九年级管理方案

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1、九年级管理方案九年级的教学是学校工作的重中之重,为了确保中考的全面丰收,我们认真学习贯彻各学科的课程标准,团结和依靠全体九年级教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。坚持做到四个到位,即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。一、教学工作、狠抓教学质量，提升教学成绩。加强教学管理,提高课堂效率。强化质量意识,优化课堂教学结构,着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法

2、，根据本届九年级学生实际情况制定本学科教学计划,把教学研究工作落到实处。加强集体备课,发扬协作精神,统一教学进度。积极发挥集体智慧,打好团体战。每周一次，有备课的具体地点，具体时间，中层领导分别深入到各学科组，负责监督和指导。备课组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。通过抓集体备课，促使教学成绩不断提高，涌现出了语文和数学两大强势学科。、加强优生辅导，指导差生补缺。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的补缺工作,使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。抓学生管理，做好以下工作：（1）抓优秀生,响鼓重锤。造培育优秀生的声势,适当运用心理暗示，让优秀生定位，并

3、做到广种博收。（2)抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马,创造条件，实施分层管理。（)抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际,使他们认识学习的价值。（4）抓心理辅导，轻装上阵。(5)重视非智力因素对考生的影响,提高学生抗干扰能力。第一学期以期中考试为契机，抓学生的学习状态,抓学习风气，让每一位学生制定下一步自已的计划和目标并进行张贴,形成比学赶帮超的风气。第二学期以第一次摸底考试为契机，班主任和学科教师结合,把优秀生、边缘生和学困生根据学科情况分配到每一位教师,实行承包制培优扶困。4、继续施行阶段性过程监控制度,及时召开质量分析会，及时诊断

4、，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。每一次的成绩分析会，我们都要从优秀率、及格率、平均分三个方面与其他乡镇作比较，找出每一学科的优势和不足，制定出下一步的提高措施。在复习研讨会上，我们制定了复习方法,学科复习要求重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。5、多层次召开学生会议,谈形势，提要求,多鼓励,调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越,做学习的真正主人;教育学生学会体验，享受过程,克服急躁,保持乐观向上的人生态度。6、教学成绩。在九年级全体师生的共同努力下，上学期的教学依然取得了可喜的成绩。最突出的是,我们的优秀生的比率占全

5、区第一，从整体成绩上看,我们仅低于三贾中学，从学科来看，数学成绩处于领先地位,远远高于其他乡镇。在第一次摸底考试中,我们又取得了可喜的成绩,我们的优秀生的比率仍占全区第一。其中，0分以上全区农村中学共有65人,我们学校有3人。全区农村中学前0名,我们有人,前2名有8人,分别是:九（1）班的张雪萌、许璐、常志旺，九（2)班的张新科、杜培、冯艺璇，九（3）班的高诗雨、郑旭,九(5）班的常玉莲。从学科来看，语文学科从优秀率、及格率、平均分均位居全区农村中学第一名，数学、英语学科均位居第二名，因此我们学校已形成了三大拳头学科,其他学科位居第三名,这些成绩的取得是九年级全体教师的共同努力的结果。二、德育

6、工作:1对九年级年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺。 2帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3召开学习经验交流会，指导学法,帮助学生提高复习效率。、关注后进生，我们九年级年级的教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上，提问优先,作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点，把握反复点,促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高,我们不放弃任何一名学生。5、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。6、与九年级教师签订目标责任书，责任到学科，责任到人,共同提高，共同发展。