1、学会本课12个生字，认识8个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读课文。4、通过读课文，知道国家领导人对青少年学习现代技术的关怀和重视。二、教材表明这篇课文讲的是“我为邓爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷称许的事，反映了国家领导人对青少年学习现代技术的关怀和重视。课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我为邓爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我见到邓爷爷之前紧张、冲动的心情。第三段讲“我和邓爷爷
2、见面的情景。第四段讲“我进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况，并提出“计算机的遍及要从娃娃抓起。第六段讲这一天让“我终生难忘。本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关怀和重视。三、教学倡议(一)课前准备生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。(二)识字、写字教学1、识字教学。注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨和“展、览、责、任等。分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。算：中间是“目，不是“日。业：笔顺是业。连：先写“车，后写走之。各：上边是折文儿，不是反文儿。2、写字教学。指导写字时
3、，要让学生先仔细察看字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮忙学生写好字。晨：高低结构，上小下大。爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的“。算、意：上中下三局部要写紧凑，以免字体过长。计、忙、队：要注意左窄右宽。(三)词句教学“难忘是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我能为邓爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很称心，并且提出了“计算机的遍及要从娃娃抓起等内容来体会“难忘的意思。学习“我紧张的心情一下子就平静了下来“计算机的遍及要从娃娃抓起这两个句子，可以联系高低文体会邓爷爷的.和善可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关怀和重视。(四)朗读指导这篇课文文字浅显
4、，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上跳个不停。“邓爷爷来啦!“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。体会“我见到邓爷爷时的冲动心情，并从中领悟到国家对青少年的冀望，青少年肩上所担负的责任。(五)练习提示第三题是稳固生字词，可让学生先读一读，把自己认尴尬记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。(六)课时安顿教学本课可用12课时。四、教学设计举例(一)读题设问。“难忘的一天会是怎样的一天什么事会令人难忘可以围绕这两个问题学习全文。(二)初读课文。1、自由读课文，初步了解课文内容。2、再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。3、同桌检查生字读音，全班订正。4、小声读课文，要求读得正确。5、指名轮读全文，检查是否读得正确。(三)再读课文。1、自己或与同学合作解答读题时提出的问题。2、汇报各自或小组学习的情况。(四)有感情地朗读全文。(五)识记字形，书写生字。(六)完成课后练习。
