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1、编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页 共1页时间：2010年12月30日晚上地点：国家会议中心三层309主题：学习型幼教第二届园长世纪论坛 主持人：各位领导、各位来宾，接下来几位专家的精彩讲座一定会让我们感受到我们大会的温暖。我们接下来开始我们晚上的课程，教育需要无私的奉献，管理需要不断的创新，幼儿园办园模式的多样化使我们不得不重新思考如何展开幼儿园管理的改革与创新才能够适应时代变革的要求，使幼教事业能够真正具有不竭的发展力，接下来有请上海市浦东新区浦南幼儿园园长林剑萍带来专题讲座，创新管理，成就卓越，让我们用热烈的掌声有请林院长。 林剑萍：全体园长们、老师
2、们晚上好，今天我们能够相聚在这里我心中充满感动，我来自上海市浦东新区浦南幼儿园，今天跟大家分享的主题是创新管理，成就卓越，能够跟大家分享这个话题非常的自豪。浦南幼儿园91年的时候是一所六个班，在一个小区里面的幼儿园，今天浦南幼儿园就成为一所上海市的示范幼儿园，上海市的二期课改基地，上海市的师训基地、上海市家教基地、上海市科研先进集体、上海市文明单位。我们是一所幼儿园，同时我们有陆家嘴、潍坊、东城、云莲小区，同时在浦东新区托管了五所幼儿园。有未来之星，浦南幼儿园有如此的发展首先是制度创新保障发展。园长们、老师们我和在座所有人我相信有一个共同的认识那就是好的机制制度比好的领导来的更重要，制度一定是
3、大于个人，国家支架的竞争首先肯定必然也是制度，人才竞争是第二位的，有了好的制度可以让二流、三流人才变成一流人才，而反过来制度不好，一流人才也是发挥二流、三流人才。 确立制度形成的流程，我们通过三步骤的方法来重组，可以让大家有所借鉴，第一步是建立制度形成的程序，制度不是任何一个领导拍脑袋形成的，一个要有一个规范的程序，第一是管理实践，第二必然在管理实践中发现问题，发现问题之后把问题纠正，在纠正问题的过程当中一定要有做法。第三步有了做法之后，对做法我们就要提炼总结，形成梳理成经验，这些经验我们可以把它转化成制度，这些制度我们要通过表决，然后达成共识。所以第一步建立制度形成的六个程序，第二步一定要对
4、原来的不适合幼儿园发展的制度机制进行筛选和完善制度。新的制度形成了，筛选和完善的制度也成立了，第三步应该是形成评价监控机制。制度执行的怎么样，这些制度能不能保障幼儿的发展，那么评价和监控是必然也一定要跟上。如何去评价和监控？作为一所幼儿园来说，我这里说的像我们幼儿园一个有分部还有总园，对分园来说首先解读制度标准，然后把制度在实践过程中第二步进行对照检查，对照检查过程中要随时随地发现在制度落实当中有哪些问题，第四步一定要寻找制度落实过程当中它的问题，帮助这些问题寻找对策。第五步调整和改进。对总园来说应该现场诊断，到各个分部去诊断制度落实的情况，第二步诊断的过程中他一定得发现问题，发现问题才能够解
5、决问题。发现问题，提出问题，并对问题进行分析和评估，第四步进行调整和完善。整个过程制度我们说它的形成和完善、落实和检测，我们说是落实到力。 在此基础上我们形成了完善和适宜的制度，比如说课程建设制度、绩效考核制度、质量奖惩制度、调研诊断制度、标准自检制度。同时我们还推出了六大创新机制，目标定向制，他直接指向教师的行为修整。项目核奖制，相对于个体、群体的项目研究与实践。优势彰显制，为每一位有个性特长的教师搭设平台，职责自勉制，是每一位幼儿教工从他律走向自律的过程。名师激励制，高度重视对教师的培养，多元评价制，突出对过程的改进和激励。当一个好的制度和机制形成之后，我们还定期发布我们的教工对我们制度运
6、作进行一些调研、交流，使制度保证我们幼儿园的发展，孩子的发展和教师的发展。 今天当我们看到我们浦南幼儿园各个部都呈现出五彩缤纷一种态势的时候，我们制度创新落到实处，非常有效。走到浦南幼儿园阅读影响孩子一生，它的特色非常彰显，我们看到四个五彩缤纷，无论是它的课程，在课程运作的过程中还是环境创造的过程当中呈现出既有统一理念，统一的课程，在统一理念、统一课程运作下又出现了卓越的分支和多彩。这是我们社会活动室，艺术表演室，艺术表演廊，从这里可以看出制度的作用充分的保障了我们总园和分园在个性当中又有它的一个共性。 第二，我要说到的是文化创新，提升素养。在这里我与我们在座园长、老师交流的是什么？任何一所单
7、位、一所幼儿园我常常说的是没有文化不打就倒，没有专业一打就倒，在此过程当中文化一定是首位的。所以幼儿园要做大做强，我们说是文化精神彰显是不可或缺的，在一所幼儿园如何使文化立项这里有一系列的做法，今天时间有限，我强调的是两点，第一非常重要的是形成共同的价值观。就拿我们浦南来说，我们对教育理念的理解是教育为孩子的一生幸福奠基，在理念下面一个下位是我们的教育思想，这个教育思想就是我们全体浦南人共同的价值观，那就是会爱，会支持，会成全。会爱，会支持，会成全从两个方面，第一个方面从我们觉得对我们老师来说爱孩子是底线，就像我们妈妈爱我们孩子一样，但是也讲了爱孩子仅仅是像妈妈一样爱孩子够不够？不够，为什么？
8、我们是教育，幼儿教育一个专业工作者来说他的爱还有专业的爱，我们把专业的爱称之为会爱。第二，会支持，作为一名教师，所有教师我们达成的共识是，我们应该在观察每一个孩子的基础上，为每一个孩子架设平台，搭设支架，让每个孩子寻找到适合自己的空间，让教育适合我们的孩子，我们的行为叫做支持。然而我们觉得第三位是非常重要的，我对教育是这样理解的，我觉得教育最个的境界是什么，教育最高的境界应该是对孩子生命的成全，园长们你们说对不对？对，教育最高的境界是对孩子生命的成全，对每个孩子来说由于他遗传的基因包括他家庭的教育这种环境不一样，每个孩子我们说是人人不一样，但是每个孩子都是独一无二的，与生俱来是独一无二的。教育
9、就应该对不同的孩子，无论是有智能强项和弱项所有孩子应该创造他适合他生命成长的天空。对孩子来说不能在生命中压抑他，也不要去急功近利拔苗助长，一个孩子与生俱来的天性给予他精心培育，让他的潜能得到充分的张扬，对他的生命加以成全。这对孩子维护来说，对一所幼儿园来说作为一种文化，一种共同的教育价值观，我们觉得教师和教师之间首先我们觉得第一个也是会爱，人和人之间，教师与教师之间也要学会爱，懂得爱，表达爱。 我常常与我们的老师分享，我觉得人是怎么样的？人是一个互爱的，互相支持的一个群体。如果说这样一个群体把它拆开来这个人群就会散掉，没有任何的凝聚力。所以教师与教师之间，人与人之间首先也是要会爱，懂得爱，欣赏
10、爱，表达爱。第二要支持，人和人之间要支持，你支持我，我支持你，第三成全，人与人之间，教师与教师之间的生命也应该成全。 园长们今年6月份我遇到一个事情我们有一位老师每当6月份的时候我们所有的教师的调度，我们说是他的一个转换也好全部结束了，我们浦南幼儿园12月份所有的教室已经把它并成了。6月份有一个老师提出来说我有很多的原因，因为家庭先生换单位了，先生跟他说我要在上立足，你要在家里当贤妻良母，所以说她要付出很多。这个过程当中她也和她的先生商量很多，商量了很长时间，无奈，6月份她跟我提出来了。当时所有的经编都结束了，她离开我们浦南幼儿园，我们幼儿园的老师就会缺少，这个班里面老师就会没有。怎么办？我和
11、我们老师商量，我们说招聘代课老师，浦南应该永远的是把困难留给自己，把方便让给别人，这就是成就我们的教育思想，要成全别人。如果能够把方便留给别人，把困难留给自己的时候，所有的教师都会追随你，你就会有一部分追随的人，这就是对生命的成全，把困难留给自己，方便留给别人，成全他人，这就是我们的教育思想。 接下来我与全体教工分享，让他们认同了以后接下来一定要有活动，为什么有活动？如果说你的思想没有通过深入的活动，他只能停留在认知层，他们不会感动。接下来我跟大家说的三个活动，第一个讲孩子的故事，讲孩子故事过程中我们会爱，会支持，会成全的一种思想，同时在讲孩子故事过程中让我们老师分享如何用心观察孩子，如何去描
12、述我们孩子的天性，如何感受孩子带来的感动。比方说孩子你来自天堂，这是我们一个分享孩子，讲孩子故事的活动，孩子你来自天堂，接下来是我们一种观点，所有孩子天生就是纯真而美好的，这个意义来说孩子你来自天堂。每个孩子在出生中都是独一无二特别的，他们带着自己独特的命运来到这个世界上，我们张开我们的怀抱迎接他们的到来，并用无限的爱与希望默默守护他们，永远快乐的陪伴他们走好他们自己的路。 有了这样的认识接下来我们的观点是感恩，感恩天堂为我们送来我们的孩子，尊重和包容每个孩子的天真乃至一些缺点，等待我们的孩子。当我们孩子他的经验没有到达一定程度的时候，我们要给孩子等待，这就是成全我们的教育思想。像这样一个个故
13、事，承接我们教育思想的过程中我们讲三个故事，孩子你在想什么，孩子你大声哭吧，孩子做你自己喜欢做的事。这三个故事讲完之后结果孩子你应该知道，与别人不同没关系，犯错误没关系，表达消极情绪没关系，要求更多没关系，说不没关系，因为我们真的爱你到永远。讲孩子的活动一个一个这样的小故事，让我们所有教师感受到孩子的天真，他的独特，他的与众不同，而孩子，爱教育的心情油然而生。 第二个应该是讲同伴的故事，让同伴带给你这种感动，讲同伴是两个方面，第一方面是发现被关爱、被人欣赏的快乐，第二发现同伴的优秀，不吝啬赞美的话。比如说我们常常会在幼儿园开设一个文化墙，每当讲好故事之后我们把老师点点滴滴的小故事挂在这个文化墙
14、上，让他给所有家长、老师每一个人欣赏，并得到其中的激励。每一次这样的我们说讲老师故事的活动我都参加，其中我参加这一次讲故事的活动，我与大家可以分享。这次活动我们的老师，这个老师讲的故事是什么？每一个老师写一张卡片，把这个卡片放到一个筐里面，由下面老师去摸，摸到一张奖励一张，比如说给亲爱的何冰清，聪明又美丽的姑娘，不管什么事情你一定能做好，我很看好你的，温柔，甜美的你，总能给你好心情，继续努力。这个老师讲完之后后面的老师给他补充完善，点点滴滴放大。听故事老师在这样氛围当中心中一定是充满感激，受到一种激励。 在这里我给大家介绍一个我非常感动的这是给亲爱的周根兰，你每天强忍着痛苦，用快乐面对孩子、面
15、对同时你真了不起，看到你，总能想到蕙质兰心四个字，你的优雅从容，乐观坚强，令我深深敬佩，有话没有当面对您说，此时我想说周老师，您是一名伟大的女性，是我心中的偶像。上学期周老师的先生被医院医生检查出来是肺癌晚期，在世时间只有三四个月，她每天奔波在幼儿园和医院中间，心中的这种痛苦，对亲人的热爱，这种热爱的时间又不长的痛苦，天天交织着周老师，但是园长没有想到的是，她每天到幼儿园看到孩子每天都露出微笑和灿烂，直到她的先生去世，班里面没有一个家长知道她的先生生病去世了。她说对我来说先生得这个病很难受、非常痛苦，但是作为老师我不能把这个痛苦带给我们的孩子，孩子应该是天天阳光一个幸福的，我留给孩子应该是幸福
16、和阳光。在这样一个团队里面，我常常讲老师的故事，让老师感受到在团队里面一种温暖、一种认可，一种被关注，一种被激励，一种文化的价值观更坚定了。 接下来我与我们在座园长说第三个故事，让家长讲老师的故事，我们每一个学期都要开展一次家长讲老师的故事这样一个活动。应该说浦南幼儿园老师没有今天这么多，老师一共是教职员工150多位，我们用诗歌赞美老师，用爱孩子的眼光放大出来。今天我非常荣幸与大家在讲老师故事的时候，他们用自己的诗歌把老师的故事，把对老师的赞美表现出来。我们可以听听我们的家长在讲什么？在讲夜晚的灯光，我们常常看到幼儿园夜晚的灯光还亮着，是亲爱的浦南老师们在布置教室，为的是让我们的宝宝有一个温暖而舒适的家。我们常常看到浦南幼儿园夜晚的灯光还亮着，是浦南的老师们在做教具，为的是让我们的宝宝们能够幸福和快乐的游戏和活动。我们常常看到浦南幼儿园夜晚的灯光还亮着，是浦南的老师为我们的宝宝们在无悔的付出，
