《苏教版二年级两步计算实际问题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级两步计算实际问题（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：两步计算实际问题页码：P82-83教学目标知识与技能：掌握解决乘加、乘减实际问题的过程及思考方法和解题策略。数学思考：培养学生分析综合和简单体力能力。解决问题：能运用所学知识解决乘加、乘减的实际问题。情感与态度：体验解决问题的成功快乐，体会数学价值。教学流程一、创设情境，激趣导入谈话：猴山上的桃熟了，大猴和小猴采了一些桃，小朋友们想不想去看看，不过小猴说去了要能帮它解决实际问题，你们看行吗？二、探求新知1.教学例题揭示例题情境图引导学生观察提问：怎样才能求出大猴和小猴一共采了多少个桃？引导：从问题想起。要求学生独立思考自己列式解答后再进行交流。学生汇报，老师板书： 123=36（个） 3
2、6+6=42（个）回顾：解决这个问题，我们用了几步计算？ 板书课题：两步计算实际问题.（2）提问：第一步算出的是什么？第二步呢？第二步为什么用减法计算？反馈后教师板书： 123=36（个） 36-6=30（个）强调：解决这个问题同样要先算出什么？（3）比较：解答例题和试一试，这两个问题的过程，有什么相同地方和不同地方？ 小组讨论后在班上交流2.教学试一试（1）谈话，要求大猴比小猴多采多少个？应该先算什么？再算什么？先独自计算，再与同桌交流。三.巩固练习1、做“想想做做”第1题（1）学生读题后提问，题目中有哪些已知条件？要求我们解决什么问题？（2）学生独立解答2、做“想想做做”第2题先在小组里说说自己的想法，然后练习。四全课总结：提问：这节课我们学习了什么内容？谈话：今天解决的实际问题比较复杂，需要两步计算，关键是要确定先算什么。五.作业做“想想做做”第3题教后记：
