《一上语文《an en in》课堂实录附点评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一上语文《an en in》课堂实录附点评（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一上语文an en in课堂实录附点评 一、复习旧知气球游戏复习旧知。师：小朋友们，今天先让老师带大家到拼音王国去玩一玩吧!瞧，拼音王国里有好多漂亮的气球呢!你们喜欢这些漂亮的气球吗袁老师告诉你们，这些气球的背后都藏着一个小秘密呢，你要是能把它读对，这个气球就送给你了。学生摘气球，并读气球背后的单韵母，复韵母和整体认读音节。师：刚才小朋友们都很棒，把老师这儿的气球都采走了，现在请拿到红颜色气球的小朋友起立，同学们，你们发现这些气球上面的拼音有什么共同之处学生指出这些气球背后的拼音都是单韵母。同样，学生指出黄色气球上的都是复韵母，绿色气球上的都是整体认读音节。二、新授前鼻韵母1、师：同学们，请看
2、袁老师黑板上的挂图，你看到了什么甲：图上画了几个小朋友在看电视。乙：图上画了几个小朋友在看天安门的电视。丙：图上画了小朋友在看电视，小猫也被吸引过来了。师：同学们说得真棒，袁老师送给大家一首儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。学生跟读两遍。2、师：我们今天要认识的新拼音朋友就藏在这幅图中，让我们来看一看它们，出示：an en in 。同学们，你们发现了它们有什么特点吗生：我发现它们后面一个字母都是n。师：对，你察看得很仔细，它们都有一个n，它们都叫前鼻韵母。师指导学生发n的准备前的音，然后示范读an，学生跟读三遍，自由练习发音，教师指名读，开火车读，师生齐读
3、。师：给an戴上帽子怎么读呢指名读an的四声。师：an的四声在生活中用得还是挺多的，同学们回想一下，在哪儿听过an的四声。生给an的四声组词。同样的办法教学en in 。3、认识整体认读音节yin。看到i，老师就想到了和它时刻在一起的大y，瞧，整体认读音节yin出现了，它的读音和前鼻韵母in是一样的，示范发yin的音。生练读发音，开火车读，齐读。三、游戏稳固师：学会了前鼻韵母an en in和整体认读音节yin，让我们轻松一下，来玩个游戏吧。师生玩手指游戏。四、教学写字师：同学们，玩了一天，拼音们也累了，让我们一起把它们送回家吧。师范写，学生练习写an en in。点评：整堂课反映出教师本身的
4、素养很好，教学结构比拟合理，学生参与的积极性也比拟高。需要改良的地方有：一、教师的语言一定要强调科学严谨，高低连贯。教师在开头创设情境的地方的语言，教师说到“气球的背后都有一个小秘密，而后面那么说“你要是能把它读对，这个气球就送给你，显得前后联系不紧密，言语存在一定的漏洞。二、要注意培养学生课堂倾听的能力。如在教师安顿坐火车这个环节时，教师仅仅是让一组学生开火车，而其他学生处于无任务状态，如何让其余的学生学会认真倾听呢在一组学生开火车时，要求其余同学仔细听完后评价，谁读得最好在同学读对拼音的时候，可以要求全体孩子进行评价，如“对对对，就是a，aaa。在进行课堂说话训练的时候，也应注意培养学生认真倾听的能力，要求一个学生说的时候，其他同学听这个同学哪个词语用得好，再次发言的时候要和前一个同学说不同的话，而不是进行简单地重复。三、每节课都要设立一个明确的训练目标每节课，都要有个训练说话的目标，如在本节课中，就可以根据学生学习的情况，让学生学会说一句话，如开头的摘气球局部，就可以让学生学会说这样一句话： “我的小秘密就是()。或者在进行看图说话的环节安顿说话训练：“国旗在国歌声中高高飘扬。四、读书要求学生做到三到读书要做到三到：手到，眼到，口到。本节课体现出教师对于读书的要求还不够明确，应该对于孩子读书的三到进行训练，再训练。
