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浅水洼里的小鱼教学设计片断 演读课文第二至六自然段，体会人物的心理活动。、安顿小组演读：以学习小组为单位，由小组长分工，一人读“我的话，一人读小男孩的话要边读边辅以象征性的动作，一人读作者表达的话。几个人轮流交换角色反复试读、表演。读演“我和小男孩的同学要争取背记各自的对话。、检查小组演读情况：找两三个小组分别上台演读，同学进行评议。、在全班学生中挑选三名学生进行演读。、思维训练：通过反复演读，学生都已进入“角色，并一定为小男孩的行为所感动，这时教师相机启发提问：在演读过程中，最让你感动的是什么？为什么？你如果看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做？.
