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1、小学语文骨干老师培训总结小学语文骨干老师培训总结小学语文骨干老师培训总结1 七月七日到七月十四十日有幸参加了省教育厅组织的赴武汉小学语文骨干老师培训，在这一个月的培训学习当中，我受益匪浅，同时，使我的思想观念发生了深化的变化。给我以很强的震撼，很大的冲击。在这短暂的学习当中，我们听了几位专家的讲座，并与他们进展了交流，专家讲得深化细致，通过理论联络实际，认真的用课程理念去审视，评价每一节课，通过专家引路使我们明确了前进的方向，对新课程教学方式的困惑及时指明了方向。这次培训我最大的收获就是真正认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展科技在进步，劳动者的素质就必须进步到一个新程
2、度，这样教育才能可持续的开展。面对这场深化而全方位的改革，日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次辽宁之行犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中体验着脱胎换骨的感觉让我们豁然开朗，老师之路该如何走，如何从师生关系的构建上认识当前的学校心理安康教育工作，而专家教授在言谈之中浸透着的充满哲理的考虑也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最重要目的，为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。结合课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，根据新课程理念，按照自己的教学方法进展深化反
3、思，专家们分别以语文课程标准的新体系、新理念、进步自身素养、促进老师专业化、中小学老师职业道德标准等为题做了主题讲座，收到了较好的效果。在各位老师的精心讲解下，我们老师制作出了精巧实用的课件，并一一进展了展示，受到指导老师的好评。通过老师间的互相交流，以到达资共享。学校的主要工作是教育教研，教研工作也是这次培训的重点，主要内容有：老师间互动，师生间互动。1老师互动：利用教研时间，先后安排王芳等老师上研讨课。听课老师和授课老师进展互动交流，大家围绕本节课进展研讨，畅所欲言，各抒己见，在研讨中共同进步。2师生互动：通过丰富的课堂教学，授课老师把新课程理念浸透到新课堂的每一个角落，营造师生间平等对话
4、的气氛，让老师们以学生为镜子自我反思、自我选择、自我改良。在最后的几天里，我们又听了专家的讲座，针对当前小学教学中存在的问题，我们又听了青少年心理安康教育研究、老师职业道德与心理安康、学困生心理分析p 与指导、班主任工作理论研究等专题讲座，通过这些活动，对老师的工作又有了新的认识，尤其是对师德的认识又有了新的认识。老师的师德有着特殊的重要性。老师不仅担负着培育一代新人，而且要开发学生的智慧，进步学生的才能，塑造学生的心灵，促进学生身心安康的开展。使我认识到这些知识在教学中的作用是不可无视的。总之，通过这一个月的培训活动，使我认识到我们与兴旺地区教育的差异，与专家对话，使我不仅得到了高密度的信息
5、，还努力学习了他们研究的方法和考虑的方式，与特级老师们交流，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。人文素养课程翻开了我们的眼界，让我们认识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深沉的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。教科研课程更让我们强烈的意识到：一名优秀的老师应是考虑者，应是有自己的系统而完好的教育价值观的科研型老师。我会用我所学到的这些综合知识运用于我的.教学当中，浸透到各个领域，为家乡的教育事业奉献一份力量。小学语文骨干老师培训总结2 这次我非常荣幸地参加了哈尔滨生态学院组织的“森工系统第二期小学语文骨干老师课堂教学才能进步培训”的学习活动，
6、也非常感谢学校领导给我的这次学习的时机。对待这次培训学习的时机，我非常珍惜。这次培训学习从朗读教学、识字教学、阅读教学、习作教学四个方面进展。通过培训，让我领略了名师的课堂风彩，欣赏到了各位专家的精彩报告，但最让我感到庆幸的是我收获了累累的果实。一、对自己的教学程度和科研程度有了新的认识.。通过学习，真正体会到教学是一种艺术，它要我们老师用心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学程度间隔 名优老师还有很大差异。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的理解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析p ，把握好教材，从学生的角度去考虑问题，根据学生的实际情况
7、和教学内容设定详细详细的教学目的，运用多种多样的教学方法或手段，开展各种合适学生认知特点的教学活动，逐步在课堂教学中获得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会.由此需要老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。二、重新认识到教学应重视交流与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其要注意全体学生的课堂参与度。教学的主体是学生，而不是老师，这一点大家都明白，但真正做起来却很难，往往我们注重的是老师怎样教，而忽略了学生怎样学，在以后的教学中，我要更多的去关注
8、怎样指导学生学，怎样让学生主动地学，要教给学生学习的方法，让学生真正成为学习的主人。三、语文老师要做一个“有心人”。其一、语文老师要是一个留心观察的人。观察生活，发现生活中的语文教学资。观察学生，是否每一个学生都在积极参与学习活动，及时调整教学思路。其二、语文老师要有一颗敏锐的心，要擅长发现学生的闪光点，哪怕只是一点小小的进步，老师都应当给与鼓励。其三、语文老师要有上进心。“问渠那得清如许，为有头活水来”，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识和彻底的理性能赋予老师一种大气，这种大气，能真诚地鼓励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精
9、神世界。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习时机我一定好好珍惜。四、学做一个不断反思的老师反省和创新，才能不断超越自我和开展自我，才能拥有属于自己的“教育财产”，才能将自己对教育的热爱和追求变成永远。思想假如不化作行动，就失去了生命与活力，经历假如不加以反思和运用，就失去了存在的意义。优秀老师应勤于反思，对各种教育观念、言论、教育方法、教育活动、教育事实和教育现象进展自主判别和认真审视，特别是对自己的教学理论进展检视。这一次培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。第 页 共 页
