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1、完善绩效考核制度 促进老师队伍全面开展【摘要】：p ：老师是学校开展之本，他们既是教育教学工作的组织者和理论者，也是学生开展的引领者和促进者。在新的绩效工资改革背景下，绩效考核的出发点和落脚点都在于激发教职工的积极性和创造性、主动性，在于全面进步教育质量。如何更好地发挥绩效考核这一杠杆，立足校情，立足于本校老师的整体情况，立足于学校的开展，值得管理者去不断讨论、探究。【关键词】：p ：绩效考核；老师开展；人文关心我们宋庄中学施行绩效工资后，学校各项工作都得到长足的进步。我校地处城乡结合处，在县城数所优质初中的竞争态势下，自我加压，负重前进，创新管理举措，进步教育效益，2022年学校被评为输送生
2、先进集体、市使用优质资先进校、市体育传统工程学校、县文明单位等多项荣誉。这主要取决于学校的良好老师、干群根底及科学合理的学校绩效工资分配方案、科学合理的老师管理制度等。欣喜之余，作为学校管理者必须不断改良工作，不断完善绩效考核，更大有效地调动老师积极性，促进老师全面开展。一、健全考核制度，突出老师为本学校积极发扬民主，调动老师参与学校管理的积极性。实行绩效工资后，学校从实际出发修订了学校考勤制度、教科研奖惩条例、评优评先等一系列制度。坚持从老师中来，到老师中去，广泛征求老师意见，拟出草案，广泛征求老师意见，针对建议细致审阅，慎重修改，然后召开教职工代表大会，并请代表对管理制度逐一审查、修改，剔
3、除不合理、不科学的局部，真正让制度深化人心。坚持公平、公正、公开的原那么，及时做好各类考评结果的公示。教干、老师之间互相帮助、团结、信任，整个集体充满了活力，促进了教育教学工作的高效推进。以施行老师绩效工资为契机，制定奖励性绩效工资考核分配方案，涵盖班主任、教科研、教研组、备课组工作，注重出勤工作量、工作质量等考核，既重精神奖励，如开展优秀班主任、教科研先进个人、教学设计等评比活动，也重物质奖励，如，超课时的津贴、值班津贴等，促进老师不断进步自身素质和才能。二、依托业务培训，提升老师素质绩效考核的目的是促进老师开展，不是淘汰落后。所以培训业务显得尤为重要。培训学习，着重解决精神、思想观念的问题
4、，不断把崇高的师德、优良的品行、课改的新理念、新思想和新要求传送给老师，并内化为老师的教育言行。我校联络实际开展有方案、有针对性的培训。如，每学年参加省市县的专业老师培训、暑假教干培训、高效课堂研讨活动；聘请教科室主任、屈素丽教授等开展专题讲座，组织班主任开展系列班主任管理座谈交流活动；每学年聘请名师、专业大赛获奖老师来校讲学；每学期要派老师外出学习，观摩交流；充分发挥作为县政治、物理学科基地的作用，这两学科的老师每人向县推出一堂示范课。三、立足校本教研，进步科研才能我校“双管”齐下，两手抓教科研，来进步老师教科研才能。一是以教诲处引领，开展了“同课异构”，“教研组长、备课组长上示范课”、“骨
5、干老师”示范课等；在“六模块建构式课堂”教学中突出老师由学校推荐参加校、县公开课，有力地促进个人自身业务的提升；加强教研活动，每学期两次的校本视导工作等。二是以教科室引领，积极带着老师开展有针对性的教育教学课题研究活动，使老师针对自身在教育教学中存在的问题，主动学习，讨论交流，反思改良，螺旋上升，促进老师的开展。同时，积极鼓励老师参加各级各类论文评比、技能比赛等，学校提供打印，相关费用予以报销，让老师努力实现“有赛必参，有奖必拿”的信念。我校每学期都要评出校教科研先进个人，优秀教学设计先进个人，同时给予专项的物质奖励。去年，学校有市级课题6个，县级结题课题12个，老师发表省级论文达46篇。四、人文关心管理，构建和谐校园我们倡导所有老师友善、宽容、合作的团队精神，培养互相欣赏、互相支持、共同进步的和谐的人际关系与良好思想境界。关心老师生活和学习，利用食宿改造工程，积极解决和改善老师住房条件，建教职工车棚一个；坚持人文管理，对老老师、体弱多病老师相应减轻工作量；坚持校务公开制度，我校对绩效考核的栏目做到：考核在平时，一周一公示，条目明晰，上级拔发的绩效工资全部用在老师身上，让每位老师明明白白，清清楚楚。连云港日报对我校的公开制度作了专题报道。老师在工作环境和心理空间上有了一定“自由”，心情愉悦，与学校保持高度一致，以主人的姿态投入工作，调动老师的积极性，主动性与创造性。第 页 共 页
