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1、四年级数学教案解答三步计算应用题教学目标 通过练习,使学生能灵活地运用解答应用题的步骤，提高列综合算式解答三步计算应用题的能力，对有些题目能进行一题多解。教学准备 实物投影仪、投影片、米尺。教学过程（一）出示课题 同学们，今天这节课我们继续学习练习十六。 (二)基本训练 1练习十六第5题。 (）投影出示第5题线段图,请学生看图填数。 （2)根据线段图引导学生编出两道应用题。、一列火车小时行驶144千米，照这样计算，再行驶小时一共行驶多少千米? B甲、乙两站的路程是528千米，一列火车从甲站开出，5小时行驶240千米，照这样的速度,行完全程还需要多少小时? 练习十六第题。 (1）读题，分析题意，
2、问：要求长江比珠江长多少千米,必须知道什么?怎样列式? (2）学生尝试列式，教师板书并指出其中的错误。错例:0divide；2900630imes;+10(3)分析:这是一道逆思考的应用题，教师可借助线段图教学。 （4）学生再次尝试列式,指名回答，教师板书计算过程: (630-1900）dve；2 =440diide；2 =220（千米)3练习十六第7题。 学生独立练习,集体校对答案。 （三)思考题教学 提示:教师可投影如下数量关系式进行分析，帮助找到解题思路。 6米花布总价10米蓝布总价4米花布60元 米花布=15元 米花布总价米蓝布总价-3米花布45元算式是:60+60divide;4times; 60+tmes; 0+45 05（元) (四)课堂作业:练习十六第8、9、10、11题。(五）作业：作业本第53页（五十三）。（6)练习十六（三）1
