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1、第六单元备课教学内容本单元通过孩子们过生日的情景来学习的数字词汇及问答年龄和多少的用语。，教材分析A部分中，Lets talk 让学生在情景中学习问答事物多少及回答；Lets learn 学习1-5五个数字名称，并且能够使用” How many”句型问答事物多少；Letters and sounds学习字母UuZz的书写和在单词中的发音。B部分中，Lets talk学会问答别人的年龄；Lets learn进一步学习数字6-10。练习部分通过Start to read，Look and match巩固所学的数字词汇。Lets check通过听力训练进一步巩固所学语言，Story time让学生阅
2、读小故事和Lets sing学唱一首十个数字的歌曲，进一步激发学生学习英语的兴趣。学情分析本单元的主题是数字，围绕这一主题进行一系列的交际活动。数字的听，说，数数对学生来说不难，要重点指导发音和单词的认读；问答事物的多少” How many.”对学生来说稍难，尤其时涉及到名词复数的用法，可以替换食物单词操练巩固比较容易掌握；问答年龄的新句型How old are you?学生第一次接触，而且容易与How are you?混淆，所以对学生来说是个难点。要先指导学生正确的语音语调，然后在情景中多给学生语言交流的机会操练运用，就能熟练掌握了。单元教学目标能力目标：1、 能够在图片、实物和教师的帮助下
3、运用句型How many? 询问物品数量并做回答；2、能够在实际情境中运用句型How old are you? Im years old.询问年龄并作答。3、用Happy birthday向别人表达生日祝福。4、听到字母能说出其对应的发音。知识目标：1、 能听懂、会说句型How many? How old are you? Im years old. Happy birthday！2、 能听、说、认读单词：one,two,three, four,five,six,seven,eight,nine,ten.3、 能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。情
4、感态度、学习策略、文化意识等目标：1、 了解中西方文化中谈论年龄话题的差异。2、 了解不同国家的幸运数字。3、 了解建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。单元知识点字母：Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz词汇：one,two,three, four,five,six,seven,eight,nine,ten.句型：How many? How old are you? Im years old. Happy birthday！教学重点1、 数字1-10词汇2、 字母在单词中的发音和四线格中的正确书写3、 问答物品多少和年龄的句型及其回答。教学难点1、 字母的规范书写。2、 能够运用How many? 和How old are you?问答物品多少和年龄并作出应答。课时分配第一课时 Part A Lets talk 第二课时 Part A Lets learn 第三课时 Part A Letters and sounds第四课时 Part B Lets talk 第五课时 Part B Lets learn 第六课时 Part B practice第七课时 单 元 检 测
