高一英语老师教学工作安排

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1、高一英语老师教学工作安排 时间消逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活，新的挑战,一起对今后的学习做个安排吧。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的高一英语老师教学工作安排,欢迎大家共享。高一英语老师教学工作安排 新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组依据学生的英语基础比较薄弱的实际状况，特制定安排如下:一、重视英语基础学问,狠抓词汇教学与基本句型的训练以新课程标准为基础，以学校的教科研安排为指导，以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇驾驭的不扎实，对英语的重点句型驾驭得不好。我们每周进

2、行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查,主要是采纳在详细的语境中练习单词拼法的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习主动性和主动性 在上每一节课前,都要先进行集体备课，仔细探讨教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题,逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生探讨,对学生进行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。 三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解

3、实力 阅读是提高语篇理解实力的最好途径，我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如:英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次限时阅读训练,并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料,可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短,新奇好玩的文章。练习形式多样,有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题,填空题等。四、加强听力训练,注意听力技巧的点拨 我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并反复阅读听力原文,找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。

4、 五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步 仔细组织好集体备课,最大限度地发挥集体才智的力气,对教学的重点难点进行探讨,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充，通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。 六、换一种独特的方法批改英语作文 我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐渐由写好几个

5、句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有胜利感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大，不想接着练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，肯定同心同德,团结一样,相互学习,共同进步，争取把学生的英语成果逐步提上去!高一英语老师教学工作安排2本学期担当高一(1,2）两个班的英语教化教学工作。为了使学生能更早的适应中学生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的绘声绘色，特制定教学安排如下: 一、指导思想 以学校工作安排为指导思想，全面实行新课程改革和素养教化的精神，不断

6、改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对学生英语底子差，基础薄的现状，准备在高一一学期的英语教学中，本着低起点，严要求的原则,渐渐培育学生学习英语的的爱好和习惯。二、学情分析 所带高一（，2）班共有28人,其中男生占到了%。由于男女性别的差异,这两个班的英语水平普遍较低，有部分同学的中考成果在50分以下，程度好点的也只有80分左右。这就要求我在教学的过程中注意难易结合,培育爱好，为以后能顺当开展教学活动打下基础。 三、教材内容及重难点分析 本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务。必修一中以第一、二和四单元为重点,其中涉及到friendh、inerntonl relatiohp、natura

7、l disaster等。必修二以一、二、三和四单元为重点,其中涉及到nteraional sports events,Historial events、ildlif protcion等。四、主要工作及措施 （一)在教化教学方面 1、做好初中学连接工作,搞好三个连接,做好六个到位。三个连接1） 学问连接(词汇补充、语法回顾)。在学习新课的过程中的，以新带旧,温故知新。 ) 学习方法连接。 3)心理辅导连接 六个到位 1)基础学问到位。在日常教学中,立足课本,积累学问，夯实基础,采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解,精确记忆。 2) 了解学情到位。了解学生学习英语的爱好、程度

8、、学习方法、学习习惯，为下一步进行中学英语教学做打算。 3）活动到位。对于课堂教学中的每一个环节的设计，都应注意让学生参加到动口、动手、动脑的活动中,以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位,适时地对所学学问进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的。) 重视阅读教学,拓展学生视野到位。充分发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野,提高他们学习英语的爱好和热忱。 5) 因材施教到位。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的须要，设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面，要“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习

9、吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。 6） 实力培育到位。要注意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解决实际问题的实力。 2、优化运用教材 教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,另一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 3、优化教学过程,向过程教学要效益。 )新授课要抓好单元教学,突出单元教学重点。 新授课要注意两个过程:一是学问的发展过程(逻辑的）,二是学生相识学问的思维过程（思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态

10、”转化为“教化形态”,使教学过程符合学生的认知规律。单元教学要把握好各个环节如:rmig ,spakng,adingnd corehnd，expanatn of languapots，uniterie,listenin。 2)设计好课堂任务。以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境，让学生在课堂上能够真正的独立思索、合作沟通。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义；其次，任务设置的关键是要把握好“度”,使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。 3)注意课内课外阅读a、老师指导阅读 老师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容，重难点,方式方法等都

11、要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b、课堂沟通 课堂内除了这些活动，还有课外的tea rk，daiy repor，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。c、英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑，评析,观赏、这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。 (二)在教研教改方面 加强业务学习和教学探讨,促进自身的专业成长。 只有仔细学习和探讨英语课程标准,提高自身的语言素养，深化钻研教材,细心设计教学全过程，才能得心应手地去

12、解决教学中的每个问题。高一英语老师教学工作安排3 这个学期的工作即将起先了,带一个新的群体我是有压力的，学期工作须要花时间,须要适应,这个学期的工作我觉得对于也是一个新的挑战，高一教学工作又将是一个新的起先,对于教学方面我觉得自己应当有一个周密的规划，这是适用今后很长一段时间的规划，身为一名英语老师我能够很清楚的看自己的职责，这个学期的起先我也对工作规划一番。 一、教学方式 不管是在学生看来还是在我自身看来，一个合适的教学方式会让学生的一个的爱好大增，这个学期我实行一个开放的教学方式，肯定要让学生知道学习是很有乐趣的，在课堂提倡一个主动发言的行为,针对学生这是第一点,这些年的教学阅历也告知我，

13、一个好的教学方式对于学生的重要性，英语是一门须要花时间记的科目,相对而言，在英语这一门上面学生须要花更多的时间去打磨,去钻研这个学期起先我也会针对学生对英语对策爱好程度，做一个全面的了解，实行合适的教学方式，让学生们满足,让学生们觉得上课是好玩的，不肯定在短时间内会有效果，但是这是我始终坚持的方向,肯定要找到合适的教学方式。 二、教学目标 一个学期的教学工作时间是有限的，这个学期的工作我肯定会好好地安排工作,支配教学的进度，英语这门课是要花许多时间的,这个学期根据我的规划,我会在一周的英语课中抽时间让大家记单词，然后默写，反复的复习这些,教学目标不肯定要大,我觉得最主要是要让学生能够有效率的学

14、习，在学习的时候能够有所进步这是第一，今后的一个学习时间许多，但是我的教学目标就是让学生们有效率的学习,每一堂课高效率是首要的,花很少的时间驾驭更多的学问这就是我的教学目标。 三、提高学生的学习爱好刚刚来到中学学生们须要花时间去适应这些,学习也是,这也是一个关键，这个学期的中我觉得就是要培育学生对英语的爱好，都说爱好确定学习的效率,这个效率是很关键的,学习的爱好排在前面，只有学生有了一个好的学习爱好在学习当中就会有高效率，我会在这个学期起先之后大力的培育学生的学习爱好,这是要从一起先就抓的事情，学习爱好确定今后学生们在英语这一门课上能达到的高度,英语是要话很长很长的时间去学习的，我提倡的这个学

15、习爱好是会始终伴随这学生，接下来的教学工作我也会全力以赴。高一英语老师教学工作安排4 、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一,切实地了解学生的真实水平,留意高一与初中的连接,尽快使学生适应中学英语教学；其次,教学要面对全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的爱好；第三,以学生为主体，敬重个体差异,因材施教；第四,在新课标的指导下,提倡学生体验参加学习,完成设计目标；第五,注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。2、学生状况分析本届高一新生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很具体全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有驾驭好。在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异。另外,学生在学习策略和情感看法方面也存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习工作,学习没有安排性和策略性,也不留意学问的积累和巩固。 最终,学生对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问,不擅长发觉