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1、高二语文必修三期末试卷分析隆昌七中 廖明婉一、考情分析本次试卷我见后的感觉是很好。就看学生会不会把平时的基础知识加以运用。有一定的梯度，通过知识层面的检测，考查能力。题型：第一部分选择题27分，第二部分非客观题123分难度：试题难度适应高二语文考试的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当设计一些拔高题。范围：本次期末考试范围是高二语文必修三，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致。二、试题分析和总体评价：1、 选择题难度较小。前面的字音、字形、成语题与教材联系紧密，只要在平时的练习中做到认真做、仔细听、多复习，还是不容易失分的。选择题的第四小题病句
2、题中出现的错误类型也是在平时的练习中反复训练和强调过的，考生认真作答也是容易找出句子病因的。科技文阅读的三道选择题总体上来讲都不是很难，主要是考查学生仔细阅读和筛选信息的能力，沉稳作答，争取满分的难度不大。文言文选择题主要考查学生对常见实词、虚词意义以及用法的掌握。两道题的难度都较小。选择题的难度不大，但仍需学生在考试过程中仔细阅读，认真作答。2、主观题难度较大文言部分：文言文翻译难度很大，多数学生都不能将句子中的重点实词或是句式翻译出来，且翻译时多是根据自己的主观臆想，缺少推理或者推断。此题得分率极低，02左右。文言主观题的解答：文言文较长，且较难，加之考试，学生根本无法专心将全文阅读完，因
3、此对这道需要在阅读全文才能解答的题上，学生只好在原文中选取一二句作为自己的答案，更有甚者，题目都没有审清楚，直接写成了答此题时自己的思路。文言断句：断句部分第一排得分较高，第二排往往就成了学生失分的地方了，缺了标志词，使学生无从下手，以至于胡乱断句，没有考虑句意或者句子结构的完整性。诗歌鉴赏：此题难度不大，若认真体会诗歌，个中情感必体会得出，第二题手法题，只是学生容易答偏或者没有答全，这也见出学生在平时训练中没有掌握到各种题型的答题模式。名篇名句：8句中有6句是本学期学过，且教师也反复提醒的，可以说难度很小。只要学生注意句子中重难点的字的写法应该不会失分。此题考查学生对基础知识掌握的能力，照顾
4、了大多数学生。阅读部分：阅读理解中的选择题简单，大多数学生能够得一半的分，错选的同学大都在读完全文后认为父亲是一个卑鄙龌蹉的小人，此类同学并没有把握住文章的主题，领悟其中的感情。16小题，主要考查学生对人物描写方法的运用以及作用，结合文章中具体句子稍加分析就可得出文中父亲的形象。此题难度不大，得分在4分左右。17小题的答题方向出题者已暗示在了题目中，可很多同学都未能领会，可见学生在审题方面还应该多加练习。此题主要考查学生对伏笔照应在文中的体现以及作用的把握。18小题主要考查学生对文章中体现的情感的领会和细节的把握，以“哭”这个细节探究人物内心的激荡。语言运用部分：19小题很结合现实生活，体现了
5、语文工具性的特点。此题主要考查学生的语言运用能力，从感谢、歉意、缘由等方面作答，但学生答的不是很全面。20小题是从教材名著导读而来，体现了考查内容与教学内容的一致性。同时也很结合学生的认知以及其自身的价值观，只要所选角度，言之有理有据都可以，体现了主观题的开放性与人性化。作文：此次作文是以一则材料为引子，其中涉及到了三个关键点：磨盘、磨心、磨盘与磨心的关系问题。此题的中心并没有被材料所限定，同时考生也可以从多角度多层面进行作文，开放性很强，但所有的立意、角度、方向又都由以上三个点生发而来，考生切不可臆造。此题的难点就在于考生能否从以上三个点看出更多的旨意，让考生可在规矩之内，方圆之外作文，有空间有限定。能作但难作好，照顾了大多考生。三、努力方向1、加强专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水品，提高教学实践能力。注重与同学科教师的交流与学习，取长补短，改进教学工作。2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于学生发散思维的问题，锻炼学生回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，是学生加深对知识点的印象。3、加强对学生的要求，这包括规范答题，注意书写，多用语文专业术语，多多锻炼学生的卷面答题能力。 2014年2月18日
