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1、信息技术教案七年级下教材分析：本册教材引导学生走入家庭，利用信息技术解决家庭中的实际应用。由四个单元构成。计划学时16课时，本学期实际可用15学时。因而要对教材调整，实际做如下安排：第一单元家庭相册我来做 3个活动，用5课时。第二单元家庭伙伴我介绍 4个活动，用4课时。第三单元家庭电影我编辑 4个活动，用3课时。第四单元欢乐家庭总动员 3个活动，用3课时。教学目的要求：学习用相应的软件处理生活中遇到的实际问题，掌握现代生活中的普遍应用。通过第一单元学习用ACDSee Pro 8.1汉化版获取和管理照片，用Adobe PhotoshopCS进行简单的图象处理，用Memories OnTV3.14
2、制作音像并茂的家庭电子相册。第二单元进一步学习用Macromedia FlashMX2004制作内涵丰富、故事情节完整的动画作品。第三单元学习用Ulead VideoStudio9.0编辑家庭电影。第四单元进一步学习在PowerPoint中插入影片、动画、声音等多种元素的动态活动文稿。本册教学重点难点：重点：学习用Photoshop简单处理照片。学习制作有完整的故事情节的Flash动画作品。学习用“会声会影”制作电影。难点：对学生整体规划思想的培养。对学生情况的简要分析：由于多数学生家庭没有计算机，造成学生层次差距太大，计算机操作能力悬殊，教学内容无法顺利完成。但多数学生是愿意学习，学习态度还
3、不错。少数学生中也存在对学科认识不正确，有可能存在扰乱课堂教学的现象。为提高本学期的教学质量，根据学生情况和教学重点、难点采用的措施、方法：1、课堂前十分钟给同学予习、操作练习或补作业。2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。5、对没有条件让学生动手的学习内容要充分演示讲解，尽可能让学生参预动手，如学习用Ulead VideoStudio9.0编辑家庭电影的准备工作及采集工作。第一单元 家庭相册我来做活动1 获取管理照片一、教材分析
4、本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材七年级下册第一单元家庭相册我来做，本单元围绕家庭相册的完整制作过程，活动1获取管理照片 在技术上主要是让学生了解如何将数码相机中的照片导入计算机，进行分类保存，理论上则涉及数码相机及照片的基础知识、图片的简单处理。二、教法分析： 采用实物操作演示，请有经验的学生先行介绍，最后教师进行补充，强调重难点。三、教学目标：1知识与技能 l 了解数码相机与计算机的连接方法。l 能将数码相机中的照片传输到期计算机中。l 会用看图软件浏览照片。l 会用看图软件分类管理照片。l 能对计算机中的图片进行批量处理。2过程与方法l 体验数码照片的传输及整
5、理过程。l 掌握利用看图软件分类及批量处理照片。3情感态度价值观l 培养学生利用信息技术处理生活中的实际问题。l 通过照片的分类和批量处理，培养分类及高等管理信息的习惯。四、重难点分析l 重点：让学生了解数码相机中的照片传输到期计算机中的方法。让学生掌握照片的简单管理，即看图软件的使用、照片的分类等。l 难点：数码相机的连接及照片的分类管理。五、教学方法 ：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境 ：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、ACDSee Pro软件。七、教学准备：数码相机、教学示例，学习素材资料等八、教学时间 ：1课时 九、教学过程步骤教
6、 师 活 动学 生 活 动目标导 入 新 课组织课堂 点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。?：同学们喜欢拍照吗？你用什么相机？ 你的照片是如何管理的？根据学生回答引入新课：我们许多家庭都拥有数码相机，今天就是要学习如何将数码相机中的照片传到计算机中，用什么方法来管理你的照片。?全体学生听讲并思考。?：学生回答略。一、 获 取 照 片 ?：请同学们打开教材第3页第5页“加工坊”，并参照图1.1.1“用数据线连接数码相机和计算机”，请认真阅读，然后请一个同学上来尝试操作，大家看他有没有出错。主要内容是1、连接数码相机。2、传输数码照片。3、浏览数码照片。帮助学习有困难的学生，熟悉“ACDSee”软
7、件的作用。提醒学生阅读教材第5页“知识库”。了解数码相机和存储卡、分辩率和像素。：学生按要求看书，后个别学生操作，其他人观看并思考。二、管理照片?： 我们日常生活中会拍摄很多照片，如果不加以管理，我们在用到时会很不方便。因此家里会用影集将照片存放，细心的人会给分类写上“标注文字”。在计算机中，我们也应该养成良好的分类管理的习惯，来提高工作效率。请同学们参考教材第6页第8页“加工坊”用ACDSee软件学习：1、建立分类文件夹2、批量重命名文件提示学生注意图片的格式，阅读教材第9页“知识库”了解图片格式及批量转换方法，了解“点阵图像”的优点和缺点。根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让
8、能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“批量重命名文件”等。：全体学生参考教材第6页第8页“加工坊”中“建立分类文件夹”和“批量重命名文件”内容进行操作练习。?全体学生听讲并阅读思考。三、课 堂 练 习?：请同学们根据自己的喜好选择教材第5页“创新园”中的一项任务进行独立探索。根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。：全体学生参考书5页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。五、课 堂 小 结?：演示幻灯片本节课主要学习了什么？根据学生回答情况进行补充，1、数码相机与计算机连接的方法。2、用ACDSee 浏览和分类管理数码照片。请同学们对这节课的表现做一
9、个真实评价，完成书10页“活动评价”。?学生思考并回答。? 略 课 后 反 思第一单元 活动2 美化数码照片一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材七年级下册第一单元家庭相册我来做，本单元围绕家庭相册的完整制作过程，活动2美化数码照片 是针对解决数码照片中出现的一些缺陷，引导学生选择合适的图像处理软件，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单处理和修饰。二、教法分析： 展示几幅拍摄有问题的数码照片，引出用什么方法来弥补，介绍Photoshop软件的特点，依次介绍“简单处理照片”和“增强照片
10、效果”的方法。三、教学目标：1知识与技能l 熟悉Photoshop软件界面及基本工具的作用。l 利用Photoshop的调整工具简单处理照片。l 利用Photoshop的修复工具修复照片，使照片更美观。l 理解并合理使用Photoshop中的滤镜。2过程与方法l 掌握照片处理的基本操作。l 了解图象处理的基本功能和使用方法。l 进一步加工美化照片。3情感态度价值观l 欣赏修复完成的照片，提高合理利用图象处理软件的能力和审美意识，培养自我评价意识。l 培养学生利用工具解决实际应用的能力。四、重难点分析l 重点：熟悉Photoshop中工具的使用。l 难点：培养学生对照片审美的合理判断。五、教学方
11、法 ：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境 ：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等八、教学时间 ：2课时九、教学过程步骤教 师 活 动学 生 活 动目标导 入 新 课组织课堂 点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。?：同学们在上节课已学会获取数码照片的方法，同学们可能已经发现有些照片存在问题，如：画面太亮等。我们知道计算机的功能强大，能否用它来解决这个问题？根据学生回答引入新课：我们今天就是要学习一种可以弥补这些不足的软件Photoshop。这时一款专用图片处理软件，本节课只是通过“美化
12、数码照片”的活动对这个软件的一些单间功能进行学习，经后我们仍要继续深入学习。?全体学生听讲并思考。?：学生回答略一、简 单 处 理 照 片?：请同学们打开教材第11页阅读“剖析室”了解要学习的基本操作。认真参考第12页第16页“加工坊”操作练习。 要求学生主要用Photoshop软件完成下述内容：1、旋转裁切照片2、调节照片色彩 3、滤镜调整照片提醒学生注意阅读教材第17页“知识库”，了解工具箱中对应工具的名称和形状，用曲线调整照片、照片的缩放。? ：请个别学生分别演示上述三个操作。：学生按要求看书并操作教材第12页第16页“加工坊”。?：个别学生演示操作过程。二、 增 强 照 片 特 效 ?
13、： 我们在数码相片的拍摄中常会碰到红眼、数码噪声、模糊等问题。如何让它更具有观赏性。同学们请尝试参考教材第19页第23页“加工坊”内容，学习对照片进行增强特效的处理，提高其观赏性。主要内容是：1、消除照片红眼学习利用颜色替换工具、降低饱和度、色相/饱和度。2、去除数码噪声学习用仿制图章覆盖污点。3、使照片更清晰学习利用锐化滤镜，使图片的边界更清晰。了解USM锐化和Ctrl+F键。4、选区剪裁照片学习利用椭圆选区工具，“反选”、“删除”图像。提醒学生要按自己的学习进度，依次学习上述4步操作。请学生们把握好时间，在2个课时内完成。巡视教室，指导学生制作中遇到的问题。根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具，如“滤镜”等。 在第2课时开始，对上节课学生操作中普遍存在的问题逐一请学生或亲自演示讲解。?：请同学们将未完成的操作任务继续进行，并及时保存。同时展示播放先完成的练习作品，请学生们欣赏自己和同学的作品。：全体学生参考书第19页第23页“加工坊”内容进行操作练习。?全体学生听讲并思考。熟悉一些常用菜单，“修改”“视图”。：全体学生参考教材第19页第23页 “加工坊”中未完成的练习作品。并按教师要求完成未完任务。三、课 堂 练 习?：请同学们根据自己
