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1、教诲处范文之小学教科室工作计划2 本学期,我校的教研工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论指南;认真落实科学开展观;确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳的工作方向；围绕“以教育科研为打破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品味”这一总体思路；依照龙山教育局202年开学工作会议精神，按照学校工作计划要求,全面施行精细化治理,树立“科研引路、教学创新”理念,不断丰富“科研兴校”内涵；为加强老师队伍建立,促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳。一、开展师资培训,提高师德水平。 要提高教育的整体质量水平，关键是提高老师队伍的素养，必须造就一大批具有高
2、尚职业道德、扎实根本功、高超的教育教学技能，在教学上有一技之长的学科带头人。因而,我们要树立老师为本的理念,加强师资队伍的建立，培养名优老师,逐步构成高素养的老师群体。 1、建塑良好师德风范。以“敬业、爱生、奉献”为题，以提高老师心理素养、建立民主、平等的师生关系为重点,加强师德建立,在老师中开展师德师风教育活动,评选表彰师德楷模，以典型带动全体,树立正确的育人观、人生观。 2、加强理论学习。把课改理论作为老师业务学习的主要内容,协助老师掌握课改精神，转变教学观念、统一思想、提高认识,加强紧迫性和责任感,实在做好新课程的师资培训工作。 3、大力培养名师。我们要培养一大批具有创新才能强的中青年骨
3、干老师,构成多种层次各类型的骨干老师群体,鼓舞他们大胆创新,为他们提供外出学习和公开教学的时机，展示才华,树立名师名校形象。二、开展教育科研，提高教育教学质量。 根底教育课程改革是全面推进素养教育的核心，也是我校的中心工作,因而,我们要加强学习,认真制定根底教育课程改革工作实验方案，开展以新课程培训为核心的新一轮老师接着教育,着力于老师教育观念的更新和教学根本才能的提高,努力提高老师的教育教学水平。1、加强教育教学常规治理。 “教育质量是学校的生命线”。我们要接着探究、优化教学常规治理，实现常规治理的标准化、制度化、科学化。 备课要实行分层治理，因人利导、注重实效、防止用单一化的备课方式。上课
4、要倡导多样化的课堂教学方式,优化课堂教学过程，有效地利用现代教育技术，提高课堂教学效率,要给学生创设自主探究、交流、合作的空间,尊重学生的见解,引导学生关注生活。老师要通过本身的人格魅力感染学生,建立和谐的师生关系。 要减轻学生的课业负担,防止重复劳动,各年级要严格操纵作业量。教育质量的考核要有利于改良老师的教学，促进学生的开展，考核方式要多样化,考试命题依照课程标准、侧重才能与素养的检测。、扎实开展课题研究。我们要依照本校的实际，着力处理教学中的疑难咨询题，积极进展课题研究。通过老师与老师,老师与学生的互相沟通；老师与社会，学生与生活的沟通，有效地培养学生的才能。语文学科注重与其他学科、与学
5、生生活、与社会生活之间的沟通与联络；数学科注重培养学生发觉咨询题、提出咨询题、处理咨询题的才能。建立听课评课制度,通过上课、说课，评课、教案设计、论文评选等活动,鼓舞广大老师不断创新。 、加强信息技术课的教学研究讨论,努力提高学生操作电脑的根本技能，开展网络环境下的教学实践，开展以运用课件教学为手段的多媒体教学竞赛活动，培训信息技术、撰写信息技术论文，不断提高信息技术课的教学质量。三、接着开展和落实校本培训工作（一)内容方式 1、校本培训内容:(1）师德涵养；（2)现代教育教学理论和方法;(3）现代教育技术教学才能培训;(4）课题研究；(5)学科知识的更新与整合;(6)新课程改革的实践与创新。
6、 、校本培训的方式 校本培训的方式是多样的,充分发挥校内资源优势，开展多方式的培训活动，供老师选择。 (1)以学校开展和老师开展为主旨的专家讲座，专题学习、讨论。 （2）现场教学观摩、点评与研讨。(3)县、校际间的学术交流、教育教学交流。 ()课堂实况的评价与分析。通过现代教育技术手段促使老师进展教学反思,努力提高老师的教学才能,升华经历，向专家型老师开展。 （5)短期实践操作技能的培训。能够是以教案为根底的参与式培训，也能够是为学校教育教学需要而统一组织的技能培训。 （）校内教研组互动式培训。 (7)观看教育专题片。二)组织治理 1、提高培训,明确责任,建立健全老师接着教育培训网络。 校本培
7、训工作在州、县教育局接着教育工作领导小组领导下进展，由学校校长室、教务处、教科室、教研组等各部门共同参与，责任清楚、团结协作、共同开展。学校成立了由校长任培训组长，副校长任副组长，教科室主任、教务处主任参加的“校本培训工作领导小组”。(）主要任务: 校本培训工作领导小组是校本培训的治理机构,负责校本培训的规划和日常治理工作,负责制定校本培训计划，组织和催促老师参加校本培训活动，负责活动的过程治理和老师参加培训情况的考核，建立老师培训档案，在经费上给予保证。(2)详细分工:组 长：张小军副组长：彭生祥 李志芳成 员：向利梅 杨 辉 各年级组长2、校本培训的过程治理(1)建立学校校本培训计划的审核
8、备案制度。 校本培训工作领导小组要在开学一周内,结合本身实际，就校本培训的目的、内容、程序、考核方法、鼓舞机制和评估机制等工程制定教训规划和详细施行方案。 (2）按计划施行校本培训校本培训课程,催促老师积极参加校本培训。学校进展的校本培训活动应制定相应的考核方法,并严格按要求进展考核,考核的等级为合格和不合格,各种培训活动要有记录。老师参加培训情况应详细记载,以备学年完毕时进展学时认定。三）保障措施1、政策保障 坚决落实州、县教育局、关于老师参加校本培训规定,未完成当年校本培训学时的老师，在年度考核中不能评为优秀。、实行评估考核和老师专业成长学分认定制度，如实记录每位老师的参加培训学时和学习成
9、绩,及时公布。并将有关材料归档保存。、加大校本培训的经费投入 加大校本培训的经费投入是做好校本培训工作的重要保证。通过学期初的教育教研经费预算，保证校本培训的顺利施行。（附活动安排） 二月 1、制定、落实教育科教研计划及施行方案。 彭生祥 2、讨论、拟定本学期教科研经费预算方案。 教科室 3、制定并落实课题研究制度、活动施行方案。 向利梅 三月 1、县、校级微型课题立项及省、州级课题成果申报。 向利梅 2、建全集体备课制度,开展年级“集体备课”活动。 杨 辉 3、微型课题交流成果展示及202年县级微型课题立项 彭生祥 1、开展优秀微型课题研讨和评选活动。 教科室 四月 2、老师专业成长专题培训 彭生祥 、“五个一”活动之“人一课” 教科室 4、 协助开展“湘鄂渝边区教育教学交流活动”促进会。 教科室 五月 1、微型课题阶段性督查。 向利梅 2、开展中年级段“集体备课”活动。 杨 辉 、举行上期全校性的教育理论专题讲座。 向利梅 4、举办“湘鄂渝边区教育教学交流活动” 教科室 六月 1、开展“建立健全校园网络建立，让信息技术走进课堂”教学研究活动。 教科室 2、配合学区集体备课活动开展教学研究活动。
