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1、 舟山方言选修课程教材 舟山咸话序 言随着基础教育课程改革的深化，地方课程已经成为了国家基础教育课程体系中重要的组成部分。如何根据舟山经济和文化发展的实际，面向全体学生发展的要求设置地方课程，这是目前以及今后相当长的一个时期我们教育工作者应该重点关注和研究的问题。为此，我们开设舟山方言的校本课程，无疑会起到积极的作用。舟山历史悠久，早在五千多年前，我们的祖先就在此劳作生息，浓厚的文化积淀，独特的海岛特色，为我们提供了丰富的人文资源。方言作为一种地域文化最外在的标记，同时又是这种文化最底层的蕴涵，它深刻地体现了某一地域群体的成员体察世界、表达情绪感受以及群体间进行交流的方式，沉淀着这一群体的文化
2、传统、生活习俗、人情世故等人文因素，也敏感地折射着群体成员现时的社会心态、文化观点和生活方式的变化。舟山话叫作“舟山咸话”，这“咸话”两字并不是“闲话”的错别字。因为“闲话”的意思是：“闲暇无事，随便聊聊”。而“咸话”的“咸”，是甜、酸、苦、辣、咸五味中的一种，淡就是淡而无味，那么“咸”就是有滋有味了。“咸话”，就是指我们舟山的海岛居民讲的有滋味、有风趣的一种语言了。我们希望通过用通俗易懂的语言和方式在中小学课堂上介绍舟山方言的一般特点和规律，让同学们能够学习了解舟山方言，进而了解方言的深厚历史和海洋文化，以激发学生热爱家乡的情感，培植海岛的人文精神。舟山咸话的教材主要来自教师一学年的教学实践
3、，根据舟山方言的“语言特点”“海洋特色”“方言文化”“发展变化”四个方面的内容来安排教学活动，安排一学年课程，十五课时，旨在帮助学生了解舟山方言里所具有的丰富内涵和时代特征，并带领学生共同研究和探讨。另外我们想补充的是学习舟山方言和推广普通话本身并不对立。我们知道普通话里有很多词汇是来自于方言的，那么一个人掌握的语言越多，得到的文化和社会经验就越丰富。复旦大学于海教授曾说过：民族精神教育就是要唤起青少年对生于斯、长于斯的故土和培养自己的国家的感恩之情。那么我们方言课程的开设不正是以此为主要目的吗？每一个中国人，最好既能说方言，也能说普通话。在方言这一文化资源不断流失的今天，作为语言教育工作者除
4、了有推广普通话的责任之外，还应该有传承本地方言的责任吧。最后我们在这里引用国学大师钱玄同的话来作为结束，“方言的本身，是一种独立的语言；方言文学的本身，是一种独立的文学，它们自己发达，它们永远存在。”我们想如果一种方言消失了，那么，也就可能是一种文化的终结。 编者 2012年7月（执笔 邹碧艳）一、学说舟山咸话教学目的：1、 初步了解舟山咸话和普通话语音的对应规律。2、 加强学生对舟山咸话的规律性认识。随着舟山海洋经济的开放和发展，越来越多的外地人来到舟山，碰到处处说舟山咸话的人，交际就十分不便。入乡随俗，除了听懂舟山话，自己最好也能说上几句，这样就更能融入舟山人的海岛生活环境中去。中国可以分
5、为七大方言区：北方方言，吴方言，闽方言，粤方言，客家方言，赣方言、湘方言。各个方言又分为不同的次方言。舟山咸话属于吴方言区。吴方言在语音方面的突出特点是：有一整套浊音声母浊塞音和浊塞檫音；没有舌尖后音声母；韵尾较少，普通话前鼻音韵尾一律读做后鼻音韵尾，普通话复韵母的韵尾脱落变成单元音韵母；有七八个声调。大家如果要学舟山话，我想可以用普通话作为参照来学，容易多了。普通话的语法和词汇，你如果用舟山话语音来说，本地人都能理解，反过来舟山人说的一部分方言词汇外地人就不一定能听懂了，好在你只要掌握一些常用的就行。学说方言主要的障碍是语音，语音是有规律的。下面我们就来列举一些舟山话语音和普通话语音的对应规
6、律。相同的不说了，只说不同的。先说声母。普通话的翘舌音zh、ch、sh，舟山话都读成平舌音z、c、s。如“主力=阻力”，“推迟=推辞”，“诗人=私人”。普通话的r，舟山话有的读z，有的读n，有的读零声母y。读z的，如“入、乳、如、忍”；读n的，如“二、耳、人、日、染、热、让、壤、饶、绕、肉、柔”；读y的，如“容、蓉、溶、榕、荣、融”。 普通话的零声母w中有的字，舟山话读成m。如：“闻、问、蚊、望、忘、妄、网、味、袜。” 普通话的有些f声母的字，舟山话读b。如：“肥(皂)、防、缚。” 普通话的零声母y、w、yu等中的有些字，舟山话读成n或ng。读n的，如“义、疑、宜、艺、毅、议、仪、谊、研、验、
7、严、业、砚、原、源、愿、元、银、迎、玉”；读ng的，如“牙、芽、衙、咬、瓦、额、鹅、蛾、岸、昂、癌、碍、熬、傲、捱、偶、藕、硬、呆、外、眼、颜、岳”。不过现在年轻人受普通话影响，有些字的声母也失落了。普通话的有些j、q、x声母的字，舟山话读成g、k、h，如：“（人）家、加、假、架、嫁、价、夹、街、界、届、戒、芥、解、间、奸、监、拣、觉”“掐、嵌、铅”“蟹、吓”。 还有的读成零声母，如：“下、夏、闲、现、贤、咸、校、协、邪、谢、徐、学。”舟山话中保留古音的浊声母，有些字的声母发音如英语的浊辅音bdgvz，还有“期”等字也读浊音。这批字很多，对于说北方话的人来说比较难学，但是你如学好了，舟山话就讲
8、得相当像了。如：“婆、倍、病、别，甜、稻、地、敌，茄、葵、共、狂，文、纹、勿、份，从、查、助、石，棋、拒、近、穷，徐、袖、静、集。” 再说韵母。普通话中许多ian、an韵的字，舟山话读成i韵。如“坚、剑、渐、见、签、前、欠、烟、延、盐、店、年、变、连、先、险、贤、现”。在舟山话里“坚”与“鸡”同音，“欠”与“欺”同音，“先”与“西”同音，“烟”与“衣”同音，“年”与“泥”同音。 普通话中部分ei、uei和韵的字，舟山话读成i韵。如“飞、非、未、维、味、尾、去、徐、婿”。 普通话中部分o、uo、e韵的字，舟山话读成ou韵。如“波、破、婆、多、做、坐、锁，棵、科、课、贺、和、哥、歌”。普通话中部分
9、uei韵的字，舟山话读成韵。如“贵、鬼、龟、柜、跪、喂、围”。同时声母“g、k、h”也变成“j、q、x”，贵与“句”同音，“喂”与“迂”同音，“跪”与“距”同音， “柜台”读如“具台”，“围巾”读如“于巾”。 普通话中部分ai、ie韵母的字，舟山话读成a韵。如“排、泰、柴、揩，街、蟹、鞋”。“揩”与“咖”同音，“蟹”与“蛤”同音。 普通话中部分ie韵的字，舟山话读成ia韵。如“姐、借、爹、夜、爷、写、谢”。“姐”与“佳”同音，“椰”与“亚”同音。 普通话中部分uai韵的字，舟山话读成ua韵。如“怪、快、坏”。“怪”与“寡”同音。普通话中部分a、ia、ua、ou、e韵的字，舟山话读成o韵。如“马
10、、怕、渣、茶，虾、下、夏、家、假、牙、芽、丫，瓜、花、话、瓦，遮、车、蛇、舍”。 普通话中部分uai、uei、uan韵的字，舟山话读成ue韵。如“筷、脍，规、轨、魁、为，惯、关、环、湾”。 普通话中多数an韵的字，舟山话读成韵。如“卷、劝、拳、圆、远”。“卷”与“举”同音，“劝”与“趣”同音，“拳”与“惧”同音，“软”与“女”同音，“圆”与“雨”同音。 普通话中部分iang、uang韵字，舟山话读成ang(音近似)韵。如“江、项、降，壮、创、床、双、网”。“江”与“缸”同音，“项”与“航”同音，“装”与“章”同音，“窗”与“昌”同音，“霜”与“商”同音，“忘”与“忙”同音。 普通话中部分uen
11、韵的字，舟山话读成en韵。如“吨、吞、论、尊、村、孙”。“顿”与“灯”同音， “屯”与“腾”同音，“孙”与“森”同音。 普通话中部分ang韵的字，舟山话读成iang(音近似) 韵”如“让、嚷、壤、瓤”，“让”与“娘”同音。 普通话中部分en、n韵的字，舟山话读成in韵。如“人、认、韧，寻”。“人”与“宁”同音。 普通话中部分eng韵的字，舟山话读成ong韵。如“风、峰、凤、缝”。 舟山话中个别字鼻音自成音节。如“鱼”、“五”读“ng”，“姆、呒”读“m”。小时侯听到过这样一句俗语：“宁听苏州人吵架，不听舟山人说话。”说的是舟山咸话硬邦邦，说话也象在吵架，其实这和我们舟山话中保留了古音中全部的入
12、声字是很有关系的，读音很短促，自然就听起来硬邦邦了。但这又有何妨呢，这不是很符合我们舟山人爽直的个性吗？这不正是我们舟山咸话的咸滋味吗？侬讲，是发？课后活动:把同学分成几个小组，分别完成以下几个任务：1、 采访在舟山工作的外地人，请他们谈谈对舟山咸话的印象，作好记录。2、 分别采访舟山四个市县区的人，请仔细辨别和收集他们的语音特点和方言词汇的区别。3、 上网收集关于舟山方言的介绍资料。（执笔：姚海玲）二、方言中的常见词缀教学目的：让学生了解舟山方言中的常见词缀。词缀确切地应称作语缀，它是词语中附着在实语素上的构词成分，它们是一些小于词的虚语素。从形态看，语缀的位置是固定的，或居词头(前 缀)，
13、或附词尾(后缀)，或嵌中间(中缀)；从功能看，语缀是一种虚语素，表示抽象的语法意义，标明词的语法功能。汉语各方言里都有语缀，但情况不尽相同，方言的个性在这里往往也能得以体现。 以下按前缀、中缀、后缀的顺序分节，对舟山方言语缀进行一些说明。 (一)前缀 舟山方言的前缀不多，本文讨论的典型前缀有“阿、老”。 1阿 做词语的前缀，在舟山方言中，家里的孩子排行可称：阿大、阿二、阿三、阿小等，亲属称谓中，更是一“阿”到底：从辈分最长的曾祖父、母或曾外祖父、母称“阿太”，一直到小辈分的阿侄(侄子)，可以说大多数亲属称谓都用“阿”做前缀。指地点的有：阿里、阿里眼、阿里塔、阿里棵、阿里税、阿里厢(均为“哪里”
14、)等。指时间的有：阿上即、阿上上(均为“一会儿”)等。还有用“阿”表示数量中的“一”，如：阿只(一只)、阿个人(一个人)等，还有：阿眼眼(一点点)、阿脱骨子(全部、统统)、阿菊话(听说、据说)、阿倒里(一向、向来)如此这般，甚至连那些特别能说话，喋喋不休的人我们都送她(或他)一个“阿玉阿娘”的“雅号”。 2老 老也可以构成排行名称：大、小、二、四等；也可以表示一些称谓：轨（船上轮机长）、公(丈夫)、侬(妻子)、菱(二角菱)、酒(酒的通称)；或则构成形容词：口(都是不多的意思) 老三老四、老枪(上瘾的)、老鬼(老练)、老结(人比较老练；家畜养大长足了；)、老肯肯(衰老的样子)等。 此外，还有“的
15、”，大致近似于普通话中的程度副词“很、非常”等义：的软、的糯、的滑、的滑里、的角四方/该张纸倒蛮好，侬看薄咯/雪活结落过，路里滑，依要当心(刚下过雪，路上很滑，你要小心)。 (二)中缀 舟山方言中比较常用的中缀有“里、打、型、刮斯、得、得斯，六个。本文着重介绍两个。 1里 刺刺塌、糊糊涂、龌龌龊、小小气、该人疙疙瘩，交关难弄(这人性格怪异，很难共事)、侬再哕里lI罗嗦，我勿睬侬了(你要是再哕嗦，我就不理你了)。2得、得斯 、焦得(得斯)黄、滚得(得斯)圆、屁得(得斯)轻、梗得(得斯)酸、血得(得斯)红、滚得(得斯)壮、松得(得斯)黄等。（三）后缀 舟山方言中的后缀尤为丰富且富有地方特色。单音后缀1头 舟山话里的后缀名词，以头尾用得最为广泛定海人有首顺口溜，就是讲头尾之多。爬起天(铁)亮（娘）头，梳个绕绕头，走勒街头，买个鱼头，放勒灶头，猫拖鱼头，撩起拳头，拷杀老猫头。名
