《大班音乐活动买菜设计教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班音乐活动买菜设计教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班音乐活动买菜设计教案反思 设计意图：幼儿园?纲要?中提出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识、技能等方面的开展。我从孩子的生活实际出发，设计了大班歌唱活动买菜。联络幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又生疏的生活经历，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进展主动的探究，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子们的需求和活动的热情，在理论中体验到成
2、功，获得满足。活动目的:1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣。2、根据自己的生活经历仿编歌词。3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进展表述。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。活动准备：相关PPT、歌曲?买菜?活动过程：一、导入听音乐进教室幸福拍手歌，幼儿跟着音乐做动作。二、新授1、谈话：师：小朋友们，今天老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？出示老奶奶和小朋友的图片你们看老奶奶手里拿的是什么啊？篮子请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？幼儿自由答复师：老师告诉你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！出示太阳师：今天的天气怎么样啊？好师：
3、今天的天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转出示市场场景师：小朋友们，你们看市场多热闹啊！说一说市场都有卖什么的？请幼儿自由发言师：小朋友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小朋友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？今天老师就和小朋友们学习一首新的歌曲名字叫买菜。请你仔细听听奶奶都买什么菜了？2、播放歌曲买菜1听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。老师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最后又是唱的。2歌词捉迷藏，请幼儿根据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。3、学习歌词出示图谱说歌词，
4、并能参加动作表现歌词。4、学习歌曲老师逐句教唱两遍，老师和幼儿创编动作表演唱三、仿编歌词1、谈话：小朋友们，你们都和谁去过市场？幼儿自由答复请你试着唱唱！幼儿尝试演唱。如：今天的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我们还可以怎么说呢？幼儿自由答复并试着演唱2幼儿完好演唱歌曲。可以任意改换自己仿编的歌词。四、完毕活动请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小朋友合作站好，请一个小朋友扮演奶奶，一个小朋友扮演我，再次演唱一遍歌曲。活动反思：这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生
5、活需求。?买菜?每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。以谈话的方式导入，小朋友你们去过菜市场吗?;你见到过菜市场有哪些菜?幼儿可以讲出好多菜色。正好顺势带入主题。在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都可以唱出青菜绿油油?白菜大又好呀?后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏可以很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也可以顺利的进展，他们根据自己看到的蔬菜，加上适宜的词语，来进展编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱可以顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的时机，假如加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会进步很多，对这节课的效果会更佳。
