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1、声音不吵架小班教案声音不吵架小班教案1一、活动目标1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、掌握_X和_X的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。二、活动准备：课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。三、活动过程：（一）进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的
2、是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课件播放：呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱（课件播放：喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）6、学习节奏_X和_X。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X
3、）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。你们听清楚了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听得清。小朋友平时唱歌和说话也是这样的
4、，一个一个来，才能听得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首新歌的名字就叫做“声音不吵架”4、现在，老师想请小朋友一起用歌声告诉草地上的小动物，请它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想听听这个道理呢！”老师与幼儿一起再完整演唱一次。（四）初步学习分角色演唱1、（演示课件）小动物们说：“谢谢你们！唱得真好听！以后我们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参加我们的唱歌比赛吧！”小动物们邀请我们参加比赛呢，谁愿意来当小鸭子？谁来当小鸡？幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们注意啦！
5、要一个一个唱，小鸭子唱第一句，小鸡第二句，小猫第三句，小青蛙最后一句，一个接着一个唱，最后两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看谁最能干！3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！4、今天我们玩得真开心，太阳都落山了，小动物们都回家休息了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）附歌曲：声音不吵架1=C2/455|635|小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷55|632|小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽55|635|小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵55|632|青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1113|5|6531|2|大家一起唱声音就吵架235|653|2
6、532|1|一个一个唱才能听得清声音不吵架小班教案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、掌握_X和_X的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：小动物头饰、律动音乐。活动过程：（一）进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找
7、个位置坐在草地上吧。（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱，喵喵喵、喵喵喵）。声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）6、学习节奏_X和_X。出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
