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1、头饰设计教案教学目标：1. 头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 2. 认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活.3.初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力教学重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。教学难点：巧妙利用材料及创新表现 课程资源准备与开发 羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具。教学方法：欣赏，讲授法教学用具：范作，纸板，彩纸，胶棒等。课 时：1课时教学程序：一：组织教学1 师生问好2 检查学生用具准备情况二：导入新课，板书课题。同学们你们喜欢上美术课吗?对,美术课不仅能提高我们的审美能力还能提高我们的鉴赏能力,今天我
2、们先来欣赏一些图片，在欣赏图片的过程中考虑这样一个问题，图片上的人物都有哪些特点？（出示课件）谁能说说图片上的人物都有哪些特点呢？（学生回答）你说说，你再来说说。同学们观察的真仔细，图片上的每个人都戴着精美漂亮的头饰。你们喜欢这些头饰吗？今天我们就来制作头饰。（板书头饰）三：课授新课1 观察分析a. 谁能说一说你都见过哪些头饰？（指名回答）你说说，你再来说说，同学们见过的头饰可真多啊，那你知道头饰有哪些用途吗？请看大屏幕（出示课件）师：谁能说说头饰有哪些用途呢？(指名回答)可以表演用，哪能一幅是表演用的头饰呀？（生答唱戏的时候戴头饰）b. 头饰还有哪些用途呢你再来说说，（生答可以打仗用），哪些
3、图片是打仗用的头饰呀？看解放军叔叔在干什么？上面有草可以起到伪装的作用c. 头饰还有哪些用途呢？（生答：结婚的时候可以用），为什么结婚的时候用头饰呢？(生回答)噢.因为头饰可以把新娘子打扮的更漂亮。d. 看这是谁呀？皇帝戴的是什么？在那个年代它不叫帽子叫冕它不仅有装扮的作用，还是权力和地位的象征。e. 师总结：头饰不仅漂亮还有很多很多的用途（板书用途）2 你认为什么样的头饰最漂亮呢？（指名回答）你说说，颜色多的头饰漂亮，你说说，五颜六色的头饰最漂亮。色彩鲜艳的头饰最漂亮。同学们说的这些都是指头饰的色彩（板书：色彩）3 你还认为什么样的头饰最漂亮？（指名回答）你说说，有很多花纹的头饰最漂亮。你再
4、来说说，有好看图案的头饰最漂亮。有各种各样纹样的头饰最漂亮。同学们说的这些都是头饰的图案。（板书：图案）4 师总结：我们做头饰之前要考虑它的用途，色彩，图案。我们思考的这个过程叫做设计。（板书设计）请同学们齐读课题。今天我们这节课就用桌子上的彩纸进行头饰设计5 玩一玩，比一比：A课前老师让同学们准备了各种制作头饰的材料,同学们准备的可真充分,那么,我们先来个比赛好吗?看谁能想出好办法将桌子上的彩纸特别快的戴在头上，好开始吧，同学们在做的时候一定要注意卫生。好请坐好 ，谁能说说你用的是什么方法 。（指名回答）把纸的两边粘在了一起，谁的方法和他不一样。（指名回答）。你用订书器把纸条 的两边订在了一
5、起，还有其它的方法了吗？你把纸的两边粘在了另外一张纸上。同学们看老师这个纸圈是用了什么方法做的，仔细看，你说说，（指名回答）对，我先用剪的方法，把纸的两边剪开，然后插在一起，大家看看剪的方向一样吗？这样才能把它插在一起。 B.好,咱们再来一个比赛，看大屏幕，谁能读一下比赛的要求：想想用什么方法把彩纸变成漂亮的图案请你将方法介绍给大家。开始吧，同学们在的过程中一定要注意安全和卫生。请同学坐好，谁能说说你用的是什么方法（指名回答） ，先折后剪，好，谁还能说说你还用了什么方法 ？也是先折后剪，然后剪出了好看的花边。老师这有好多自方形的彩纸，谁能帮我把这些彩纸用最快的时间变出好看的小花，你说说，好,请
6、你慢一点说,你边说老师边照着去做,先把纸对折，然后多张纸一起剪，老师试一下，先对折，一下，从这边剪出花瓣，看一下子变出这么多的小花，这真是一个好办法，剩下的纸还能用吗？(能).看我这个办法好不好，这些小花没有花芯，我把剩下的纸剪一下，看好多花芯，把它粘在小花上，是不是更好看啦，我再用折的方法让它更有立体感，是不是更漂亮啦6今天老师给每个小组带来一个礼物，就在桌子上的袋子里，请你们把袋子打开，把礼物戴在头上，然后根据问题进行讨论A.小组汇报：好哪个小组愿意先来汇报，你们小组先来，有个要求不仅要汇报，还请戴头饰的同学做一个造型。你们小组讨论的问题是头饰运用了哪些制作方法，头饰运用了哪些制作材料，哪
7、个小组愿意来汇报，好，请以前面来。你们小组讨论的问题是太阳的光芒老师用了什么方法，还可以用什么方法做太阳的光芒。B.哪个小组还愿意来汇报?你们来，你们小组讨论的问题是什么呢？（头饰用了什么制作材料，和制作方法？）C谁还愿意来汇报？你们小组来。（我们小组讨论的问题是：这个头饰运用了哪些制作方法？还能用哪几种绘画方法）D哪个小组还能到前面来汇报：你们小组来（我们小组讨论的问题是：这个头饰有几种戴法？试着戴一戴）E师总结：同学们真聪明，观察的很仔细，大家再来看一看老师的这个头饰，（师展示头饰）漂亮吗？老师戴着头饰到你们中间，让你们仔细看一看，动手摸一摸，观察一下老师的这个头饰运用了哪些制作材料和制作
8、方法。谁先说说这个头饰运用了哪些制作材料？（指名回答）。这个头饰运用了哪些制作方法呢？（指名回答）学生边说，师边板书（剪，折，插，卷，编）同学们真聪明，观察的真仔细，找到了这么多制作头饰的方法 ，这些漂亮的头饰就是用粘，剪，折，插，卷，编的方法完成的9下面请同学们发挥你们的想像力，运用手中的彩纸小组或几个同学合作完成一个头饰，那就让我们伴随着优美的音乐运起来吧10学生作业师辅导11展示学生作业。好，同学们把头饰都戴在头上，大家站起来互相看一看，同学们做的头饰真漂亮。请坐好，哪个同学愿意到前面来展示一下你的头饰，好你先来，先介绍一下你做的是什么头饰。可以表演节目吗？，谁还愿意来，先来介绍一下你的头饰，有节目吗？12总结。因为时间的关系，老师就不请同学们一一到前面来介绍自己的头饰啦，我们举行一个表演秀，请戴头饰的同学一起参加，随着音乐秀一秀你的头饰。(学生展示作品)表演开始,好了,就到这里,同学们的表演可真精采.今天我们这节课，不但学会了设计头饰，而且还用我们的双手创造了美术，用我们的劳动创造了美，其实美就在我们的手指之间，只要你大胆的发挥想像力，它将永远属于你。这节课我们就上到这里，下课。
