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1、侧手翻教案1（水平二） 福田区南园小学 四年级 学生人数 教师：杨永泽 学习目标1.认知目标：学生能基本学会侧手翻动作的摆、蹬、撑、推技术环节，大部分学生能够在保护帮助下完成动作，即侧手翻时手脚一条线和侧翻一个面。2.技能目标：学生发展上肢、下肢、腰腹力量及协调、灵敏等身体素质.。3.情感目标：培养勇敢果断，克服困难，战胜自我的优良品质以及互帮互助的团结协作精神。场地器材篮球场重点难点空中一个“面”地上一条线动作连贯、协调、有节奏感教学流程激趣导入个性展示合作探究游戏拓展（观察体验思考合作互动）。课的结构时间次数教学内容教法学法组织与队形准备部分51激趣导入部分：1、课堂常规宣布本课内容、目标
2、与要求安全性教育提出要求，安排见习生。按课堂常规：穿运动服装、运动鞋，不携带任何钥匙、玩具等。组织队形要求：快、静、齐；声音响亮，动作到位、有力度。1个性展示部分：1、绕圈慢跑2、各关节活动3、个性展示1、教师语言清晰响亮2、带领学生做准备活动3、邀请学生进行个性展示1、学生等分排列2、学生充分活动各关节3、听从指挥，注意力集中4、学生展示个性* #（1）基本部分206-82-3侧手翻 ：1.动作要领（以向左手翻为例）：身体充分伸展，沿垂直经分腿手倒立，手脚落地成一直线。直臂,直腿、紧腰、绷脚尖. 左右(手,脚)撑,推(蹬)地面要依次. 摆腿,推(手)蹬(地)要加力。2.帮助与保护：当侧翻接近
3、倒立时,保护者扶腰顺势帮助练习者翻转站起。1. 教师出示挂图并讲解动作要求2.教师做完整动作示范让学生思考动作要点3.教师请两名学生配合进行辅助练习动作示范与讲解4.保护与帮助的示范讲解1、学生认真看图，听老师讲解2、学生仔细看教师做完整示范动作3、学生积极配合相互轮流做保护4、学生根据教师指示轮流进行辅助练习并积极相互保护与帮助.学生间相互学习相互指导5、遇到问题积极询问，及时改正错误动作6、看教师或学生示范时认真并积极进行思考组织要求： 1.队伍活而不乱严守纪律2.队伍调动做到静、齐、快* #* 3.学生练习时要注意课堂纪律，严谨有序4.学生积极投入练习5.互帮互助，相互学习6.做练习时时
4、刻注意身体姿态：直臂、紧腰、绷腿、 绷脚面101课课练：跳绳、仰卧起坐 俯卧撑、蛙跳结束部分511、放松活动2、课堂小结3、宣布下课1、教师带领做放松运动2、总结课堂情况3、安排学生收拾课堂器材1、跟着老师做放松活动2、认真听讲，精神饱满2、总结堂情况教师领做，学生跟做组织队形如图（1）本课易犯错误动作的预防与纠正： 脚落地点与手撑地点不在一条直线上。侧开立，两臂侧平举，向左右举腿摆动，让学生体会侧倒移重心和摆腿的方向。预计心率曲线150180平均脉搏：13020强度指数：1.51.8运动密度：455%901101301500时间（分）40脉搏（次）安全提示不要跑错跑道，练习时注意力集中，避免
5、受伤教学反思：本节课是在认真贯彻新课标，“坚持健康第一、学生为本”的教育教学理念指导下，以改善学生学习方式为突破口，以提高学生体育健身技能为出发点，探索一种适合学生发展、利于学生综合能力培养和良好心理品质养成的新的体育教学模式。积极探索“观察体验思考合作互动”的教学策略，让学生在一种自主、探究、合作、安全的体育教学氛围里提升体育健身的技能，获得体育健身的乐趣。但要注意防止盲目的模仿练习造成不必要的伤害发生。在教学过程中，我感觉到部分学生在体育教学公开课上还有些紧张，准备活动有些不适应，注意力不集中，通过语言的即时引导很快就适应了。在接下来的教学环节都比较顺利完成，课中分组练习时场地准备不够充分，练习效果不够明显。在最后放松部分，录音机的音量较大，教师的讲话显得较小了。就整节课来说，教学目标达成度较高，突出了学生的主体性、学习目标的生成性，再改善学生学习方式的教学尝试上迈出了可喜的一步，教学效果较好。
