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1、童年的机密童年的机密选择读这本书，一是因为听同事给教师推荐过，是一本讲解儿童心理很深入很引人深思的好书;二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开场了童年的机密的拜读。刚拿到这本书，阅读目录，发现很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权利欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点绝望，感觉蒙台梭利的只是提醒了儿童开展的一些特点和成人的错误或不适宜的.行为
2、和做法，没有给出正确的做法。即是告诉你了“what”(什么)和“why”(为什么)，但不说“how”(怎么办);告诉你这样做不行，不适宜，却不说怎么做才行，适宜。可能是开场对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于考虑，其实也是人惰性-思维懒惰的表达。在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出详细的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心开展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要无视和压抑儿童的心理开展。所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。我们不要走入误区，重蹈覆辙,而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进展把握。越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深入。如今读了又一半，下面也要好好读。读书笔记也要做好，是很珍贵的资。第 页 共 页
